小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
word/media/image1.gif语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
语文教案-兰兰过桥
兰兰过桥 (人民教育出版社小学语文第三册第9课) 教学目标: 1、认知目标:学会本课11个生字,认识7个生字。正确读写要求学会的词语。 2、了解两座新型桥的样子、特点,体会新型桥给人们带来的方便,感受发明创造的伟大,从而激发学生努力学习,向往科学和发明创造的兴趣。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重、难点: 1、 学习生字新词,读好课文。 2、 了解新型的桥的特点,激发学生创造发明的兴趣。 教学准备: CAI课件:潜水桥的画面;鱼儿在桥周围游动,船在船顶划动的动画效果;塑料桥的画面;人物从塑料桥上通过的动画效果。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、 谈话导入,揭示课题。 1、 你见过什么样的桥?还听说过什么样的桥? 2、 今天我们要和兰兰一起去过两座新型桥,读课题。 二、 初读课文,自学生字,大概了解课文内容。 1、 提出自学要求:读准字音,读通课文。 2、 检查自学情况,指导学生把课文读得正确、通顺,特别注意指导几个长句子中的停顿。 三、 分析识记生字,指导书写。 1、 认读生字卡片上的生字和词语,通过各种形式,达 到人人动口练读的目的。 2、 学生自己想办法记字。(运用已掌握的熟字加偏旁、换偏旁、形声字的规律、熟字和生字进行比较等方法记字形。) 3、 学生交流记字方法,重点强调几个易错字: 结:右上边是“士”,不是“土”。 野:右边不要写成“矛”。 专:上面不是“土”,第3画是竖折折,最后写点。 4、 指导书写: 指导学生观察字在田字格中的位置,利用田字格帮助学生写好字。 兰、专:要写在田字格的中间。 座:广字旁的“撇”要长,包住里边的“坐”。 野:左短右长,“里”的最后一笔要变成“提”。 5、 学生书写生字,老师巡视指导。
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