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小学语文_19 生命生命教学设计学情分析教材分析课后反思

时间：2023-08-11 05:42:11 下载该word文档

《生命生命》教学设计

教学目标
1、复习“茁壮、震撼、糟蹋、短暂”等八个词语。2、复习本节课的三件小事，并从中引出对人生的探讨。3、了解作者积极的人生态度。4、感悟生命与时间的关系。
5、一系列的引导基础之上，通过聆听《隐形的翅膀》，跟随视频《感恩的心》吟唱并表演，懂得人生需要怀揣梦想并常怀感恩之心，更要懂得脚踏大地，对自己负起责任，认真学习，用知识照亮人生。教学重难点
重点：通过观看由蔡明和潘长江表演的春晚小品《学车》片断，品读《匆匆》与《和时间赛跑》，聆听《时间都去哪了》悟到生命与时间同在，时间就是生命的道理。从而懂得生命仅有一次，不可以重来。难点：怎么样能让学生在掌握本课重点的基础上懂得人生需要怀揣梦想，常怀感恩之心并要对自己负责，而对于学生来说，对自己负责主要是从现在起认真学习。教学准备
学生方面：准备人教版三年级下册的语文课本。
教师方面：主要是为课件搜集各种资料，像飞蛾求生图片，砖缝中的小瓜苗图片，静听心跳声的图片，霍金、张海迪、千手观音等的图片。朱自清的文章《匆匆》，林清玄的文章《和时间赛跑》，歌曲《时间都
去哪儿了》《隐形的翅膀》，手语歌伴舞《感恩的心》视频，著名音乐家班得瑞的轻音乐《追梦人》，世界名校的图片等等。教学过程一、导入新课
上节课我们学习了《生命生命》的第一课时，这节课我们来学习《生命生命》的第二课时。二、研读与感悟环节一：温故而知新
1.以学生齐读的方式复习上节课的生字词，包括“砖缝、振撼、短暂、飞蛾”等八个字词。2、回顾复习以下两个问题
a.作者是通过哪三个事例表达了对生命的感悟和思考？b.最后一段，让你有了怎样的感悟和决心？
通过回顾这两个问题提出本节课重点探讨人的生命，并让学生初步感悟到生命是短暂的，要珍惜生命。环节二：感悟生命的脆弱与坚强
欣赏汶川地震中被救助的青葱少年、千手观音、霍金、张海迪的图片后，与学生一起探讨生命，引导学生感悟到生命的脆弱与坚强，为接下来的教学做铺垫。
环节三：感悟与理解生命和时间的关系
通过欣赏有蔡明、潘长江主演的2018年春晚小品《学车》片段，聆听歌曲《时间都去哪了》，品读朱自清的《匆匆》、林清玄的《和时间

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