2020年江苏徐州中考语文全真模拟卷（一）·全解全析

1．【答案】（1）征蓬出汉塞 （2）直挂云帆济沧海 （3）天下英雄谁敌手 生子当如孙仲谋 （4）似曾相识燕归来 （5）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （6）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （10分）

【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蓬”“沧”“勒”等字词的书写。

2．【答案】B（2分）

【解析】A.缘—源，酷肖（xiào）。C.篙—蒿，颈（jǐng）。D.称（chèn）。

3．【答案】（1）坦然 冶炼（4分）

（2）那么，在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们也能从容地走过。（2分）

【解析】（1）悠然：指安闲、闲适的样子。坦然：指坦白，心安；平直广阔的样子。第一空“坦然”符合语境。冶炼：指用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来;减少金属中所含的杂质或增加金属中某种成分，炼成所需要的金属。锻炼：指通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德。第二空“冶炼”符合语境。

（2）划线句中关联词使用错误，改为：“即使……也……”。

4．【答案】C（2分）

【解析】A. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。故A错误。B. 《虽有佳肴》选自《礼记·学记》，《礼记》收录了战国至秦汉间的儒家著作。相传西汉梁国人戴圣编纂。故B错误。D. 古代“崩”特指皇帝的死；“送东阳马生序”中的“生”是长辈对晚辈的称呼；“束发”指男子十五岁；古代女子满15周岁结发，用笄贯之，因称女子满15周岁为及笄。故D错误。故选C。

5．【答案】汉 五 年/ 既 杀 项 羽 /定 天 下/ 论 功 行 封。（2分）

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封。译为：汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。此题要注意把相关的几个意思划开。

6.【答案】 ⑴多次 ⑵离开 ⑶同“披”，穿着 ⑷详细 （4分）

【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“数”：屡次，多次。“具”：详细。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

7．【答案】C （2分）

【解析】C句中加点词意义和用法相同。都是“只是”之意。A前者“帮助”，后者为方位名词。B前者“各位”，后者兼词“之于”。D前者“记载”，后者“对……说，告诉”。

8．【答案】（1）萧何向汉王进言推荐韩信，汉王就任命韩信为大将军。（2）打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。（4分）

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“言”：进言，建议。“为”：担任。“猎”：打猎。“发”：发现。还有“追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也”两个判断句的翻译。

9．【答案】B（2分）

【解析】B对文中内容理解不正确。原文是：沛公进入咸阳，各位将领争先恐后奔向府库把金银布帛等财物分掉，唯独萧何抢先进入皇宫搜集了秦朝丞相御史府的法律条文等文档收藏起来。说沛公“唯独命萧何接受秦朝丞相府御史府的法律文献”错。萧何是自发的行为。

【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。译文：

萧相国萧何，沛县丰邑人。他通晓法律，无人能比，是沛县县令手下的官吏。

　　汉高祖刘邦还是平民时，萧何多次凭着官吏的职权保护他。刘邦当了亭长，萧何常常帮助他。沛公做了汉王，任命萧何为丞相管理政务。高祖以吏员的身份去咸阳服徭役，（临行时）县吏们都奉送三个大钱，只有萧何送了五个大钱。

　　秦朝的御史到泗水郡督察郡的工作时，萧何跟着他的属官办事，经常把事情办得有条有理、清清楚楚。萧何于是担任了泗水郡卒史的工作，公务考核中名列第一。秦朝的御史打算入朝进言征调萧何，萧何一再辞谢，才没有被调走。

等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳以后，将领们争着到藏有珍宝钱财的府库瓜分财物，唯独萧何进入咸阳以后先把秦朝丞相府御史府的法律文献收藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何向汉王推荐韩信，汉王任命韩信为大将军。此事记载在《淮阴侯列传》中。

　 …… ……

汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过像猎狗。至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。

10．【答案】祥子 虎妞 骆驼祥子 （3分）

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。《骆驼祥子》的主人公就是选文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。

11．【答案】直接原因：小福子自杀惨死；根本原因：战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不让好人有活路。（4分）

【解析】导致“他”“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”的直接原因是爱情因素——在虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望。可是，随着这唯一的支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同。根本原因是社会因素——祥子正直善良能干，但黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不容他生存。

12．【答案】祥子只想拥有自己的一辆车，靠自己的劳动生活，在这个过程中经历了“三起三落”：①一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。③三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。再结合整部书，可以看出祥子的悲剧命运：开篇的祥子是一个老实、健壮、坚忍，有理想，诚实可爱的青年；结尾时已变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。（4分）

【解析】分析祥子的形象。《骆驼祥子》通过一个洋车夫的苦难史，描绘了旧世界如何把一个正直、好强、好体面、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子想自己买一辆人力车的愿望，正像农民梦想拥有土地一样，只不过是一个独立劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望。祥子历尽艰辛，饱尝委屈，三起三落，欲独立自主，而终不可得，祥子只能成为这个病态社会的产儿。答题时要把“三起三落”的故事情节概述清楚并借此来分析他的性格特征。

13．【答案】D（2分）

【解析】D. 尾联采用直抒胸臆的方法表明诗人舍生取义的决心，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。故D错误，选D。

14．【答案】利用二维码让“互联网+图书”成为可能，在图书中扫码，读者可以获取相应“短视频”“科普大片”图片等资源；让“插视”和“插图”一样平常，让大数据显示读者的地域分布和年龄文化层次，让作者、编辑和公众交流互动；借二维码的便利，科普电视到纸质图书上另辟蹊径，与纸质图书结合，寻找新出口。（4分）

【解析】考查对文章内容的梳理与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“用二维码播出短视频”“这次出版《播火录》，更突出‘互联网+’的功能。扫二维码观看的不再是微视频，而是倾力打造的14集‘科普大片’”，“通过二维码，让“插视”和“插图”一样平常，让大数据显示读者的地域分布和年龄文化层次，让作者、编辑和公众交流互动”“借二维码的便利，到纸质图书上另辟蹊径，发现“新大陆”，寻找新出口。”作答即可。

15．【答案】运用数据准确详细地写出率先使用二维码的《神奇科学》发行量大、再版次数多、获奖多，使用二维码播出短视频的意外成功，突出了二维码对丰富图书阅读形式、促进了阅读传播起到的积极推进作用，一组数字使得上述内容更加真实和具体，具有说服力。（4分）

【解析】本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“这本书目前已再版了6次，发行量达到19万册，……等4个奖项”运用的是确切的数字，结合整个句子来看，作者通过举这些数据，来具体准确地说明二维码对丰富图书阅读形式、促进了阅读传播起到的积极推进作用。增强的说服力。

16．【答案】例（1）：文章引用“柳暗花明又一村”形象地表现出科普电视借助二维码实现了起死回生，从濒临绝境走了出来，焕发了生机。引用诗句生动简明文学性强，增强了文章的可读性和读者的阅读兴趣。

例（2）：运用成语“相濡以沫、同舟共济”形象地阐释了科普电视和图书互相依存的紧密关系。成语简明精当且生动形象，便于读者理解，也增加了读者的阅读兴趣。（4分）

【解析】考查对说明文语言特点的分析。说明文要求语言准确严密、生动形象。引入诗句、成语等就是起到语言生动形象的目的。如，运用诗句“飞入寻常百姓家”形象地四年前，二维码还没有大规模走入百姓的生活。引用诗句增强的文章的文学色彩，也增加了读者的阅读兴趣。

17．【答案】C（2分）

【解析】C.句子说法太肯定，不合文意。

18．【答案】 剁曲坯 煮醋 拌醋 淋醋 （4分）

【解析】应学会筛选信息。其方法是：速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪追击；严密分析，准确把握。如第3段写的是“剁曲坯”和“煮醋”， 第4段写的是“拌醋”和“淋醋”。从语段中提取相关字眼即可。

19．【答案】文中画线句子运用了侧面描写表现手法，写姑嫂们七手八脚地递器具和兴奋的低声议论表现出她们对“香醋”的无比期待；生动形象地烘托出祖母“拌醋”时的神圣和神秘，以及对祖母酿出的“香醋”由衷的赞美之情。（4分）

【解析】欣赏文句。考查描写方法的类型及其表达效果。“姑嫂们……七手八脚地把事先预备好的旧衣裳、红布片、铁铧头、擀面杖等一一传递进去”“婶娘们兴奋不已，纷纷嘀咕着：你闻闻，多香！今年又能吃上四妈的醋咧”明显运用了侧面描写的方法。目的是烘托祖母“拌醋”的神圣和神秘，对“香醋”的赞美之情溢于言表。侧面描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

20．【答案】此句使用了叠词，生动形象，清新活泼；“一股股”“汩汩”“渐渐”生动形象地写出了“香醋”喷涌而出、迸射而下在瓷盆里汇聚时的情态；“黑澄澄”“清亮亮”“油漉漉”写出了农家醋的颜色和光泽；既表现出祖母的惬意与满足，也表现出我对“收获香醋”的期待和激动以及对祖母酿醋技艺高超的赞美。（4分）

【解析】品析句子的表达效果。“股股”“汩汩”“渐渐”“澄澄”“亮亮”“漉漉”使用了叠词，既写出了“香醋”在瓷盆里汇聚时的情态，又写出了农家醋的颜色和光泽，由此表现出祖母的惬意与满足。还要答出作者对祖母酿醋技艺高超的赞美之情。叠词使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；既可摹声,又可摹色,使表达的意象更加确切；使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。

21．【答案】“二道醋”虽不及头道醋珍贵，滋味厚重，但它是生活的必需品；它陪伴着我们，带给我们温暖，让我们虽不富裕的生活有滋有味，充满温情；我们吃着祖母做的醋，在祖母爱的滋养下不断地长大成人，懂得珍惜、感恩。（4分）

【解析】考查对文中重要语句深刻含意的把握。“二道醋淡，虽不及头道醋味儿那样厚重”是说“二道醋”并不十全十美。“陪伴着我们年复一年的一日三餐，调和着全家寡淡但富有温情的生活，我们一个个吃着祖母做的醋成长、成人、成熟”是说“二道醋”对我们的成长、对我们家庭的意义。即让我们的生活有滋有味，充满温情。这句话同时也暗含要懂得珍惜和感恩的道理。

22．【答案】例文：

坚守底色

“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”，红荷的底色是它出污泥而不染的高洁。

“大雪压青松，青松挺且直”，青松的底色是经霜弥茂，仰之弥高，钻之弥坚的挺拔。

大自然尚有他的底色，我们人类呢？翻开历史的书页，古往英豪坚守他们的底色，点亮了火把，照亮我们的心灵。请看——

义薄云天，千里走单骑是关云长的底色；一身是胆，单骑救主是赵子龙的底色；不为五斗米折腰是陶渊明的底色；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑是谭嗣同的底色。

生命是绚丽的，生命是沧桑的，铅华落尽，究竟什么是生命的底色，我们又该如何坚守？

嵇康用他的《广陵散》告诉我们，坚守底色，是坚守生命的气节，保持不变的信念。

李白用他的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”告诉我们，坚守底色，就是保持自信与不屈，用坐看云起时的从容面对生活。

感动中国的任长霞告诉我们，坚守底色，就是要扫恶打黑，除暴安良，铁面无私；扶危济贫，嘘寒问暖，要柔肠百转。坚守底色，亦是坚持对人民群众一份赤诚的爱，坚守生命的浩然正气。

我微笑着看着这些坚守底色的人们，满怀希望的转向我所生活的社会，然而——

我看到街头巷尾满是外来语的广告，肯德基、麦当劳遍地皆是。传统文化被外来文化所挤压侵蚀，器物文明建设中种种暴发户气息，我不禁问：中国人，我们的底色哪里去了？那几千年文化的积淀仅仅在故宫陈列成了文物？仁义恭俭让难道只是《论语》中古老无力的文字？

但是看看世界，许多国家始终坚守自己的底色。当帝国大厦出现在太平洋东岸时，法国人始终坚信艾菲尔铁塔与巴黎凯旋门才是世界最宏伟的建筑；当意大利人炫耀他们的歌剧与面条时，法国人依然痴迷于自己的服装与香水，所以法国始终以法兰西独有的魅力吸引着世界各地人们的目光。

我们中国同样在崛起，在发展，但国人啊，当我们用生育我们的传统文化换来西方的器物文明时，当我们用中国的底色换来令西方惊叹的一个个奇迹时，我们自己也像失根的兰花，因风而散的蒲公英了。

所以，中国人，请坚守中国的底色，坚守中国繁荣所依靠的根基吧！

【解析】本题考查命题作文。首先审题。审读题目，“底色“是一个词语类题目，词语本身就是题眼，并且具有象征意义。底色本意是指底子的颜色，指本来的颜色。可以理解为本性、本色、本原、基本素养等。而底色更具体一些可以联想为：坚毅、勇敢、自信，对理想的追求、乐于助人的品质等等。词语类题目一般而言都要缩小外延，扩大内涵，及给词语题目加修饰语或者加动词，把题目具体化。例如：保持底色；慎选人生底色；寻找底色；打上坚毅的底色；奋斗不止，为底色添彩；守住人生底色等。其次，体裁。可以是记叙文、散文或者议论文。第三，思路。如果是记叙文，则是通过自己生活中的具体事件来表现自己寻找底色、保持底色、探寻底色的主题。如果是议论文，则可以探讨关于底色的一些内容，例如保有底色需要哪些？为什么要保有底色？如何选取人生底色？等等。第四，选材。记叙文从自己的生活选材，选取典型的、独特的、具有思考价值的、具有回味价值的、具有留恋价值的生活素材来写作，但是在处理素材时一定要把素材和文章主题结合在一起，素材要有波澜，情节要注重突出其矛盾。议论文则要选取典型的名人事例、社会事件等，素材要是记叙、描写、议论相结合，对于比较常见的素材要简写过程，重点写议论评价部分。第五，主题。本文题目范围较大，但是写作时一定要把主题缩小，具体到某个小问题，越是小，越是容易写出独特的思考。