聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 牛津深圳版小学英语五年级上册unit 9 around the city 教案(共3课时)
牛津深圳版小学英语五年级上册unit 9 around the city 教案(共3课时)
时间：2023-01-14 21:47:35 下载该word文档
Unit9Aroundthecity
教案
一、学情分析
本单元的授课对象五年级学生。他们此前在4AM4U9Athome学习了under,in,on,beside等介词以及Whereisit？It’s…的核心句型。在4AM4U10Aroundmyhome已学过部分关于地点的单词，如：shop,park,supermarket,restaurant,street等以及Istherea……near…?等核心句型描述家周边的公共场所和家所在的位置。他们已储备一定的知识基础，语言组织和表达能力也有一定的基础，观察能力和好奇心比较强。因此，在教学活动设计上，主要引导学生通过观察思考、对话交流、小组合作等方式，让学生在悟中学，学中悟，快乐学习，提升效率。二、教材分析
5AM3U9的学习内容是Aroundthecity，贴近生活实际，是学生熟悉的话题。
本单元学习核心词汇有postoffice，hospital，flowershop，toyshop这些公共场所和表示方向性的词汇turn,left,right,between,along等。并学习核心句型用Excuseme.HowdoIgetto…?Walkalong…Turnleft…Turnright…等向他人问路以及给他人指路。因此，我们对教材内容进行单元整合，以卡通人物Dora为主线，把本单元分成“MakingfriendswithDora”，“GoingtothezoowithDora”,“BeingavolunteerwithDora”三个课时，通过和Dora交朋友，和Dora一起学、唱、跳、游，帮助她找好朋友Boots;一起游览动物园;和Dora一起当志愿者去帮助别人。让学生在不同语境中的学习新知，并把所学的语言知识应用到生活实际中去，完成本单元的教学目标。三、单元设计整体思路和依据
四、单元教学安排（课时、内容）
本单元共分三个课时：课时第一课时
主题Dora
第二课时
内容
文本再构，通过帮助Dora找好朋友Boots，学习学习词汇：toyshop,flowershop等，学习句型：Walkalong…HowdoIgetto……?等。
GoingtothezooLearnthesounds，Sayandact，Thinkandwrite，DrawandsaywithDora
第三课时
创设情境，Dora与好朋友在动物园观看动物，学习运用已学单词和句型进行指路与问路，用First...Then...Afterthat(Last...等词来设计路线。
BeingavolunteerLearnthesounds，Listenandsay，UsethemapwithDora
五、单元目标1.语言知识目标
◆能掌握字母组合sm,sp,st的发音。
◆能听懂、会说、认读、会写核心词汇：toyshop,flowershop,hospital,postoffice，left,right,between,quite等。
◆能听懂、会说、认读、会写核心句型：Walkalong…Turnleft…Turnright…Excuseme.HowdoIgetto…?Isthatright?2.语言技能目标:
◆能正确读出含有字母组合sp,sw,st在单词中的发音，并能迁移到其它含有相关字母组合的单词中。◆能用HowdoIgetto……?来问路。
◆能用Walkalong…Gostraight.Turnleft…Turnright等核心句型指路。◆打扰别人时懂得用Excuseme。◆能用Isthatright?来确认信息的对错。
◆能角色扮演情境中的人物，综合运用核心句型；3.学习策略目标
◆使用情境教学法，帮助学生把等场所单词和具体相应地点联系起来。
◆使用图片记忆、自然拼读、联想等学习法，让学生自己归纳总结，快速记忆单词。◆在故事情境中参与学习。通过积极参与学、唱、跳、演等活动巩固所学的知识。◆能使用电子地图等去搜索路线，选择出行路线和方式。