我的开学第一课课后反思

开学之前，我就思考，第一课给孩子们聊些什么呢？微信中也有好多开学第一课的妙招：让孩子们抢“红包”；师生共同“扮春神”；班级技能大赛；也有的老师直接带学生进入学习状态——讲新课。我将以什么样的课堂来迎接春节返校后的第一课呢？最后我总结了六个“学会”，课堂上，我就和孩子们一起分享、讨论这六个“学会”。这六个“学会”分别是：课堂层面：学会倾听、学会思考、学会发言；生活层面：学会做人、学会阅读、学会作文。

首先是课堂层面的，学会倾听，我常常会对孩子们说会倾听的孩子最会学习，学会倾听有时候比学会诉说还难，善于倾听别人说话是一种高雅的素养，在教室这样一个场所，更应该学会倾听。学会思考，课堂不只是教师传授知识的场所，更应该成为孩子们思维迸溅火花的一个场，不只有朗朗的读书声，更应该有孩子们思想拔节的声音。学会发言，我没有阐述，而是让孩子们自己来解读，孩子们给了大家非常好的解读：周允浩说，应该在合适的时间做合适的事，所以发言要看时间，不能随便说；徐子晴说发言之前要认真思考；大徐艺菡说说话要大声，眼睛看着对方，让别人听到自己说的什么；秦乐涵说，说话要有条理，不能????拢?镂蘼状巍Ｎ?⒆用堑木?史⒀缘阍蓿?/p>我觉得孩子走进学校不只是学知识，所以我们聊了课堂的三个“学会”话题之后，我又把问题延伸到生活中，在生活中我首先教给孩子们学会做人，这也是我时常向孩子们说起的话题，我告诉他们宁可考试零分，也不能让自己的品德不及格。我们要做有德之人，做人是学习之本。学会阅读，阅读是我们的一贯要求孩子们要养成的习惯，虽然大多数孩子已经养成了良好的阅读习惯，但是还有一少部分孩子还没有养成阅读的习惯，所以我还是希望能在班级营造良好的阅读氛围，带动所有的学生爱上阅读。学会作文，阅读是吸纳，写作是倾吐，让孩子们学会作文并不是期待他们成为作家，而是希望他们提起写作不害怕，而是乐于写作，能用自己手中的笔来写自己的心，用文字把生活记录下来，留下美好，留下记忆。

课堂上，我和孩子们愉快地聊着，你一言我一语，甚是开心。“2016，我们要精彩走过！”这是我们美好的憧憬，更是我们的铿锵誓言，开学第一课在孩子们的诵读声中画上了完美句号！