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师德师风学习心得体会3000字

时间：2023-08-10 06:04:02 下载该word文档

师德师风学习心得体会3000字【师德师风学习心得体会3000字】开学伊始，学校组织全体教师进行师德师风的整改教育。经过这几天的“师德师风学习”，我对师爱是师德的灵魂有了更深的理解。教师对学生的爱，简称“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在某种程度上，爱学生意味着爱教育。爱学生并不容易。学生更难体会到老师的爱。林崇德教授认为，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！”因为老师爱他们的学生“从本质上讲，它是一种无私、广泛、无关的爱，只付出而不记取回报。从原则上讲，它是一种严格仁慈的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的情感基础。一旦学生感受到这种感觉，他们就会‘吻他们的老师’和‘b’。”“相信他们的方式”。正是在这个过程中，教育实现了其基本功能。因此，爱教师是教师的灵魂。"师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。如何从师德建设、自身价值观、师德和师德建设中消除利弊，从教学的具体行动中实现“办人民满意的教育”的誓言？经过思考和沉淀，我个人觉得，要办人民满意的教育，必须要求教师成为人民满意的好教师：1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。教师的专业劳动不仅是“说教释疑”，而且具有“以人格陶冶人格、以灵魂塑造灵魂”的特点。爱学生意味着爱教育。尊重、爱和保护学生意味着履行教师的社会责任。爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的爱可以转化为学生教育的内在动力，赢得学生的爱和尊重，激发学生对教师的亲近感和信任感。学生只有体验到这种感觉，才能“亲吻老师”，从而“相信自己的方式”，进而提高教育教学质量，促进学生成才。一切为了学生，为了所有学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参加比赛，增强他们的自信心。他们对学生要求严格，热心帮助学生，让学生通过自我选择、自我学习，达到自我补充、自我完善、自我完善的目的，让学生觉得我是一位可以信赖的好老师。2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。
《中国教育报》曾经刊登过这样一个例子：在一所小学的语文考试中，试卷上有一道题，题为“雪融化成什么？”一个有创造力的学生写道：“它已经变成了春天”，这显然是一个非常诗意和精炼的答案，但老师认为他错了。为什么？因为标准答案是：“变成水！”对此，文章作者感慨万千，然后提出了一个问题：什么是教育？我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。3.共同努力，共同教育，为学校做一名令人满意的教师。在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。总之，通过这次学习，我对师德师风有了更深的理解：在未来的教育活动中，教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要以高尚的人格影响和影响学生，使学生身心健康成长。因此，教师必须有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在他们的工作中，教师应该生活在贫困中，享受教学，并愿意做出贡献。我们必须忍受孤独和挫折，把全部精力投入教学实践。正如著名教育家陶行知所说，“赢得一颗没有半草的心”。

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