中职语文教育中重视人文精神的培养

作者：黄静

来源：《都市家教·下半月》2013年第04期

        【摘 要】中职学校教育中普遍存在着“重技能，轻人文”的现象，中职语文课程的设置名存实亡，教育教学中忽视人文精神的培养。无论是从学生的自我发展还是社会对人才需求的角度，中职语文教学中都要重视学生人文精神和人文素养的培养。

        【关键词】中职语文；现状；必要性；人文精神

        职业教育是一种与经济发展和社会就业密切相关的教育，在我国中职教育深受市场经济的影响，本身具有功利主义的色彩，在中职学校中普遍存在着“重视专业技能，轻视人文教养”的现象。随着知识经济、信息化的发展，21世纪需要的是具有较高综合素质的人才，因此在中职教育中越来越重视语文教育，越来越重视文学教育和人文教养。

        一、中职语文教育教学

        《中等职业学校语文教学大纲》（2009年教育部颁发）中描述的语文课程性质为：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育一方面包括教授的是基本的知识和能力，包括语言的听、说、读、写的训练以及文学作品所包含的基本文学知识；另一方面是通过语言和文学作品的学习，在潜移默化中感染和熏陶学生的人文情怀，培养学生的人文精神，提升人文素养。在职业技术学校中，专业课的学习是对学生技能的培训，语文教学则重在精神培养，最终成为一个适应时代发展，满足时代需求，具有较高综合素质的人。

        二、中职语文教育的现状

        今年来职业教育中加强语文教育，重视人文净胜的教育已成为业界普遍共识，但由于职业教育的特殊性，在发展过程中深受实用主义、功利主义以及市场论和技术论观念的影响，语文课程设置名存实亡，人文教育严重缺失。

        中职语文教学不同于高中语文教学，它没有升学压力，突出的是语文学科的实用性，侧重工具性，忽视语文学科的人文教育，淡化对学生的人文精神的培养。学生老师普遍存在着轻视现象，主要表现在以下几个方面：