湖南省怀化市湖天中学高中数学 2.1数列的概念与简单表示法(1)学案 新人教A版必修5
word/media/image1_1.png 学习目标
1. 理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系;
2. 了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项;
3. 对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的一个通项公式.
word/media/image1_1.png 学习重难点
1.重点:了解数列和函数之间的关系
2.难点:根据数列前几项写出它的一个通项公式
一、课前准备
(预习教材P28 ~ P30 ,找出疑惑之处)
复习1:函数851d714b0c317fc962cff28d29849953.png
复习2:函数y=7x+9,当x依次取1,2,3,…时,其函数值有什么特点?
二、知识链接
※ 学习探究
探究任务:数列的概念
问题⒈ 数列的定义: 的一列数叫做数列.
问题⒉ 数列的项:数列中的 都叫做这个数列的项.
反思:
⑴ 如果组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们是相同的数列?
⑵ 同一个数在数列中可以重复出现吗?
问题3. 数列的一般形式:ab410a966ac148e9b78c65c6cdf301fd.png
问题4. 数列的通项公式:如果数列a139c4e2444b1af91630c3d900fcf6a5.png
那么 就叫做这个数列的通项公式.
反思:
⑴所有数列都能写出其通项公式? ⑵一个数列的通项公式是唯一?
⑶数列与函数有关系吗?如果有关,是什么关系?
问题5.数列的分类:
1)根据数列项数的多少分 数列和 数列;
2)根据数列中项的大小变化情况分为 数列, 数列, 数列和 数列.
※ 试一试
例1写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:
⑴ 1,-19f198afd04a97a77f9f95a7b8312c42.png
变式:写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:
⑴ 8366b046ca487bd249419e746e4a047b.png
小结:要由数列的若干项写出数列的一个通项公式,只需观察分析数列中的项的构成规律,将项表示
为项数的函数关系.
例2已知数列2,b080208c11660a7935c05c0478b84e23.png
变式:已知数列18fb5d6ad122ade6e3f47e9dfb42dcac.png
小结:已知数列的通项公式,只要将数列中的项代入通项公式,就可以求出项数和项.
※ 模仿练习
练1. 写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:
⑴ 1, 57e7e19a68527ac205b1667582a30c5f.png
练2. 写出数列d6121660bcca57bffd992b2fbb5cd83a.png
三、总结提升
※ 学习小结
1. 对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的一个通项公式;
2. 会用通项公式写出数列的任意一项.
3. 知识拓展: 数列可以看作是定义域为正整数集的特殊函数.
思考:设76691cc2a609a58301516ea50bbcbc02.png
A. 822137be14b5060841b66e1040a1f875.png
word/media/image1_1.png当堂检测
1. 下列说法正确的是( ).
A. 数列中不能重复出现同一个数 B. 1,2,3,4与4,3,2,1是同一数列
C. 1,1,1,1…不是数列 D. 两个数列的每一项相同,则数列相同
2. 下列四个数中,哪个是数列f47950a73ee734549f8bbedaf73a6184.png
A. 380 B. 392 C. 321 D. 232
3. 在横线上填上适当的数:3,8,15, ,35,48.
4.数列7adb9d307995b9e203aa1029f3cb059d.png
5. 写出数列9a7bf4b20c75ffab6f6efb27edb5acb1.png
word/media/image1_1.png 课后作业
1. 写出数列{4aa35f16c2f55f59ca682479d327d9af.png
2. (1)写出数列5efca7845f1cd682af22cb3238a759cd.png
(2)已知数列1ea74dfbc8865caceed6cc3392d31fb1.png
word/media/image1_1.png 课后反思
¥29.8
¥9.9
¥59.8