毕业赠言给老师300

　　篇一：致九年级毕业同学的临别赠言

　　致九年级毕业同学的临别赠言

　　九年级的同学们：

　　你们好！

　　在刚刚过去的六一儿童节，学校为你们举行了毕业茶话会。这虽然不是我们最终离别的一天，却也是我们最后一次集体放下课本，忘却学习，载歌载舞，缅怀过往的狂欢日。我全程参与其中感触良多，情不自禁有一番临别的赠言想跟大家说。

　　六一的毕业茶话会是在新落成的多媒体会议室召开的。会议室装潢高档，富丽堂皇，空调冷风吹来，凉意阵阵，舒适惬意而同学们坐在猩红的沙发椅上却别是一般滋味在心头。室内的灯光渐次关闭，窗帘一一拉起，硕大的电子荧幕上开始播放学校为你们精心制作的毕业视频。一段段伤感的音乐响起，弥漫在会场，一行行离别的文字闪出，流淌在心膛，一张张熟悉的照片和面孔以各种视觉效果浮动在荧幕。同学们时而静悄悄的不说一句话，那是因为陷入了对似水年华的追忆；时而会心一笑，那是因为一些搞怪有趣照片的出现；时而偷偷拭去从眼眶中珍珠串般滑落的泪水，那是因为记忆太美丽，离别太伤感。毕业留念视频中的照片有些我曾经看过，更多的是第一次看。我看见了九年级同学们无论男生还是女生，绚丽多姿，活力四射的最炫青春风采。我看见了黎增、黄玉燕两位女同学的自拍照，她们是我在九年级两个班的历史课代表，非常感谢她们一年以来兢兢业业的协助我。我看见了篮球队员们高举奖杯，霸气十足的合影。我看见了同学们军训时候的飒爽英姿。我们在军训时吃过苦，流过汗，甚至流过泪。我们在军训时学会了踢正步、跨立、喊军号、唱军歌等，深切感受到了军令如山倒的纪律，当然也少不了为帅爆了的教官犯几天花痴病。我看见了同学们在小梅沙海洋世界，在西丽野生动物园，在东莞欢乐天地的各种照片，脸上无一例外洋溢着笑容。我看见了同学们在郊外公园做游戏，欢呼而雀跃。我看见了同学们列队走上校车赶赴中考体育的考场，昂扬而自信。我看见了很多很多??满满都是回忆，如月光散落一地。多想永远沉浸在这样的音乐，这样的文字，这样的照片，这样的氛围中，孤独到老，深情似海。

　　我回想起与九年级同学在一起的300多个日日夜夜。九一班同学你们还记得吗？我们把大声朗读课文叫做“炼钢”，早读课要“炼钢”，上课后的前五分钟要“炼钢”，讲完课文后也要“炼钢”。历史科目就是这样课堂老师不能多讲，要留有充足的时间让你们在知识的天空中自由翱翔。感谢你们每次“炼钢”都格外投入，每每整齐而响亮的声音如同纷飞的小鸟窜出教室，掠过校园的每一个角落。九二班同学，你们还记得吗？我跟你们一块深度地历经了一场名为“综合积分评价制度”的旅行。曾经综合评价分是你们最想得到的，为此你们在课堂上抢着回答问题，在早读课上积极地背诵课文，在作业本上奋笔疾书??曾经你们觉得历史作业总是那么地多，每天都有摘抄，每周都有小论文，每堂课后都有课外书籍阅读任务，还有练习册，还有越来越多的试卷??曾经你们总在抱怨我是如此地严厉，上课不能说闲话，不能睡觉，不能补作业；没完成作业的，不但要扣分，还要接受“口水澡”，还要写保证书??曾经综合评价分也是那么的有趣，可以用来查考试分数，可以免一定量作业，可以换学习小物品，还可以兑换新年红包?? 请原谅我过去对你们过于的严厉和苛刻。

　　往事如昨，历历在目，相聚如筵，终有散时。亲爱的同学们，再过20多天你们就将参加中考，真正毕业。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃？或许你们会选择走向社会成为千万打工族当中的一员，或许你们会选择读职校，在技术学习的道路上追逐大国工匠的梦想，或许你们会选择上高中，在叩响大学校门的天梯上继续攀登。不管你们如何选择，请永远记住老师曾经唠叨过无数遍的殷切希望：

　　一定要坚持课外阅读，尤其阅读古今中外的文学名著，阅读英雄人物的先进事迹，阅读学习工作领域的专业书籍。书籍的精神营养将让你们变得更加睿智，更加从容，更加坚毅。

　　一定要坚持体育锻炼，真正做到每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。强健的身体将是你们无往而不利的本钱。

　　一定要孝顺父母，没有父母的无私养育，就不可能有我们今天的飞扬青春。父母将我们抚养成人付出了极大的辛劳，我们要感恩图报，这是每一个为人子女者立于天地之间的底线。

　　一定要热爱祖国，没有祖国的强大就没有我们现在的幸福生活。正如美国前总统肯尼迪所说：不要问祖国能为你做什么，而要问你能为祖国做什么？中华民族伟大复兴梦的实现，将是我们每一个炎黄子孙最大的骄傲。

　　最后真诚祝愿九年级的每一位同学在离开母校后都能够宏图大展，快乐幸福。

　　篇二：2015 计划 郭老师 六年级语文

　　六年级语文下册教学计划

　　刘家庙小学 郭广柱

　　一、学生学习情况分析

　　本班现有7学生，其中男生4人，女生3人。

　　大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。

　　1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字，少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字多。

　　2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下游学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

　　在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。

　　3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

　　4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。但倾听和评价的能力 1

　　较之以前，有所提高。

　　5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。

　　二、教材内容分析

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

　　本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习

　　作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

　　本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

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　　三、教学目标

　　（一）识字与写字

　　1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

　　2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

　　（二）阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

　　3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

　　4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

　　5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。

　　7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　（三）习作

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　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的纪(原文来自：wWW.csPENgbo.com 蓬 勃范文 :毕业赠言给老师300)实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

　　4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　6、40分钟能完成不少于400字的习作。

　　（四）口语实际

　　1、与人交流能尊重、理解对方。

　　2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　3、表达要有条理，语气、语调适当。

　　（五）综合性学习

　　1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

　　2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　四、教学重难点

　　1、重点：

　　学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实， 4

　　详略得当。

　　2、难点：

　　学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。

　　五、改进教学的措施

　　1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

　　2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

　　3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。

　　4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

　　5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。

　　6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。

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　　篇三：2012年入学检测 语文试卷

　　默默时，??从这诗一般的语言中，我们领悟到 。

　　4、简要记录两条近期国际或国内的新闻：

　　六、阅读短文，回答问题。（27分）（11+16）

　　（一） 阜阳竹简（2+4+2+3）

　　阜阳竹简是西汉初期的简册，1977年在阜阳城西南的汝阴侯墓中发掘出土。这批被文物考古学界誉为稀世之宝的阜阳竹简，其珍贵之处在于：

　　简书种类多。阜阳竹简包括近十多种古代典籍，书种繁多，而且内容包罗万象。按我国传统的图书分类，经，史，子，集无所不有；就内容而言，则医药卫生，童蒙教育，天文计算，星象卜卦，天干地支，行气养生，建筑工程，器物制造，农产品加工，相狗术等无所不涉，在国内汉简发掘史上实属罕见。

　　史料价值高。在阜阳竹简所存的典籍中，有些属首次发现，为史籍所未载；有的是只闻其名，而原本早已亡佚；有些即使有今本存世，但字句也多有不同。

　　书法精湛。在国内历年出土的竹简中，阜阳竹简书法是被专家公认为最优美的一种。阜简文字墨书，且各种书籍字体各不相同。有的飞龙走蛇，有的刚劲有力，有的温文清秀，有的粗犷奇崛，有的飘逸俊美，有的严谨端庄，并非出自一人之手。这些资料对于研究古代书法艺术及书法史有着重要的价值和作用。

　　1、把下列词语中加点字的音节补充完整。 发掘．（ju）卜卦．（ɡu） 亡佚．（y ） 精湛．

　　（ an） 2、联系短文，理解下列词语。

　　（1）竹简： （2）粗犷奇崛：3、方法体悟。

　　阜阳竹简被文物考古学界誉为，作者是从三个方面来说明的： 、、。 4、阅读链接。

　　关于“古代书法艺术及书法史”，我知道汉字的书体有小篆、隶书、 、、等；我知道的著名书法家有东晋时期的大书法家 、唐朝的书法家欧阳询、 、 等。

　　（二）低头与昂首（3+4+4+3+2）

　　富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事，

　　语文试卷