《中国当代文学》教学大纲

【课程名称】 中国当代文学 Chinese present literature

　　【课程编码】 WXZB0050

　　【适用专业】 汉语言文学

　　【课 时】 108

　　【学 分】 3

　　【课程性质、目标和要求】中国当代文学是汉语言文学专业的专业必修课。

　　通过本门课程的学习，使学生全面了解中国当代文学的发展历程，熟悉中国当代文学史上各个历史时期、各主要文体的重要作家作品、文学现象、文学思潮与文学批评的一般状况，把握当代主要"文体"的演变轨迹，进而探寻某些规律性的东西。通过个案解读，掌握分析当代文学作家作品的一般方法，提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力，提高分析问题、解决问题的能力和鉴赏文学作品的审美能力，增强艺术修养和道德情操，提高个人主体素养。

　　本课程的教学要求分为三个层次：第一，对教材介绍的所有内容，都要求"了解"，即清楚地知道各知识点的概貌和简况；第二，对教材中作集中介绍的作家作品和文学现象，都要求"掌握"，即在了解情况的基础上，能充分运用其提供的材料进行一般问题的说明和描述；第三，对教材中重点介绍的作家作品和文学现象，都要求"分析"，即在掌握的基础上，能融入自己的观点和看法进行理论性的分解和剖析。

　　【教学时间安排】

　　本课程计3学分，108学时, 学时分配如下：

绪论

一、学习目的要求

介绍历次文代会的召开；了解五六十年代重大文艺批判运动；了解“百花齐放，百家争鸣”方针的提出的积极作用；了解 “左”倾思潮的升级以及文革对文学事业造成的损害。了解新时期之初文艺界的拨乱反正、对思想禁区的冲击与文学的复苏等状况，梳理八十年代前期、中期、后期的文学思潮发展的轨迹。

二、主要教学内容

1、当代文学的定义、发生和发展、分期、成就

2、历次文代会的召开，对电影《武训传》的批判；对《红楼梦》研究中主观唯心论的批判；对胡风文艺思想的批判

3、“百花齐放，百家争鸣”方针的提出

4、反右”斗争及文艺政策的调整；“左”倾思潮的升级及对文学事业造成的损害以及文革文艺运动

5、梳理新时期文学思潮发展的轨迹

三、课堂讨论选题

1、请谈谈你对当代文学分期的看法。

2、如何理解“文革”在文艺界造成严重后果。

四、课外作业选题

1、谈谈当代文学在题材、主题以及人物形象塑造等方面的发展演变。

2、请梳理新时期文学思潮发展的轨迹。

第一编 当代诗歌

第一章 当代诗歌道路的选择和整体特征

学习目的要求

了解当代诗歌道路的选择；把握当代诗歌的总体特征；了解前30当代诗歌的总体特征和轮廓；了解当代诗歌的发展与演变。

二、主要教学内容

1、当代诗歌路的选择

2、前30年诗歌创造的基本轮廓

3、新时期诗歌创作的基本轮廓

三、课堂讨论选题

影响当代诗歌道路选择的因素

四、课外作业选题

谈谈你对政治抒情诗的理解。

谈谈当下诗歌的现状。

第二章 生活的赞歌

一、学习目的要求

了解闻捷诗歌的艺术特色；把握生活赞歌诗的总体特征。

主要教学内容

1、闻捷的诗

2、众多的歌手

三、课堂讨论选题

闻捷诗歌是如何把爱情与劳动结合在一起的。

四、课外作业选题

1、结合《苹果树下》《葡萄熟了》谈谈闻捷诗歌的民族特色。

2、谈谈《复仇的火焰》的成就。

第三章 政治抒情诗

一、学习目的要求

了解政治抒情诗的艺术特色；掌握郭小川歌诗的总体特征；了解贺敬之诗歌的艺术特色

二、主要教学内容

1、 郭小川诗歌

2、 贺敬之与其他政治抒情诗

三、课堂讨论选题

政治抒情诗的特点。

四、课外作业选题

谈谈“郭小川体”的特征。

2、贺敬之诗歌的特点。

第四章 偏离主流的诗歌尝试

一、学习目的要求

了解艾青诗歌的艺术特色；把握偏离主流歌诗的总体特征。

二、主要教学内容

1、艺术探索者

2、艾 青

课堂讨论选题

谈谈你对偏离主流的诗歌的理解

四、课外作业选题

谈谈艾青对中国当代诗歌的贡献。

第五章 新诗潮

一、学习目的要求

了解舒婷诗歌的艺术特色；了解朦胧诗的特点；把握新诗潮歌诗的特征，了解90年代诗歌的总体特征；

二、主要教学内容

1、舒 婷

2、朦胧诗的其他诗人

3、90年代的诗歌

三、课堂讨论选题

1、谈谈你对朦胧诗的认识。

四、课外作业选题

1、论述舒婷爱情诗的特点。

2、简述90年代诗歌的总体特征。

第二编 当代散文

第六章 当代散文的基本格局

一、学习目的要求

十七年”散文的前后分期、各个阶段不同特色；介绍80年代散文作家队伍的构成；新时期散文发展的基本轮廓。

二、主要教学内容

1、当代中国散文的概念

2、前30 年散文发展的基本轮廓

3、新时期散文发展的基本轮廓

三、课堂讨论选题

比较十七年”散文的前后分期、各个阶段不同特色；

四、课外作业选题

1、请勾勒出当代散文发展脉络。

2、谈谈当代散文对“五四”散文的借鉴。

第七章 散文的诗化和创作的丰收

一、学习目的要求

了解散文诗化的的现象；把握散文三大家各自的艺术特征；了解散文的诗话的得失。

二、主要教学内容

1、散文的诗化现象

2、杨朔的散文

3、刘白羽的散文

4、秦牧散文

三、课堂讨论选题

谈谈散文诗化的表现。

四、课外作业选题

1、总结“十七年散文”的得失。

2、谈谈杨朔散文“模式化”倾向。

第八章 散文的回归和多元化格局的形成

一、学习目的要求

了解90年代散文的特征；把握生活赞歌诗的总体特征。

二、主要教学内容

1、回归期的随笔热

2、散文转变的开始——中年作家的渐变

3、贾平凹散文现象

4、散文的很本变革以及格局的多元

5、文化散文与余秋雨

三、课堂讨论选题

1、大散文

2、文化散文

四、课外作业选题

1、简述贾平凹散文的特点。

2、谈谈余秋雨的“文化散文”。

第三编 当代报告文学

第九章 当代中国报告文学的演变轨迹

一、学习目的要求

80年代报告文学发展的基本轨迹、总体特征以及表现视角的转变。

二、主要教学内容

1、报告文学的概念

2、当代报告文学的发展阶段

三、课堂讨论选题

为什么把报告文学称为“文学的轻骑兵”。

四、课外作业选题

1、谈谈代中国报告文学的演变轨迹。

2、谈谈报告文学的成就。

第十章 魏巍及十七年其他报告文学

一、学习目的要求

把握魏巍报告文学的特点；了解其他报告文学的成就。

二、主要教学内容

1、魏巍

2、其他重要作品

三、课堂讨论选题

四、课外作业选题

1、简述魏巍的报告文学创作的艺术特点。

2、报告文学对当时社会主义建设的贡献。

第十一章 新时期报告文学

一、学习目的要求

了解徐迟以及科学报告文学；把握全景式报告文学的特征；了解新时期报告文学发展阶段。

二、主要教学内容

1、徐迟以及科学报告文学

2、全景式报告文学与新生代报告文学作家

三、课堂讨论选题

1、徐迟以及科学报告文学的成就。

2、讨论报告文学中的“虚构”问题。

四、课外作业选题

1、简述徐迟的报告文学的艺术成就

2、探讨90年代报告文学的新变化。

第四编 当代戏剧文学

第十二章 当代戏剧发展的基本格局

一、学习目的要求

梳理本时期话剧的发展变化及历史剧热潮；了解八十年代戏剧创作概况，沙叶新与高行健的创作情况、艺术探索与成就。

二、主要教学内容

1、当代戏剧的品种

2、当代戏剧观的嬗变

3、当代戏剧的发展阶段

三、课堂讨论选题

1、谈谈历史剧热潮的原因

2、谈谈沙叶新创作特点

四、课外作业选题

1、试论述高行健的创作情况、艺术探索与成就。

2、简述当代戏剧发展概况。

第十三章 十七年戏剧

一、学习目的要求

了解十七年戏剧创作概况；重点分析《茶馆》的艺术特色、人物形象和创作成就。把握历史剧的成就。

二、主要教学内容

1、十七年戏剧创作的概况

2、老舍

3、历史剧及其它

三、课堂讨论选题

讨论“第四种剧本”。

四、课外作业选题

1、结合作品谈谈十七年戏剧对传统戏剧的突破。

2、论述《茶馆》的艺术成就。

第十四章 文革期间的戏剧

一、学习目的要求

了解文革戏剧的创作概况 。

二、主要教学内容

电影创作

2、戏剧文学

三、课堂讨论选题

1、文革样板戏

2、文革戏剧创作凋敝的原因

四、课外作业选题

1、如何评价文革中的样板戏

2、谈谈《创业》、《海霞》和《红星闪闪》的艺术成就。

第十五章 新时期戏剧

一、学习目的要求

了解新时期戏剧的创作概况；把握生探索戏剧的成就；了解新时期戏剧的“平民化”特征。

二、主要教学内容

1、 创作概况

2、 探索戏剧与高行健

3、 几类有影响的戏剧

三、课堂讨论选题

1、讨论高行健戏剧的艺术特色。

2、谈谈实验戏剧的兴衰。

四、课外作业选题

1、谈谈新时期戏剧的“戏曲化”与“现代化”。

2、高行建《车站》的艺术特色

第五编 中国当代小说

第十六章 当代中国小说的发展轨迹

一、学习目的要求

了解当代小说观念的演变；了解当代小说创作的阶段；了解当代小说流派。

二、主要教学内容

1、 当代小说观念的演变

2、 当代小说的创作阶段

3、 当代小说流派简介

三、课堂讨论选题

1、当代小说塑造人物形象的演变。

2、当代小说与政治关系的变化。

四、课外作业选题

1、简述当代小说的发展阶段。

2、谈谈新时期小说对西方 现代文艺思潮的引进。

第十七章 十七年小说

一、学习目的要求

了解十七年小说创作概况；把握十七年小说创作总体特征；十七年小说的成就。

二、主要教学内容

1、概述

2、十七年短篇小说

2、十七年长篇小说

3、赵树理与“山药蛋派”

4、孙犁的《铁木前传》和“荷花淀派”

5、《百合花》

6、革命英雄的赞歌

7、革命青年的成长礼赞

8、革命战争的赞歌

9、农村革命的演变——《创业史》

10、文革时期的小说

三、课堂讨论选题

“山药蛋”与“荷花淀”的比较。

四、课外作业选题

1、为什么十七年长、中、短篇小说创作呈现不同的发展态势？

2、简述十七年的小说创作流派。

第十八章 小说格局的多元化和创造热潮

一、学习目的要求

了解新时期小说发展概况；了解新时期小说的创作群；把握重点作家的创作风格。了解当下文学创作现状。

二、主要教学内容

1、新时期小说创作概述

2、新时期小说的开拓者

3、新时期小说的几个重要作家群体

4、路遥和“陕军东征”

5、王安忆与莫言

6、从新生代到“新新人类

三、课堂讨论选题

1、文学的商业化倾向。

2、谈谈女性小说的成就。

四、课外作业选题

1、简述新时期小说的流变。

2、谈谈“先锋小说”的意义。

　　【成绩考核方式】

　　1、成绩评定总则

　　本课程的总评成绩由考试成绩和平时作业、发言、读书笔记、发表文章等情况综合评定，其中考试成绩占70%，中期成绩占20%，平时成绩占10%。

　　2、平时成绩评定

　　平时成绩根据学生的课堂练习、课后作业以及考勤来评定。平时考核以平时作业考核为主，以平时考勤和课堂讨论表现为辅，占总成绩的10%。中期考试成绩占20%。

　　3、期末考核评定

　　期末考核依基本知识与理论为主，依据综合试题的标准答案与学生试卷情况评定成绩，占总成绩的80%。

　　【教材与参考书目】

　　指定教材

　　1、金汉主编《新编中国当代文学发展史》

　　2、王庆生主编《中国当代文学史》

　　主要参考书目

　　1、《中国当代文学概观》张钟等主编 北京大学出版社

　　2、《中国当代文学史》洪子诚著 北京大学出版社

　　3、《中国当代文学史教程》陈思和主编 高等教育出版社

　　4、《新编中国当代文学发展史》金汉主编 上海文艺出版社

　　5、《中国当代文学史》王庆生主编 高等教育出版社