八年级物理受力分析的说课稿

一、.教材分析（说教材）

1、教材所处的地位和作用：人教版八年级物理学科下册个人认为在编排上甚合理，七章涉及到力、弹力，重力，八章牛顿第一定律，二力平衡，摩擦力。对弹力的阐述过于简单，不利于高中的后续学习，对于力学里的最基础能力-------受力分析，也没有专门的、系统的章节予以阐述，学生普遍感到混乱困难，故设计本课。

2、 本节课要达到的教学目标：

1;知道几种常见的力，重力，弹力，摩擦力，掌握受力分析的一般方法，会进行受力分析。

2会对受力分析进行分析的方法，防止多画力或少画力。

3对实际问题灵活处理的能力。

3、本节课的重难点： 会进行受力分析。

二、教学策略

1、学生状况分析：混乱、困难，缺乏方法，缺乏系统训练，没有养成相应的能力.

2、教学方法的选择：编制系统的教学案，包括知识准备（力的概念、常见的几种力）和新课部分（如何进行受力分析、根据物体的状态分析物体受力、检测多画力或少画力）和课堂小结三大部分，复习部分先复习基本概念，再完成相关练习，新授部分先练习、再小结，最后搞小检测，符合学生的认知规律，注重讲练结合，切实形成能力.

3、学习方法的指导：找到出错原因，注重分析比较。

三、教学程序

教学环节

活动设计

设计意图

知识储备

1、复习力的概念，强调注重谁是受力物体，完成小练习。

1、.复习重力。

2、复习弹力。

3、摩擦力。

2.、在力现象中，应有意识注重谁是受力物体.，重点复习各力的产生条件，作用点和方向，确保力的作用点方向不出错，。

3、进行新课

1、 画出物体受到的重力示意图

2、 画出物体所受的已知力

3、 画接触力， 弹力和摩擦力

4、 方法归纳

5 、小检测

6、 根据物体的状态分析物体受力

7、;练习画出物体所受的力

8、检测多画力或少画力

9、练习画出物体所受的力

4、;方法归纳

1、 遵循具体、抽象、再具体的认知规律。

2、 学生已有的认知规律展示，与正确规律的冲突，形成正确的知识体系。

课堂小结

学到什么，自己哪些认识是错误的整理

四、课后效果

对部分同学取样调查，普遍反映效果较好。