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s版一班级下册语文教案
s版一班级下册语文教案作为一名老师，时常要开展教案预备工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的s版一班级下册语文教案，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。s版一班级下册语文教案1教学目标：1、生疏课文所讲的故事内容，了解小马虎是怎样想方法区分“己”和“已”这两个字的。2、生疏12个生字，会写7个字。3、使同学在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。教学重点：了解小马虎是怎样想方法区分“己”和“已”这两个字的。教学难点：生疏12个生字，会写7个字。教具预备：生字卡片。教学时间：两课时。教学设计：第一课时一、引导觉察，导入新课〔课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。〕1、小伴侣们，你会读这两个字吗？〔让同学齐念〕你觉察这两个字有什么相同的或不同的地方？〔让同学自由说〕2、有一位小伴侣，由于他平常做事有点儿马虎，所以大家叫他“小第
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马虎”，小马虎原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好方法了呢？我们一齐来学习识字二的第1课《小马虎区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。二、自由读课文，要求读得精确流利1、自由读课文，画出不会读的字。2、开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。3、互为小老师用生字卡片认读生字，留意订正读音。4、去掉生字上面的拼音，再认读生字。5、指名读课文，让同学评一评。三、分角色读故事〔一同学读“己”的话，一同学读“已”的话，一同学读小马虎的话。〕四、协商，沟通学习方法1、同学在四人小组内说一说小马虎是怎样区分“己”和“已”这两个字的。2、指名让同学说说小马虎记住“己”和“已”的好方法。3、你还有什么好方法记住“己”和“已”这两个字？在四人小组内先沟通一下你的好方法，然后指名说一说。4、找小伙伴沟通一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。〔课后习题2〕再指名说一说。五、总结你学了这个小故事，懂得了什么？其次课时一、复习认读生字认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。第
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