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山西农业大学信息学院课堂教学设计6：静电场中的导体【授课内容】：静电场中的导体【所在章节】：第7章：静电场与恒定电场7.3节：静电场中的导体【授课对象】：2018级大数据学院（软件工程、数字工程、网络工程专业）【教学学时】：2学时一、学情分析（一）教材内容分析第7章《静电场与恒定电场》在前面重点介绍了描述电场性质的两个物理量电场强度和电势，两个重要的定理高斯定理和场强环路定理，本节重点在于研究导体存在电场中与电场的相互作用，以及导体电荷的具体分部与计算，分析静电屏蔽的具体应用，最后通过例题巩固加深理解。本课题设计的另一思路旨在让学生认真讨论积极参与，体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养学生学习物理的兴趣。（二）学生学习基础分析前期已经讲解了真空中的静电场，掌握了电场强度和电势概念以及高斯定理和场强环路定理，这是学习的基础。学生在高中只从电场强度角度分析了静电平衡时电场的性质，只是定性的分析了感应电荷的分布。本节静电平衡时电场的性质会从电场强度电势两方面研究，定量的分析感应的电荷分布，计算表面电场强度和电势。二、教学目标设计（一）知识与技能1、认识静电感应，知道感应起电的原理和感应电荷正、负的判定；2、知道静电平衡状态，理解静电平衡的条件，会分析静电平衡时感应电荷的分布；3、理解静电屏蔽现象及其应用；4、掌握有导体存在时电场强度和电势的计算。（二）过程与方法通过概念建立、规律的得出培养学生认真严谨的科学态度和探究创造的心理品质。引导学生运用所学知识进行分析推理，掌握归纳、演绎推理的方法，培养学生分析推理能力。（三）情感与价值观1、通过推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度。2、通过静电屏蔽的生活应用，体会物理学的实际意义。-1-
山西农业大学信息学院三、教学内容设计（一）内容纲要1、导体的静电平衡条件；2、静电平衡时导体的电荷分布；3、导体表面电场强度；4、静电屏蔽；5、有导体存在时电场强度和电势的计算。（二）教学重点1、导体的静电平衡条件；2、静电平衡时导体的电荷分布；3、有导体存在时电场强度和电势的计算。（三）教学难点静电平衡时导体的电荷分布。四、教学策略分析（一）教学方法1、观察分析法授课开端，采用动画的形式向学生演示电光音乐，引发学生思考相关原因，引入新课，在演示法的过程中，重点是通过演示引发学生思考，由现象入手深入去探索现象背后的实质。2、现象归纳法分析静电感应的过程，让学生直观的感受到电子在电场力作用下定向移动，分析归纳总结得出静电平衡，让学生在思考问题的驱动下进行学习，在完成问题思考的过程中掌握应掌握的知识点。3、举例教学法运用教学例题，巩固概念、理解过程、把握关键思路；运用例题影响因素。运用工程应用实例加深学生静电平衡现象重要性认识。（二）教学手段1、课堂讲授对重点和难点问题通过公式推导分析、物理意义对比来说明问题，注重课堂气氛的调节和学生兴奋点的把握。2、多媒体辅助利用多媒体课件（PPT）进行视频、动画的展示，将复杂问题和现象更形象的展示给学生。3、板书-2-

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