文学批评的三个向度阅读材料及答案

郭德茂

从古到今文学批评可以说走过了三个阶段分别是三个向度

一个是古典主义阶段是向着作者回归着重研究和评论作者写什么他为什么要写这些,目的作者和他表现的生活关系他为什么能写出这些生活内容他写出这些生活内容要实现什么作用这种古典主义研究方法的理论结晶以孟子“知人论世”、“以意逆志”、“知言养气”为代表所谓“知言”也就是擅长揣摩作者的意图；所谓“逆志”也就是追寻作者写作的心志为了“逆作者之志”“知作者之言”当然要“知人论世”即知作者其人知他的生活背景和社会状况

一切以研究作者为中心的批评一切研究作者写作动机、作者与作品关系的批评都属于这种古典主义的研究其最典型的可以以《红楼梦》研究的旧红学派为代表他们挖空心思地研究作者研究曹雪芹研究写作意图等等但是他们研究的对他们不可能成为曹雪芹肚子里的蛔虫所以很多成了痴人说梦

第二个是现实主义阶段是向着作品发掘发掘文本的客观意义不在于作者主观上要写什么而在于作品客观上写出了什么又呈现出怎样的客观意义和价值作品一旦发表就脱离了作者成为独立的客观存在有着自己独立的内涵和命运作者思想中未必有而作品客观上未必没有生活远远大于思想形象远远大于概念

这部研究就是作品的现实主义的研究方法它是以文本为鹄的揭示作品的客观意义一切研究作品中的人物、人物与社会生活的关系、作品的社会意义的研究都属于这一类别林斯基评论果戈理评论《死魂灵》很多是果戈理根本想不到的中国的很多文学批评都走这个路数甚至越走越偏如毛泽东评《红楼梦》就是阶级斗争封建主义衰亡的必然命运

第三个是现代主义阶段是批评者主体意识的觉醒这也是现阶段的文学观念文学批评是一种独立的文体有着独特的艺术性批评者的写作也是一种创作批评者的评论对象其实是写出他自己这种批评的写作、批评的艺术是以原作品和作者为素材运用这些材料写出批评者自己评论者当“同情地了解”他的研究对象入乎其内；又当超越他“居高临下地霸占”出乎其外虽然也描述也分析也褒贬研究对象为研究对象“树碑立传”但写出的是批评者根据自己的思想高度对原作品和作者的把握和评骘当然也更是批评者自己思想和文采的显现

这种批评的写作我想以陈寅恪的《柳如是别传》为范例作者是写柳如是同时也是写作者自己他描述柳如是评点和揭示柳如是的价值意义其实也是弘扬自己的见识、主张表述自己深隐难言而顽强坚决的思想意志他是评柳如是他也是通过柳如是写自己这种批评达到了合二而一的高度是批评的极致！

我赞赏这种批评

6.下列对文学批评“三个向度”的表述不准确的一项是

A.古典主义阶段是向着作者其人和他的生活背景和社会状况来研究以此来知人论世

B.现实主义阶段是向着文本的客观意义来研究不在于作者主观上要写什么

C.现代主义阶段既要向着作者其人知人论世也要向着作品的客观意义来研究

D.现代主义阶段批评者主体意识觉醒是以原作品和作者为素材运用这些材料写出批评者自己

7.下列不属于作者赞赏现代主义阶段文学批评的理由的一项是

A.古典主义阶段的文学批评一切以研究作者为中心但批评者不可能成为作者肚子里的蛔虫所以很多研究成为痴人说梦

B.现实主义阶段的文学批评注重发掘作品的客观意义而不关心作者主观上要写什么出现了有些批评越走越偏的现象

C.现代主义的文学批评将批评者对原作品和作者的把握和评骘与批评者自己的思想意志合二为一达到了文学批评的新高度

D.陈寅恪的《柳如是别传》既评点和揭示了柳如是的价值意义同时也弘扬了他自己的见识、主张达到了文学批评的极致

8.下列表述符合原文意思的一项是

A.古典主义阶段的研究是从孟子开始的孟子的“知人论世”、“以意逆志”、“知言养气”成为古典主义的代表

B．大多数研究作品中的人物、人物与社会生活的关系、作品的社会意义的研究都属于现实主义的研究

C.现代主义的批评者进行文学批评时既要做到入乎其内又当超越他出乎其外这就要求他们的创作水平一定要比原作者高

D.文学批评是一种独立的文体有着独特的艺术性它要求批评者既是他人作品的批评者同时也是自身作品的创作者

参考答案：

6.C（没有真正理解现代主义阶段的向度）

7．D(AB两项是作者赞赏现代主义阶段的反面理由；C项是正面理由；D项的解释没有错误但它不能作为作者赞赏现代主义阶段的批评理由）

8.D(A项“古典主义阶段的研究是从孟子开始的”原文没有这种说法；B项“大多数”应该改为“一切”；C项“他们的创作水平”不一定要比原作者高）