大学生日常行为规范活动总结

　　篇一：学生行为规范教育活动总结

　　学生行为规范教育活动总结

　　为了规范和提高学生行为习惯的实效性，我班开学的第一个月定为“日常行为规范月”。 促进学生规范日常行为并养成教育，以树立优良学风。我们班着重学习了学生一日常规，通过召开主题班会，进一步学习和动员。我们分别通过纪律整顿、卫生督促、个人形象整改、学习纪律等活动来改变学生的日常行为。一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁掉一个人。为进一步提高学校德育工作教育效果，我校开展了以《中学生日常行为规范》为主要内容的养成教育，促进学生养成良好的行为习惯，使他们成为符合时代要求的中学生，为将来的成长打下基础。现将我班活动开展的情况总结如下：

　　一、依据《规范》，确立目标

　　我们依据《中学生日常行为规范》提出了“安全与行为规范养成教育”的总体目标：要使学生熟练地掌握《中学生行为规范》，形成正确的道德观念，产生正确的行为态度；培养良好的道德行为能力及正确的行为评价能力；培养学生的自觉、自制、自理、自立的良好个性心理品质；形成良好的行为习惯。我们又从生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯、行为举止习惯等方面分别拟定出具体的目标和要求，从而使学生在守《规范》时，能有规可循，有章可依。

　　二、强化宣教，提高认识

　　每学年学校工作计划，政教处工作计划、学校德育教育都把安全与行为规范养成教育列为主要内容。新学期开学后的第一个月都要结合入学教育开展“日常行为规范宣传教育月”活动。为切实有效地贯彻《中学生日常行为规范》，让每一个学生都能学规范、知规范、守规范，我们在活动期间让学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。然后由政教主任、班主任负责分周带领学生学习。为了提高各班学习《规范》的自觉性和效果，学校政教处还专门提出明确的具体要求，要求班主任和学生都要把学好《中学生日常行为规范》当作一项重要任务来完成，所有学生须做到逐条掌握，全面了解。在学习宣传过程中，我们充分运用多种宣传工具，如板报、广播、班会，等加以宣传教育，真正使《规范》内容“深入人心”。

　　三、创设氛围，寓教于乐

　　在贯彻《规范》的活动过程中，我们首先对学校中所有可以利用的宣传工具和宣传阵地，对学生能到达的所有地点，以“规范”的养成教育为中心从整体上进行了统一规划、布置，积极营造浓郁的学《规范》氛围。从而使学生规范自已行为，自觉按《规范》的要求去做。

　　有效地贯彻执行《规范》，必须要与开展丰富多彩的各种主题教育活动相结合起来，寓教于趣，寓教于乐，学生主体才会积极参与，乐于受教。我们开展了主题教育班会、征文等活动，取得了较好的教育效果。

　　四、健全制度，强化训练

　　为了使《规范》训练做到规范化、制度化，经常化，促进学生良好行为的养成，我们根据学校实际和学生实际制订了切实可行的具有操作性的《学生一日行为规范》、《日常行为规范实施细则》、等规章制度,并把它作为学校规范要求学生必须做到。并把行为规范教育训练落实到学生的日常学习、活动和生活之中，每天由政教处值班人员和学生会学生负责检查督促。比如，每天对学生按时到校情况、参加升旗仪式、自行车存放、卫生打扫及卫生习惯、自习课纪律、衣着发型、两操的出勤及质量等各方面进行检查，把检查结果作为评选先进班集体、三好生、优秀学生干部和评定学生操行的重要依据。同时，对于因为外界的影响或是自身意志薄弱，在“转化”“形成”过程中出现“旧病复发”、“失范的情况”，或个别的缺陷性行为、训练中发现的薄弱环节，及时加以纠正，重点督查，反复训练，只至使之巩固渐成理想行为定势。

　　五、树立榜样，示范导行

　　教师是学生的领头雁，引路人，良好的师表形象，具有可近、可仿、可见的特点。教师的世界观、品行、生活对每一现象的态度都这样或那样地影响着全部学生。教师的人格、言行等，是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的，他必须首先必须不折不扣地做到。因为学生随时随地都在用那双敏锐的眼睛观察教师的一言一行，都在通过他的耳濡目染，验证教师言教的真实性、可靠性。只有他在感到“确是如此”“确应如此”情况下，才会心悦诚服地去遵守，去“听话”。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住

　　行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

　　养成教育是一项系统而又细致的塑造灵魂、培养人的社会工程，贯穿于教育、训练、养成的全过程。学生的每一种美德或良好行为习惯不是一朝一夕养成，而是一个长期的培养和教育过程，因此决非一朝一夕能形成的，而需要长期精雕细刻。我们将继续努力，从提高全民族素质的高度去认识，科学地，有步骤地做好每一阶段的工作，持之以恒地把《中学生日常行为规范》的贯彻落实作为学校重要的工作来抓，促使学生的行为以强制变为自制，从他律变以自律，逐步养成自觉的、良好的行为习惯，为提升我校办学品位奠定坚实的基础。

　　篇二：中学生日常行为规范系列活动阶段性总结

　　中学生日常行为规范系列活动阶段性总结

　　亮点

　　1、各班主任认真组织学习，特别是246、249、251、254、259等班，组织学生背记。

　　2、各班专(来自: 小 龙 文档网:大学生日常行为规范活动总结)题黑板报水平较高，但个别班保护不好。上周的知识抢答赛，各班主任组织得力，形式多样，氛围好。没有占用班会课搞学习的现象。

　　3、三操有所改善，眼保健操再无吵闹、出教室现象。早操、课间操原来初三的基本不动，闹哄哄，现在安静了，初三的操虽然质量不算高，但都还是动起来了。

　　4、学生用餐秩序有所改观，乱扔饭菜现象大为减少。校园乱扔垃圾的势头得到了遏制。

　　5、午睡原来随时都有到处乱跑的，有些班扫地都可以扫一个中午。现在午餐铃5分钟后，学生都进教室开始午睡。打扫也没有超时的班级。

　　6、校园内讲痞话的、打闹的有所减少。

　　不足

　　以下不足之处，请班主任加强教育。

　　1、上周下雨，学生在教室用餐，从后窗户后外乱扔垃圾的增加。特别是一栋教学楼后，惨不忍睹。 下晚自习后，校道上人多灯暗。学生值班有难度，这一块乱扔没有得到根治。极少数和学生会的故意对着干。

　　2、一栋教学楼和新厕所前各有两个篮球架倒放在地上，许多学生在些攀爬。有安全隐患，同时又破坏了篮球架。

　　3、学校跑道整改，许多学生不顾安全，在此追赶打闹、乱扔石头。既危险又影响施工。

　　4、学生会干部有些方面自己做得不是很好，政教处、团委会要进行整顿。

　　下一阶段工作：

　　本周各班开始写《中学生日常行为规范》《中学生守则》学习心得体会，各班自行组织时间进行全班性的自查自纠。期中考试后每班交5篇心得体会到校团委会。

　　演讲比赛期中考试后第一周举行，具体时间因场地问题视天气情况再订。

　　篇三：《中小学生日常行为规范》学习活动总结

　　晋城凤兰学校

　　10423德育工程

　　晋凤校德【XX】字004号

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　　凤兰学校XX--XX学年度第二学期

　　《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学习活动总结

　　（一）工作思路

　　开展集中学习《中守》《中规》活动，进一步增强了全校学生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，各方面都呈现出一些可喜的变化。

　　（二）加强宣传，营造氛围

　　学校充分发挥“校园之声”广播和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、主题班会、主题黑板报、主题文化栏等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

　　（三）主题明确，循序渐进

　　全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等活动，形式多样，内容丰富多彩。由点及面地开展行为养成教育，并及时进行督查，保证了活动效果。

　　（四）实践活动 有声有色

　　1.利用晨午会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。

　　2.开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象进校园”主题教育活动。

　　（五）落实规范，巩固成果

　　组织学生认真学习《中学生守则》《中小学生日常行为规范（修订版）》，规范要求学生的言行。文明礼貌活动的开展，减少了迟到早退和乱扔垃圾的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，同时，学校加大了学生会值勤机制，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从文明举止、仪容仪表、校服穿戴等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时处理，通过活动的开展，每个学生能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。

　　（六）积极总结，让文明之风常驻校园

　　中小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次集中学习活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼仪的成果，不断总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

　　晋城凤兰学校

　　XX年2月28日