2020下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案

2013下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的()功能。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

3.最早在大学里讲授教育学的学者是()。

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在()。

A.幼儿阶级

B.青少年阶级

C.成年阶级

D.老年阶级

5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有()。

A.连续性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于()。

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

8.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是()。

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.一致性原则

11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是()。

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的()品质。

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移

13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()。

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机

14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

15.赵明能根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

16.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()。

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有()。

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两级性

18.小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于()阶段。

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是()。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

20.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于()。

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症

21.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的()阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为