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拼音n l及拼读
时间：2023-01-27 16:53:56 下载该word文档
拼音n、l
活动目标：
1、学习声母n、l能够读准音，认清形，并能按正确笔顺描红。2、指导幼儿能正确读出n、l的四声。3、练习在汉语拼音四线格里正确书写。
教学重点及难点：声母nl的发音及四声的读法。活动准备：教师：拼音卡片、图片、拼音课件、
幼儿：幼儿用书、铅笔盒
活动过程:
一、激发幼儿学习的兴趣。
1.接龙游戏复习拼音：bpmfdtaoeiuü。
2.猜谜语引入：两个门洞是什么声母？幼儿复习两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞声母？出示卡片n，猜猜它是谁？二指导认知：二指导认知：1.教学n的发音，认清形。
（1）出示情境图片、引出声母n（教师范读）提问：图上画了谁？他们在做什么？
(2谁能看图给它编一个顺口溜：一个门洞nnn，一扇小门nnn，象个门洞nnn，倒到放茶杯nnn。
2．幼儿根据拼音课件学习（n）的发音。
（1、）让幼儿多观察、多模仿、多体会，幼儿边看边跟读。（2）教师领读、齐读、个别抽查。三、扩展思维想象
4．寻找声母n与生活中相似音的字宝宝？并使其读音规范化。5．教学n的书写方法：出示笔顺图示，使幼儿认清n的笔画及笔顺。四、教学l的发音，认清形。
1、今天我们再来认识一位新朋友，他长的瘦瘦的长长的，非常直。边说边板书
（l）的
2．学l的发音，认清形。
（1）出示情境图片：图上画了谁？他在做什么？引出声母l（出示卡片）（2）教师范读，让幼儿用比较的方法，讲解l的发音，n发音时鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）
（3）记忆声母l的形：幼儿看形编儿歌：一根小棒lll，一根铅笔lll3．幼儿根据拼音课件学习（l）的发音。
（1、）让幼儿多观察、多模仿、多体会，幼儿边看边跟读。（2）教师领读、齐读、个别抽查。
（3）教学l的书写方法：出示笔顺图示，使幼儿认清l的笔画及笔顺。认清它们在拼音四线格中的位置。三、巩固复习
（1）听老师口令举卡复习对d、t、n、l的认识。（2）听口令用绳摆出nl的外形.（五）扩展放松：幼儿描红书写教师指导。
学习拼音nl的拼读
活动目标：
1正确认读nl的发音。
2运用“两拼法”示意图学习