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《‚年‛的来历》教学设计教材与学情分析：1.《“年”的来历》是语文出版社S版教材三年级上册第八单元的第二篇课文，讲述了我国传统节日“春节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化。本单元内容为神话故事，教学中要让学生感受白胡子老头解决问题的办法与智慧，同时感受神话故事的神奇想象。2.本课生字词掌握的量较大，难理解的词语较多，难度较大，因此学习生字词、理解词语需要扎实进行，应增强趣味性和巩固的针对性，否则难以扫清阅读障碍。3.中年级段学生对神话故事很有兴趣，应在学生的兴趣之上发展学生的能力，本课中四字词语、成语较多，可力求帮助学生积累故事中丰富的语言。4.中年级应训练学生组句成段能力，教材含有三个因果关系的句群，因此可针对性地训练先写原因后写结果的写段顺序。教学目标:（目标1、2是教学重点。目标3、4是教学难点。）1.会认字4个：性、畜、皇、拥；会写字13个：历、异、除、躲、避、宇、凡、耀、武、扬、闯、贴；理解9个词语：来历、隆重、异常、避难、气宇不凡、精神矍铄、安然无恙、灯火通明、耀武扬威。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会白胡子老头的聪明才智，感悟中华文化的源远流长。3.在阅读中积累并运用课文中的四字词，练习复述文章内容。4.初步感受因果关系的句群，在中年级学段继续进行组句成段的训练。教学准备：随堂练习本、PPT课件教学课时：两课时第一课时教学内容：完成目标1，正确流利朗读课文，知道文章大意。教学设计：一、由过年的诗句、成语导入出示：
1.《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（王安石）2.恭喜发财、恭贺新禧、新春快乐、春节快乐、身体健康、万事如意、合家欢乐、年年有余、岁岁平安、大吉大利、心想事成、五福临门、福寿安康、迎春接福、喜气盈门、喜气洋洋、张灯结彩看到这些词语成语，你想到了什么？春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“年”。那么，你知道“年”的来历吗？（教材第一自然段）我们学习新课。（板书课题）二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.指名读文，思考：课文主要讲了什么？（同桌互说，再全班汇报。）答案：文章主要讲年的来历。一个叫做“年”的怪兽，总在除夕这天出来伤人。人们不得不上山避难。一个白胡子老头发现“年”最怕红色、亮光、响声，就在门上贴大红纸，在屋里点红蜡烛，穿红袍，放鞭炮，把“年”吓跑了。就这样，有了过年这个节日。三、学习生字、理解词语1.认读词语，解释词语。出示：来历、隆重、异常、凶猛、躲避、闯进、气宇不凡、精神矍铄、张贴、安然无恙、灯火通明、耀武扬威2.同桌互认，游戏巩固3.书写生字词语，评价激励四、布置作业：1.用自己擅长的办法记住生字词语；2.朗读课文，把课文读正确读流利。第二课时一、检查复习1.板书课题同学们，今天我们继续学习《“年”的来历》。2.检查复习看拼音，写词语，要求写正确，写美观。（依次出示：）来历、异常、凶猛、除夕、躲避、闯进、张贴、气宇不凡、耀武扬威。

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