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池河中学2019-2020学年度第二学期教学设计年级七年级课题科目语文任课教师授课时间授课类型4、3新课10、老王（第二课时）1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味课标依据和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。1、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，了解老教学目标王的艰难处境和善良本性。2、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，体会本文朴实的语言中流露的真挚强烈的感情。3、学会生活中关注和同情弱者，培养善良品质和帮助他人。教学1、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，了解老王的艰难处境和善良本性。教学重点难点重点教学难点2、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段，体会本文朴实的语言中流露的真挚强烈的感情。学会生活中关注和同情弱者，培养善良品质和帮助他人。教学媒体选择分析表知识点主要内容学习目标把握内容媒体类型文字文字文字教学作用DGD使用方式HB所得结论主要内容学会关爱他占用时间媒体来源22自制自制自制人物精神学习品质精彩语段赏析文章语人H赏析文章语4
言言①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他师生活动一、复习字词：伛攥着惶恐取缔眼翳骷髅滞笨愧怍设计意图复习、巩固基础二、思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车。（第1段）2、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段）教学过程设计通过阅3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第14读，了解段）作者对于4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询一个弱者问他是否能维持生活。（第7段）的关怀5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（第3段）三、结合全文，说说课文结尾的最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么会感到愧怍呢？明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到“愧怍”。