七年级语文课外阅读专项训练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）

1. 伤筋膏药的回忆

    ①伤痛与情怀，这看似风马牛不相及的事，却在那天早上发生了。

    ②元旦过后的那天早上，我突然感到腰部不舒服，赶紧去放药的抽屉里找伤筋膏药，找了半天也没找到，只找到两张女儿从日本买回来的类似膏药的敷贴物，就把它们全贴了上去。贴完后仔细想想，这伤筋膏药似乎有好多年未进家门了。

    ③我用伤筋膏药最多的时候，是刚进厂当学徒的那几年。那时候干的是重体力活，我身体又单薄，在抡大铁锤、搬铁块、拉重车时，免不了会扭伤闪腰，这时几张会跑到厂医务室开包伤筋膏药贴上。

    ④那时的伤筋膏药包装简易，就装在印刷简单的纸袋里，好像就只有消炎止痛、伤湿止痛两三种功能，但药味浓，药力强，受伤后贴上几贴，伤处就不痛了。只是我不断损伤，因此身上不曾断贴。有时往往这儿好了，那儿又伤了，伤筋膏药几乎断不了，身上一直散发着一股淡淡的药香。

    ⑤总是受伤，不断贴膏药，也给我带来好处。身上弥漫的药香，掩盖了我大头工作鞋散发出的臭味，团员青年活动时，姑娘们再也不嫌我鞋臭了。有时恰逢开会时我没受伤，我还会特意贴上张伤筋膏药，免得姑娘不愿与我同坐。

    ⑥我大学毕业坐了办公室后，一段时间，伤筋膏药远离了我的生活。后来娶了当医生的妻子，因她职业的关系，家里的常备药品多了起来，伤筋膏药又挤了进来，躺在床边橱子的抽屉里。但闲躺着的伤筋膏药出力的机会不多，偶尔露脸也是与治疗无关的事。

    ⑦有一次，老鼠把厨房的窗纱咬了个洞，赶紧拿张伤筋膏药把洞给补了。还有一次，女儿床上的草席睡出了洞，也赶快用伤筋膏药先贴一下。有时候要在什么器皿上做标注，又取出伤筋膏药，剪成大小适中的小块，上面用圆珠笔分别写上不同的用途。一个夏天的一天，外面突下雷阵雨，我正好要外出办事，打开伞一看，伞面上不知什么时候划开了一道小口子，赶紧用伤筋膏药给贴上了。

    ⑧让伤筋膏药如此“不务正业”，有时感到有些未物尽其用，似有浪费之嫌。但伤筋膏药给我留下深刻印象的，却是另外两件事。

    ⑨有一次我去隔壁父母家，见父母家的开关上贴满了伤筋膏药，上面写着电灯、电扇、壁灯、吊灯等字样，看上去既别扭又不美观。我问父亲为什么要贴这些膏药，父亲尴尬地说怕弄错，说着有些不好意思地对我笑了笑。我刚想说这样太难看了，只见母亲对我摇了摇手。

    ⑩没过多久，父亲被查出了患者认知障碍症，我这才醒悟，开关上这些伤筋膏药，就是父亲与失智症病魔搏斗的武器。在后来的很长时间，我沉浸在那时为什么会不往这方面去想的后悔中。

   还有一件事，母亲晚年时．老说身上这儿痛，那儿痛，我要陪她去医院，她淡然道：“年纪大了，不要紧的，贴几张伤筋膏药就可以了。”那天，我给母亲背上的一个小疮换药，掀起衣服，见她脊背上贴满了伤筋膏药。我抚摸着贴膏药处问她疼吗?她答，贴了膏药好多了。我瞧着母亲满背的伤筋膏药，一下子哽咽了，我为无力减轻母亲身体上的疼痛而揪心。

   生活中，一些所谓的惊天动地的大事，或许并不会留下很深的痕迹，倒是一些毫不起眼的小物品，比如一张普普通通的伤筋膏药，竟会引起这么多伤痛与情怀的回忆!

(选6《齐鲁晚报》2018年1月17日，有删改)

文中主要回忆了哪几件与伤筋膏药有关的事?请简要概括。

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从第③段到第⑤段来看，伤筋膏药给“我”带来了哪些好处?

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请品读文中画线的句子，说说句中加下划线词语的表达效果。

    但闲躺着的伤筋膏药出力的机会不多，偶尔露脸也是与治疗无关的事。

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“瞧着母亲满背的伤筋膏药”，“我”为什么“一下子哽咽了”?

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2. 阅读文段，完成下列各题。
     ①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
     ②她用iPad打发孙子，烧饭忽成忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。
    ③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺•盖格尔的《流放的老国王》．这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
    ④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……
    ⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
    ⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
    ⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
    ⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……
    ⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
   ⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
     ⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力--不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰•昆德拉的一句话浮现在我脑海中--“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
    ⑫如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心--如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
    ⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
    ⑭是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
    ⑮                 我在心里默默地说。
（1）请给本文拟一个标题。
（2）第③段中“精神毒草”指什么？为什么这样称呼？
（3）根据文章请在第⑮段划线空白处补写一句话，使之完整。
（4）“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”谈谈你读这句话后有什么感受。

3.                                                        是谁爱着你的背影

这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。

本文叙述母亲注视着“我”背影的三个事件，按照时间顺序补充。

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 。

②

③

请你按照要求进行品析。

“我才听见她关门的声音。”句中的“才”的表达效果。

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请你结合全文，分析母亲的形象。

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文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。

答案和解析

1.【答案】【小题1】①“我”进厂当学徒时，因干重体力活，且身体单薄，常会扭伤闪腰而去厂医务室开伤筋膏药贴，膏药的淡淡药香掩盖了鞋臭；②家里窗纱破了，草席睡出了洞，器皿做标注，伞划了口子，都用膏药贴补；③父亲用伤筋膏药在开关上做标注，与失智症病魔搏斗；④母亲用伤筋膏药减轻身上的疼痛。

【小题2】①帮“我”解除了扭伤闪腰带来的疼痛；②几乎断不了的伤筋膏药使“我”身上一直散发着一股淡淡的药香；③掩盖了“我”大头工作鞋散发出的臭味，团员青年活动与开会时，姑娘们再也不嫌“我”鞋臭了，愿意挨着“我”坐。

【小题3】示例：“露脸”原指获得荣誉或受到赞扬，脸上有光彩。句中运用拟人手法，生动形象地描写了伤筋膏药从床边橱子的抽屉里拿出来，派上用场的情形。

【小题4】母亲年纪大了，身上疼痛，却宁肯贴满背的伤筋膏药也不让“我”陪她去医院，“我”为无力减轻母亲身体上的疼痛而难受、痛苦，也为母亲如此体谅自己而感动。

【解析】

此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果”的形式去概括。这道题要概括与伤筋膏药有关的事，包括扭伤闪腰贴伤筋膏药贴；膏药居家用法；父亲与失智症病魔搏斗；母亲用伤筋膏药减轻身上的疼痛。结合文本分析。
此题考查把握段落作用的理解能力。段落在文章中的作用一般有三种情况：开头段主要是总领全文，中间主要是承上启下，结尾主要是总结全文，点明中心，深化主旨。但也需要结合文章具体分析。根据文意，第③段到第⑤段伤筋膏药的作用帮“我”解除了扭伤闪腰带来的疼痛；几乎断不了的伤筋膏药使“我”身上一直散发着一股淡淡的药香；掩盖了“我”大头工作鞋散发出的臭味。
​​此题考查赏析词语表达效果的能力。赏析词语可以从五方面考虑：①词语的含意和作用。②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。“露脸”主要从句中含义解释。
​此题考查理解重要句子含义、把握文章内容的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“我”“一下子哽咽了”，是因为心疼母亲和自己内心自责。

2.【答案】（1）本题考查文章标题的拟写．解答此题关键要了解文章标题拟写的一般方法．文章标题常使用文章的线索，也可是文章内容的概括，或是文章的主旨．这篇文章主要写母亲在父亲去世后逐渐变得孤独、健忘，我发现了她内心渴望后对她的理解．文章在第十一段中写道：“她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界”，我们则可以用“被放逐的皇后”来作为标题，突出主要人物，表达文章的主旨．
（2）本题考查文中关键词语的指代意思的理解与分析．解答此题要根据语境来分析．“精神毒草”原意是指对人精神有毒害的一种草，在文中很明显是指《流放的老国王》这本书，这样称呼它，是因为它就像毒草一样，让妈妈的情绪一天比一天的低落．
（3）本题考查内容的补写．空格处是文章的末段，应是上文的总结，并能点明文章的主旨．结合前文内容，围绕着上段结束时提到的“理解”来概括填写即可．
（4）本题考查阅读感受的表达．这是一道开放性试题，围绕着子女对年老父母的“理解”展开，言之有理即可．
答案：
（1）被放逐的皇后
（2）“精神毒草”指的是《流放的老国王》．因为它形象地写出了妈妈情绪低落的根源．
（3）妈妈，愿我的理解能安放你的孤独．
（4）开放性试题，言之有理即可．
示例：家中的爷爷一样，老年痴呆，什么都记不住，我们总不爱与他说话，他也变得越来越呆．读了本文，我心里有种说不出的难受．我才知道人总会老去，总会因为身体器官的衰老而变得呆滞，而这个时候，作为后代子孙最好的作法就是：理解．理解这是正常用的生命现象，理解他内心的孤独，多陪伴他．
【解析】

本文通过记叙父亲去世后，母亲越活越不招人待见，什么事情都做不好，也不与人交流，我也是一味地怪她不乐观、不振作；直到我看到母亲读的书《流放的老国王》，才体会到在爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作后，母亲已经走入孤单的晚年，而我却用自己的想法去要求她，表达了“我”对勉强妈妈去做那些她并不愿意做的事情感到愧疚、懊悔，体现了“我”的自我审视，对妈妈的体谅和爱．
阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际．
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟．
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点．

3.【答案】【小题1】②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。
③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。

【小题2】示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门。
示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来。

【小题3】示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。
示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。 

【小题4】示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。

【解析】

此题考查学生梳理故事情节能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果”的形式去概括。此题抓住不同时间，母亲做了什么来概括。如：②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
此题考查学生对重点词语的分析能力。先表明不能删，再分析理由，答题格式是：该词什么意思，有怎样的表达效果，删去就怎样了。结合上下文分析，“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。或“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。
此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住人物的言行举止，分析人物的性格特征或精神品质。​仔细阅读文章，结合母亲的言行分析，这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼；这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。

此题考查学生对人物情感态度理解和体会，在阅读全文的基础上，抓住关键性语段，全面理解作者表达的真挚情感。仔细品味文章，并结合自己的体验，这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。