浅谈视频公开课录制的个人体会

作者：何积先

来源：《科技视界》2015年第20期

        【摘 要】主要分析了高校视频公开课的拍摄与后期制作的主要过程，并对其中可能出现的一些问题提出处理方法，如拍摄器材的配备、工作人员的分工、拍摄前的沟通及准备、视频剪辑、视频包装等需要注意的问题，并说明了录制团队的培养与建设的重要性。

        【关键词】课程拍摄；视频剪辑；视频包装

        视频公开课，按字面的意思理解就是通过影像技术把教师授课的过程记录下来，形成视频文件的形式并向社会公众开放访问。国内高校大范围的启动课程视频拍摄工作始于2003年，当年，教育部下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系，其中的实施要点要求精品课程必须要有课堂实录，在接下来的几年中，课程视频的拍摄制作在全国高校中全面铺开。伴随着高等教育发展的趋势，2011年，首批“中国大学视频公开课”通过网络向社会公众开放，在全国高等院校的共同参与和努力下，“中国大学视频公开课”不断地向社会推出了数量更多、质量更高、内容更加丰富的课程视频，课程内容基本覆盖了各学科门类，在服务社会大众的同时，大学视频公开课也可以说成为了学生学习知识的又一途径。因此，课程视频的拍摄制作也需要适应当下教育发展的趋势，不断提高视频的质量。本文就课程视频拍摄过程与后期制作中遇到的一些问题以及如何解决问题的方法谈一些个人的体会。

        1 拍摄前的准备工作

        当前，课程视频录制的技术标准是参照教育部颁布的《精品视频公开课拍摄制作技术标准》（以下简称《技术标准》），该标准随着媒体与信息化技术的发展，经历了几次修订，在拍摄之前，应该熟读《技术标准》，确保所有的拍摄均符合技术标准的规定，鉴于《技术标准》中对于拍摄场地的选择有着详细的规定，并且大部分高校都建有专门的录播场地，本文中就再不具体分析了。