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安全验证

时间：2023-11-13 09:45:27 下载该word文档

章节（课题）第五课----在品味情感中成长
名称
知识了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、技能传递美好情感体验。
过程
运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，三维方法探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。
学时
2-2总课时
10目标
情感态度与价值观
项目
教学我们的影响；生活中传递正面情感重点
体验。
教学负面情感体验对我们的影响。
难点
教学过程设计
教学内容及问题情境
一、导入新课（显示图片）父母与子女、师生关系、朋友关系教师讲述：我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱使我们快乐中成长。今天这节

学生活动

设计意图
教学札记
自主、合作、探究讲述、讨论、案例分析
内容
了解情感产生及负面情感体验对解决措施
引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
课我们就来探讨在品味情感中成长的问题。二、新课讲授目标导学一：体味美好情感活动一：情景再现情景一思考：（1）阅读后，谈谈感想？情境二东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。

有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。

他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。学生参与讨论、分析，充

传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）你如何看待东东和亮亮的情感体验？分发挥学生(3在生活中，你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。情境三浩浩代表班级参加年纪辩论会，发挥失常，感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。(4浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？提示：羞耻感表现（5）浩浩这样的感受有什么意义？提示：浩浩的是一种羞耻感的表现。分组讨论：
（6）怎样看待生活中的负面情绪三、课堂总结本节课学习我们要在利用正面的情感体验，的学习自主性，探究合作解决问题

通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。学会与他人交流。

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