谈体育游戏对幼儿身心发展的影响

作者：吴莉

来源：《外语学法教法研究》2013年第12期

        【摘要】《幼儿园工作规程中》明确指出，幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”作为融保育和教育为一体的学前教育，在对幼儿实施全面和谐发展的教育时，把“体育”放在首要地位，足见其重要性。那么现代幼儿的体育活动开展如何呢？

        【关键词】体育 幼儿 身心发展

        在《幼儿园工作规程中》明确指出，幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”作为融保育和教育为一体的学前教育，在对幼儿实施全面和谐发展的教育时，把“体育”放在首要地位，足见其重要性。那么现代幼儿的体育活动开展如何呢？为此，我们首先了解一下现代幼儿的生活现状：

        1.大部分幼儿住楼房，活动区域少，户外活动少，家长观念，尤其是老人溺爱，让幼儿“少跑、少跳”，认为户外游戏、运动危险，易摔伤，更易脏衣服和小手，不卫生。

        2.现代幼儿主要的业余生活伴侣就是电脑、电视机、父母的手机，没有或者玩伴太少，不会和别的小朋友相处，性格孤独、自私、胆怯。

        3.由于物质条件的日趋丰富，现代幼儿吃得好，穿得好，活动少，逐渐出现肥胖、体质差、身体素质低等现象。

        据调查现阶段大多数，尤其是城区幼儿园班级大，体育游戏组织难度大；场地小，游戏开展受限；最主要的问题是易出现突发事件，不安全因素高，遏制了老师们开展活动的积极性。

        随着物质生活的日渐富足，人们已越来越重视身体健康的重要性，那么幼儿体育活动的开展对幼儿身心的发展具有怎样的影响呢？

        首先，强身体。体育活动之所以强健身体，就在于身体锻炼的每一项动作都表现为肌肉动作，并增加骨骼、韧带的负荷量。由于肌肉工作量的加大，必然需要不断增加氧气和营养物质的供应量并加速代谢作用，从而使心脏技能达到更高的水平，肺活量逐渐增大。同时，体育锻炼还是大脑皮层兴奋和抑制的活动过程。由于运动中枢高度兴奋，不仅使周围产生强烈的抑制，使其他神经细胞得到休息，而且可以改变神经系统对各个器官的调节作用，提高神经活动的灵活性和均衡性。