读《做一个懒老师》有感

苏布尔嘎镇中心小学 徐霞

我懒，我快乐。

生活中何尝不是这样，比如说收拾家吧，懒人懒得收拾家，家里乱糟糟的，但人家照样睡懒觉、吃饭、逛街、买衣服样样不误，生活过得不易乐乎；而勤快的人呢，好不容易等来一个星期天，还得早早起床，穿得邋里邋遢开始收拾家，没时间吃饭，没时间逛街，临要出门还不忘遗憾地说一句：“累死我了，什么也没干成。”想想，何必呢？忙来忙去还是有遗憾。这不是我懒，我快乐是什么？

作为教师，教书也同样适用于这句话，但要懒得恰到好处，懒得有时机，懂得懒的辩证法，善用懒的辩证法。

我所带的班今年9月已升上了三年级，三年级就要求学会用钢笔书写，这对于学生而言是很难的，但这难不是难在他们不会用钢笔写字，而是难在他们的写字习惯上，钢笔写过的字不能擦，这样学生觉得很不习惯，抓耳挠腮的总想干点什么。于是乎，他们买了改正纸，修正液……可惜没配上用场，因为我教育他们做个“懒学生”，既然有时间用改正纸贴字，用修正液涂字，还不如用心去写好字。既然有“懒学生”，肯定就有“懒老师”。我也要偷懒，如果每天去看学生涂改的乱七八糟的作业，就会让人既费心思又费时间，而且弄得人心情也不好。为了我的偷懒，我要求学生写作业时既不能用改正纸，也不能用修正液，而且不能用钢笔涂字，还要字迹工整。至于学生自己如何做到，那得自己想办法。刚开始那段时间可把学生难得够呛，我发现他们的好办法就是——反复重写(重写可是既浪费时间又麻烦的事，谁也不想反复干)。

现在，开学将近两个月了，我心里美滋滋的，为什么呢?因为我的“懒”，因为学生的进步。我的懒促成了学生的好习惯，我懒得看，懒得改学生涂改过的字，让他们养成了一种写字的好习惯。随着时间的流逝，他们已经习惯了钢笔写字不能涂改的要求，每一个字都用心去写。有人说过：“行为日久成习惯。”一点儿都不错，学生们养成了良好的写字习惯。这难道不是我懒，我快乐吗？

人们常说：“傻人有傻福。”我要说：“懒人有懒命，但要懒的适时，懒的恰到好处。”

郭老师您好：

我不知道怎么投稿，所以把我写的教学随笔发到了这个邮箱里了，谢谢审阅。