语文园地五

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列表述不正确的一项是（ ）

A．《海上日出》的作者是巴金，本文是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

B．《记金华的双龙洞》记叙了游览金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。

C．《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，继而写外洞的洞口、内洞，再写孔隙最后写外洞。

D．《海上日出》的语言文字优美，描绘了晴朗的天气和有云的天气两种情况下的日出奇观。

2．下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．一刹那间，天空下起了倾盆大雨，我们都没有反应过来。

B．从四面八方聚集来的人把整个公园都围了起来。

C．上课的时候，教室里十分清静，大家都在朗读课文。

3．下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A．太阳放射的光芒替（dì）黑云镶（xiāng）了一道发光的金边。

B．车沿着蜿（wǎn）蜒（yán）的山道行驶，不一会儿就到了半山腰。

C．那道石缝太狭窄（zhǎi）了，他通过的时候不小心擦伤了额（é）角。

D．这种操作不仅（jǐng）会增加机器的负荷（hè），还有可能延长工人的工作时间。

4．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．刹那（shà） 浙江（zhè）

B．臀部（tún） 负荷（hè）

C．不仅（jǐn） 漆黑（xī）

D．蜿蜒（wān） 一簇（zú）

5．下列修辞手法分析正确的一项是（ ）

A．果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）

B．山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（排比）

C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（反问）

D．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（比喻）

6．下列加点词语使用不当的一项是（ ）

A．他们把桌椅饭菜搬到门前，海阔天空地吃起来。

B．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

C．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

D．救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。

7．下列每组加点的字读音相同的一项是（ ）

A．刹那 刹车 刹住 B．好奇 好学 好客

C．重荷 荷花 荷叶 D．稍微 稍息 稍许

8．下列说法不正确的一项是（ ）

A．《颐和园》是按游览的顺序来写的。

B．《记金华双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的空隙。

C．《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

D．《七月的天山》是按照时间顺序描写了天山的美景。

9．下列对课文的理解说法不正确的一项是（ ）

A．《颐和园》是按游览的顺序来写的。

B．《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。

C．《七月的天山》按照时间顺序，描写了天山的美景。

D．《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

10．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．努力（nǔ） 重荷（hè） 额角（é） 狭窄（zhǎi）

B．源头（yuán） 臀部（tún） 代替（tì） 一刹那（shà）

C．浙江（zhè） 罗店（luó） 漆黑（xī） 蜿蜒（yán）

D．石钟乳（rǔ） 石笋（sǔn） 一簇（zú） 变化多端（duān）

二、书面表达

11．习作。

本单元，我们领略了海上日出的壮丽，金华双龙洞的神奇。在现实生活中，你领略过哪些美景呢？选择印象最深的一处，按一定的顺序写下来。

要求：题目自拟，条理清晰。

12．表达与交流

你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请选一处，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚，要突出景物的特点，重点的地方写具体，用上平时积累的好词好句。题目自拟。

13．妙笔生花。

同学们，你观看过日落日出等自然现象吗？你喜欢大自然给予我们的这些礼物吗？请你选择你喜欢的或者你看到过的景物，按一定的顺序写下来，题目自拟，400字左右。

14．习作。

景色奇异的双龙洞，美丽的海上日出是不是唤起你对美丽景色的向往，回忆一下你游览过的地方,仿照课文按一定的顺序，用一些你喜欢的修辞手法，写出你的心情和对大自然的热爱。题目自拟，不少于350字。

15．快乐习作。

小朋友你一定和爸爸妈妈外出旅游过吧，哪一处风景名胜给你留下深刻的印象呢？无论是一处著名的旅游景点，还是一处不起眼的小地方，拿起你的笔写一写吧。

要求：1．按一定的顺序写；2．抓住景物的特点写；3．题目自拟。

16．习作

题目：我的好

要求：1．先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……

2．写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。

3．字数不少于350字。

17．作文。

你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“游_____”为题目写一篇作文。

18．作文。

你喜欢什么动物？你与它之间发生过哪些难忘的故事？请把它写下来，注意写清楚动物的样子、特点，以及动物的动作、神态等，别忘了表达你对它的喜爱之情。题目自拟，400字左右。

19．习作表达。

大自然的景观神奇壮丽，让我们一起走进大自然，发现并感受它的美丽，选一处景物按一定的顺序把它的奇特之处写下来。

要求：题目自拟。书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字，写出真情实感。

20．习作。

生活中，我们会遇到很多给我们鼓励、帮助的人，你一定想把心中的谢意通过文字表达出来吧！那就快快拿起笔，把它写出来。注意语言通顺，写出真情实感，题目自拟。

21．作文。

观察校园里的一处景物，按一定顺序写下来。

22．习作乐园。

同学们，你一定跟随家人游览过很多的名胜古迹，哪一处的名胜古迹给你留下了深刻的印象呢？请你拿起手中的笔，按游览的顺序向大家介绍一下那里的景色吧！

三、语言表达

23．按要求写句子。

1．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急溪声也时时变换调子。（用加点词仿写句子）

__________________________________________________

2．内洞一团漆黑，难道能看见什么吗？（改为陈述句）

__________________________________________________

3．这时候要分辨出哪里是水哪里是天，倒也不容易。（用加点词造句）

__________________________________________________

4.怎样小的小船？两个人并排仰卧，刚合适，没法再容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）

怎样广阔的大海呢？______________，是这样广阔的大海。

24．口语交际。

小玉：本单元我们见识了海上日出和双龙洞的“奇观”，你觉得怎样的景色才能被称为“奇观”呢？

小明：__________________

小玉：那我觉得_____________（景点）就能被称为“奇观”，因为____________________。

小明：古人说“读万卷书，行万里路”，多多游历不仅可以欣赏美景，还可以增长见闻，祖国的大好河山都等着我们去探索，去发现呢！

25．口语交际。

小明和他的同学在老师的带领下一起来到植物园春游，小明发现一棵小树苗倒了，一向顽皮的他蹲下来把手伸向小树苗。老师看见了，马上批评他，说他把小树苗弄倒了，不爱护花草树木。如果你是小明，你会如何向老师解释？

_________________________________________

26．假如你要带朋友来参观你的学校，想一想你要带他（她）参观哪些景物，画出参观路线，然后按顺序简要说一说。

___________________________________

综合实践。

27．通过这张游览“南河小径”的自行车骑行地图，可知南河小径的终点在（ ）

A．河源 B．自然保护区

C．河畔酒店 D．文安街

28．如果你沿南河小径由起点骑自行车到终点，会依次经过哪些地方？请用数字①、②、③、④表示次序。

______自然保护区 ______渡轮码头

______时光便利店 ______河畔酒店

29．按要求完成句子练习。

1．这不是很伟大的奇观吗？（改为肯定句）

__________________________________________

2．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）

怎样粗的大树呢？_________________________，是这样粗的大树。

3．从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，各处都贴着船底了。（改为双重否定句）

_________________________________________

4．你出金华城大约五公里左右到罗店。（修改病句）

__________________________________________

非连续性文本阅读

一年一度的新生入学又开始了，阅读下面的材料，试着帮助福建省某小学一年级新生解决问题。

福建省某小学一年级新生小宏在校园里遇到你，向你询问他现在在哪，如何走到教学楼。请你给他指明方向，并根据下图，写出你对小宏说的话。

提示：根据示意图思考，可在地图上画出行走路线。在说话时注意适当添加顺序标志词，使语句更通顺。

30．（提取信息）关注图中图案，我们能发现这所学校呈_____布局。（ ）

A．正方形 B．长方形 C．椭圆形 D．星形

31．（提取信息）仔细观察示意图，这所学校缺少（或图中没有标示）的设施是（ ）

A．实验楼 B．教学楼 C．会议厅 D．大操场

32．（分析判断）下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（ ）

A．我和小宏在学校南边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。

B．我和小宏在学校北边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。

C．我和小宏在学校东南面的草坪附近碰面。

D．我和小宏在学校东北面的大操场附近碰面。

33．（问题探究）根据你和小宏所在位置及指向标判断，学校的图书馆在你们的（ ）

A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向

34．（自主表达）你会怎样为小宏指明去教学楼的路？请写出你对小宏说的话。

_________________________________________________

暑假，状状一家和他的阿姨一家准备去海洋公园游玩。认真阅读下列组合材料，完成练习。

（材料一）

海洋公园门票说明

成人票：80元/人

儿童票：40元/人（1～1.4米）

免票：身高1米以下儿童在购票监护人陪同下，免费入园，每位成人限带一名免票儿童；每超过一名免票儿童，均按儿童票购票。半票：现役军人、残疾人、65周岁以上的老人均可凭有效证件购买半票。

（材料二）

35．状状10岁，身高1.34米，去海洋公园，应该买的票是（ ）

A．成人票 B．儿童票 C．半票 D．免票

36．状状不可以游玩的项目是（ ）

A．冰极天地 B．夏威夷沙滩

C．熊猫护理员 D．海底潜水

37．状状的阿姨带着身高不到1米的双胞胎儿子去海洋公园玩，她买票最实惠的组合方式是（ ）

A．两张成人票 B．一张成人票和两张儿童票

C．一张成人票 D．一张成人票和一张儿童票

38．根据以上材料，下面说法不正确的一项是（ ）

A．状状的爸爸是现役军人，可持有效证件购买半票。

B．满3周岁的儿童才可以体验“熊猫护理员”这个项目。

C．状状的叔叔手臂受了伤，绑着绷带，可以享受半票优惠入园。

D．状状的爷爷68岁了，他凭有效证件只要花40元就可以入园游玩。

39．患有高血压的爷爷准备带状状一起去玩“冰极天地”和“海底潜水”两个项目，你有什么好的建议？（至少两条）

______________________________

四、填空题

40．课文回顾。

1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。

2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者________的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以______________为线索。

3．《海上日出》描绘了________________和______________两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达了作者__________________之情。

4．《记金华的双龙洞》重点写了__________（外洞　内洞　孔隙）的景色。

41．根据课文理解填空。

1．《海上日出》这篇课文描写了海上日出的_________，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者_________和__________的思想感情。

2．《记金华的双龙洞》是一篇______，记叙了作者________游览金华双龙洞的情景。文章按______顺序记述了作者去双龙洞途中所见的______以及双龙洞的______，表达了作者对__________________。

42．根据课文内容完成练习。

1．《记金华的双龙洞》一文的叙述顺序是：_____→____→_____→______。（填序号）

A．通过孔隙来到内洞 B．双龙洞洞口和来到外洞

C．出洞 D．去双龙洞途中的风光

2．《七月的天山》一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山______（季节）的奇异风光。

（1）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为_____、_____、_____。（填序号）

A．走进天山深处 B．进入天山 C．再往里走

（2）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（______）。（填序号）

A．铺垫 B．过渡 C．衬托

43．根据本单元所学内容填空。

写游览过的一个地方，可以按照______的顺序来写。例如（谁）____的《记金华的双龙洞》，就是按照“_____→洞口→_____→____→内洞→出洞”的顺序写的。可以把______________作为重点来写，例如《记金华的双龙洞》重点写了___________。如果景物发生了变化，可以按照_______的顺序来写，如______________（谁）的《海上日出》就是按照__________的顺序来写的。

44．看拼音，写字词。

1．作为班里的模fàn （_______）学生，她学习非常nǔ lì（_______），还积极参加课外活动。

2．这些shí zhōng rǔ（______）和shí sǔn （______）的形状biàn huà wàn qiān （________）。

45．查字典。

端：duān①端正，不歪斜：五官~正|~坐。正派：品行不~。②东西的一头：两~|末~|笔~。1．事情的开头：开~。2．起因：无~．3．项目，方面：不只一~|举其大~。[端午][端阳]农历五月初五日。民间在这一天包粽子、赛龙舟，纪念两千多年前的楚国诗人屈原（相传屈原在这一天投江自尽）。[端详]1．从头到尾的详细情形：听~|说~。2．仔细地看：她久久地~着孩子的相片。③用手很平正地拿着：~碗|~茶。

预习课文时，乐乐读到“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”时，不认识“端”字，准备使用部首查字法查字典，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页（图），知道了读音是______。请帮她选择“端”在这句话中的意思（填序号）________。

46．读句子，将汉字工整地写在括号里。

这里的景色真美！有形态万千的山峰，有颜色各异的dù juān（______）花，有奇形怪状的shí sǔn（______）……很值得 guān shǎng（______）。càn làn（______）的阳光照射下来，景物散发着duó mù（______）的光芒，美不胜收，让人流连忘返。

47．根据课文内客，回答问题。

1．《海上日出》按照事情发展顺序描写了__________和__________两种情况下的日出奇观。

2《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索，一条是明线，即___________顺序；一条是暗线，即作者多次写到的水，以_____________________为线索。

48．读拼音，写字词。

1．流云在玩耍的时候摔倒了，除了é（____）头和jiān（____）部有些轻微的擦伤外，衣服还làn（____）了好几个洞。

2．经过花农们的不断nŭ（____）力，dù juān（____）花的种植范围比以前kuò（____）大了许多。

49．补充四字词语，再选择填空。

①（_______）壁断崖 ②盘（_______）而上 ③神清（_______）爽

④五（_______）缤纷 ⑤变化多（________） ⑥金（_______）辉煌

我们沿着山路（_________）。路途中不仅看到了（_________）的野花。还看到了从（_________）上倾泻下来的瀑布。来到山顶一座（_________）的宫殿立在我们眼前。眺望远方顿时让人感觉到（_________）。

50．读拼音，写词语。

jiāo tì tún bù dù juān zhè jiāng é tóu

（______） （______） （______） （______） （_____）

lù dì nóng yù jù jí

（______） （______） （______）

51．读拼音，写字词。

1． chà（_____）那间，朝霞为天空xiāng（_____）上了一道金边，càn làn（_______）的阳光跳出来了，云霞的fàn（_____）围逐渐kuò（_____）大。

2．我们沿着狭zhǎi（_____）的山路前行，路边的dù juān（_______）开得正艳，我们找到入口，看到洞里有很多的石钟rǔ（_____）。

52．日积月累

1．人的生命是有限的，可是，___。我要把有限的生命，__________。（雷锋）

2．我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于___，在于___，而不是__，也不是在于___。（巴金）

3．《海上日出》通过记叙作者在______和______时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的____________之情。

4．《记金华的双龙洞》按______的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对________的热爱，对______的热爱。

53．看拼音，写词语

kuò dà fàn wéi nǔ lì bù jǐn luó liè

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

dù juān yù mèn yí dònɡ lù dì rǔ zhī

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

54．把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

花（____）叶茂　（____）然挺立　 不（____）向上　 热泪（____）眶

多（____）多彩　手不释（____）　不（____）思索　 改天（____）地

1．描写人物品质的： ____________、_____________ 

2．描写花木的：____________、_______

55．根据所学知识填空。

1．_______________，可爱深红爱浅红？

2．童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，_____”的牧童；有“儿童急走追黄蝶，________”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，_______”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。

3．通过学习，我们积累了很多诗词名句。既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，_______”，也有范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中描写田园风光的“梅子金黄杏子肥，_______”。

56．看拼音，写词语。

fàn wéi chà nà zǐ sè jǐn jǐn

（______） （______） （______） （______）

dù juān xiá zhǎi tún bù é tóu

（______） （______） （______） （______）

57．看拼音，写字词。

fàn wéi （___） xiānɡ（___）嵌 càn làn （___） kuò dà（___）

dù juān （___） sēn yù（___） yí dònɡ（___） dēnɡ lù（___）

58．课文回顾站。

（1）《海上日出》重点描绘了__________和有云时海上日出的不同景象，展现了______这一伟大奇观。表达了作者______________________________的思想感情。

（2）《记金华的双龙洞》先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞______和外洞，再写怎样通过______来到______，最后写______，表达了作者____________________________的思想感情。

59．我国有多处景观被列入《世界遗产名录》，请你写出其中五个。

_________________________________________

60．读句子，根据拼音写字词。

1．这条路特别zhǎi（________），人只能贴着墙慢慢yí dònɡ（________）。

2．山上的dù juān（________）花都开了，宛如càn làn（________）的朝霞。

61．读拼音，写字词。

1．那些càn làn（______）的云霞的fàn wéi（______）越来越大。

2．这块lù（_____）地的两duān（_____）开满了dù juān（______）花。

3．双龙洞里的石钟rǔ（_____）和石sǔn（______）大都依据形状想象成神仙、动物等，名目有四十多。

4．jiān（_____）部和tún（_____）部不舒服的人做这种运动最好了。

62．读拼音，写词语。

shì fàn càn làn chà nà zǐ sè zhǎi xiǎo

（________） （________）（________） （_______）（________）

dù juān zhè jiāng zhú sǔn nǔ lì yí dòng

（________） （________） （________） （________）（________）

63．读句子,根据拼音写词语。

1.天边hóng xiá（______）在慢慢扩大它的fàn wéi（______）,太阳也在nǔ lì（______）地往上升。

2.洞里的shí zhōng rǔ（_______）和shí sǔn（______）变化多端,颜色各异。

3.山中zǐ sè（______）的dù juān（______）花被雨水冲刷后显得更精神了。

64．根据课文内容填空。

1.转眼间天边出现了一道_________，慢慢地在扩大它的_________，加强它的_________。

2.太阳出来了,有时走进_________里，有时躲在_________后。

3.顺着_________，溪流时而_________，时而_________，时而_________，时而_________，溪声也时时变换_________。

65．看拼音，写词语。

kuò dà fàn wéi nǔ lì bù jǐn luó liè

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

dù juān yù mèn yí dònɡ lù dì rǔ zhī

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

zhú sǔn duān zhènɡ shuǐ yuán

（_______） （_______） （_______）

66．根据拼音写字词。

（1）太阳发出的càn làn（________）的光芒，tì（______）黑云xiānɡ（______）了一道发光的金边，后来黑云甚至被染成了zǐ sè（________）。

（2）通过xiá zhǎi（________）低小的孔隙时，需要仰卧在小船里，从后脑到jiān bèi（________），到tún bù（________），到脚跟，都要贴着船底，否则很容易撞到é tóu（________）。

67．课文内容回顾。

1.《海上日出》通过记叙作者在______和______时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的____________之情。

2.《记金华的双龙洞》按______的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对________的热爱，对______的热爱。

五、书写

68．看拼音，写词语。

fàn wéi nǔ lì càn làn zǐ sè

yōng jǐ guān shǎng dēng lù dù juān

69．看拼音，写词语。

fàn wéi càn làn dù juān nǔ lì

yí dòng jù jí yuán tóu yōng jǐ

70．看拼音，写词语。

càn làn fàn wéi nǔ lì dài tì

zhè jiāng kuān zhǎi dēng lù dù juān

71．看拼音，写词语。

kuò dà fàn wéi nǔ lì càn làn

qì shì yōng jǐ guān shǎng dēng lù

72．读拼音，写词语。

wān yán dù juān chà nà

yún xiāng yán sè gè yì

73．看拼音，写词语。

dà yuē xī liú jù jí biàn huà duō duān

yán sè guāng cǎi dài tì yán sè gè yì

74．读拼音，写词语。

fàn wéi nǔ lì shí sǔn yí dòng

é jiǎo càn làn shà nà fàng shè

六、信息匹配

75．用“\”画去加点字的错误读音。

扩（kuò kuā）展 浙（zhè shé）江 突兀（wù è）

漆（xī qī）黑 负荷（hé hè） 刹（chà shā）那

簇（zú cù）拥 臀（tún dūn）部

76．选词填空。

清静 幽静 平静 恬静

1．月光正照在她那（_______）的脸上。

2．那时天还没有大亮，周围非常（_______），只有机器的响声。

3．比赛刚刚结束，我的内心难以（_______）。

4．我和妈妈一起漫步在（_______）林荫小道上。

77．选字填空。

山　海　水　雨　鸟　雷　雪　风　霜　雾　虹　月

（____）后春笋　　花好（____）圆　　（____）高水低

车（____）马龙　　（____）惊鱼骇　　（____）阔天空

（____）上加霜　　如（____）贯耳　　饱经风（____）

（____）里看花　　谈笑（____）生　　气贯长（____）

七、判断题

78．判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《记金华的双龙洞》记叙的是作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象，作者的游览顺序是：去双龙洞的路上——洞口——内洞——孔隙——外洞——出洞。（______）

2．《海上日出》按照时间顺序，描写了天气晴朗和有云时两种情况下的日出景观。（______）

3．《颐和园》中“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句是整篇文章的中心句。（______）

79．根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《海上日出》一文中作者重点抓住了天空、云、海、太阳等景物进行观察。（_____）

2.《海上日出》是按照方位顺序来描绘日出景象的。 （______）

3.《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记。 （______）

4.金华的双龙洞外洞很宽敞，内洞很窄小。 （______）

参考答案

1．C

【解析】

【详解】

本题考察对课文内容的理解与分析能力。通过梳理课文条理，知道课文描写了哪几个场景、画面。然后通过阅读理解课文，联系生活，抓文章中的重点词语在脑海里形成想象的画面，去深刻地体会到文中描绘的内容和作者的写作意图。

《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的，先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞； 再写孔隙；最后写内洞。重点介绍了游内洞的情景。

故答案为C。

2．C

【解析】

【详解】

本题考查对词语的理解，平时注意积累并结合语境分析就不难。清净的意思有：①心境洁净，不受外扰。②安定，不纷扰。③清洁纯净。此处形容教室应该用“安静”。

故答案为C。

3．C

【解析】

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。

A选项“替”读音为tì。B选项“蜿蜒”拼音为wān yán。D选项“仅”拼音为jǐn。

故答案为C。

4．B

【解析】

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音。

A选项中刹那读chà；

C选项中漆黑读qī；

D选项中一簇读cù。

故答案为B。

5．A

【解析】

【详解】

本题考察对修辞手法的正确运用能力。

A．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此句把太阳的脸当成人的脸来写，拟人化。

B．排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。该句不符合排比的句式。

C．有问有答是设问。

D．比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。该句中没有喻体，将太阳进行拟人化的描写，给予太阳人类的行为，是拟人句。

故答案为A。

6．A

【解析】

【详解】

此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。

A．海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。　根据解释可知“海空天空”用来形容吃东西不恰当。

B．五彩斑斓：意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。

C．空空如也：，原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有。

D．井然有序：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。

故答案为A。

7．B

【解析】

【详解】

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的选项。

A选项中“刹车、刹住”都读shā，“刹那”读shà；

B选项中的“好”都读hào；

C选项中“重荷”读hè，“荷花、荷叶”都读hé；

D选项中“稍微、稍许”都读shāo；“稍息”读shào。

故答案为B。

8．D

【解析】

【详解】

考查学生对课文内容的理解。D选项是作者是按照自己游览景物的先后顺序来介绍自己看到的景物的。

故答案选D。

9．C

【解析】

【详解】

略

10．A

【解析】

【详解】

略

11．示例：

美丽的黄山

我喜欢黑龙江的雪乡，我喜欢辽宁的鲅鱼圈，我还喜欢桂林的漓江，但我最喜欢安徽的黄山。

那一年，我们一家一起去了黄山，我刚走到山脚下，就被它雄伟的山峰深深地吸引住了，我迫不及待地往上走，看见了形态不一的大树，看见了频频点头的野花，看见了千奇百怪的岩石……咦，那不是飞来峰吗？我小时候就听说过那庞大的飞来峰，它长约20米，宽约3米，今天我可算领略了它的“厉害”。

一直往上走，我回头一望，只见山下云雾缭绕，我仿佛走进了梦幻的仙境，山中的蝴蝶就像一只只可爱的小精灵，给黄山又增添了几分情趣。

终于，我们登上了黄山的山顶。哇，黄山可真陡啊！晚上，我们又观看了落日，太阳像一个滚烫的大火球，慢慢落了下去，月亮姐姐带着微笑升起来了。

我爱黄山，爱它雄伟的山峰，奇怪的岩石，我还会来看黄山的！

【解析】

【详解】

略

12．范文：

颐和园的景物

我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。

进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪耀。它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一棵树木，每一株花草，简直是巧夺天工！

铜牛的附近是十七孔桥，它把昆明湖两岸连接起来，像一条柔美的玉带，美丽非凡。

站在桥上，俯瞰昆明湖。昆明湖清澈见底，像一面镜子照着世间万物；又绿如翡翠，像是被染了一样；有时千姿百态；有时却悄声无息。

沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。这长廊如丝线一样缠绕着万寿山。走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多精美绝伦的画，画的是古典名著上的故事，活灵活现，让人流连忘返。

最后，我来到了苏州街。它的两岸被绿带似的小河分开，两岸的道路狭窄，仅容得下一两个人。街上有着各式各样的铺子，使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特色。

颐和园的景物数不胜数，各具特色，使人如痴如醉。

【解析】

【详解】

略

13．范文：

日出

清晨，窗外还是灰蒙蒙的一片，太阳还没有出来。

门前的马路笔直地通向东方发鱼肚白的天空，渐渐地被染成鱼肚白的天空越来越多，接着，马路和天空交界的地方出现了红色，那红色就像是墨水滴到了纸上慢慢地发散了开来，渐渐地天空被染成了红色，天上的云朵变成了红色，有的像小羊；有的像飞驰的骏马；有的像一个红红的苹果，忽然红红的苹果变成了一个爱心，又过了一会儿爱心从中间分开了慢慢地变成了两个像米饭团一样的东西。真是变化多端！

接着，天空又被染成了黄色。天空好像一块布，被人染成各种颜色。现在，仰望天空，天空从东到西是一组渐变色：黄色、橙色、红色、粉红、白色、灰色。漂亮极了。

赏完这些后，灰色渐渐沉到西边山里去了。马路尽头出现了一块红色的东西。哦！原来是太阳。太阳从马路后面探出头来，向大地撒下第一缕阳光，好像一个害羞的小姑娘。慢慢地太阳露出了半个身子，现在太阳变成了橙色，像一个姑娘不好意思地露出了半个脸。终于太阳“站”到了马路上，这马路就好像直通太阳一样，多么奇特！一个泛着黄色的橙色太阳从马路上越升越高，照亮世界的黑暗。

太阳升起来了，街上热闹起来了。这太阳可真美丽！

【解析】

【详解】

略

14．示例：

海上日出

在美得无与伦比的海上，万籁俱寂，到处是黑漆漆的一片。突然，天边一小片红霞打破了这个黑暗的世界。哦！那是太阳出来的前奏。

第一次看见日出的我，脸上写满了惊奇。听妈妈说，太阳是个充满童心的孩子……于是，我就对那个神秘的太阳生出了几分向往。在海边，我那双像极了小月牙的眼睛正全神贯注地盯着红霞。

太阳好像丝毫不理会我的急不可待，像蜗牛爬似的，一级一级地向上升，又好像丑陋的蚕从蚕蛹外突破，可是经过多次尝试也没有完全冲破云层。终于，太阳吃力地冒出了半个身子，太阳光就更加强烈了，直照映到风平浪静的海上，那些海水就像顽皮的孩子，和蔼的太阳母亲为它们裹上了又红又厚的大棉袄，可调皮的它们不顾父母的反对，竟用力把棉袄撕破了，挣扎着想要逃出来。

我目不转睛地盯着太阳，可是却因为它强烈的太阳光照得睁不开眼睛。我在心里为太阳加着油：“加油，赶快爬啊！”哎！可是太阳这么“不争气”啊！经我这么一加油，它反而更慢了。在我有点失望时，突然，一道强光射出来，太阳终于全部显露出来了，我兴奋得一跳三尺高，连眼皮都没眨一下，仔仔细细地盯着太阳。瞧！在太阳光照映下的海，变得五彩缤纷。一起一伏的波纹，哦不！是五彩斑斓的波纹，如同千万条小蛇在游动。

这个海上日出真如同达·芬奇的画作一样，美丽得举世无双。

【解析】

【详解】

回忆自己游览过的地方,学习课文的描写顺序,具体写出你印象最深刻的部分,表达出你对大自然的热爱之情。

15．示例：

黄山游记

听爸爸说黄山是中国最壮丽的山，俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。所以我想黄山是最雄伟的群山之首。

今天，我就怀着激动的心情来到黄山，我们早早起床，坐着汽车沿着崎岖的山路，走了很久才来到了黄山脚下。我和爸爸准备坐缆车上山，等缆车的人好多啊！我们等了一个小时才坐上缆车。这 时天才蒙蒙亮。

坐在缆车上往下望，下面全是奇松怪石，然后还有片片白云，真有一种腾云驾雾的感觉。终于到了半山腰，下了缆车，我们先要去看的是迎客松。走在山路上向四处望，好雄伟啊！周围浩瀚的云 海，深吸一口气清凉舒爽和城市里污染的空气一点也不一样，真是一片世外桃源。突然爸爸说：”看！迎客松。“我抬头望去，只见一棵高大的松树，它的一枝粗壮的枝干，向前伸着，好像真的在迎接 来黄山的客人。

看完迎客松，我们继续向光明顶前进，中途走过陡峭的一线王，狭窄的山路一次只能通过一个人，十分危险。经过了好久终于来到了光明顶，从山顶山往下望，我才发现黄山之美，果然名不虚传。 奇松怪石、云海构成了黄山的美妙景色，我不禁感叹大自然的美。

短短一天的行程结束了，黄山的美却深深地印在我的脑海里，我爱黄山！我以后还要去黄山玩。

【解析】

【详解】

从题目要求来看，本次习作要求写一篇游记。可以按照游览的顺序即移步换景的写法来写。需要注意的是我们游览是景物繁多，写作是不可面面俱到，需要有侧重点，觉得印象深刻的地方进行详细描写，写作是还可以随时抒发自己的情感，做到情景交融。结尾可点题，直接抒发对景物或大自然的热爱之情。

16．示例：

我的好爸爸

我爸爸是一位很帅的人，一双大大的眼睛，高高的鼻子什么气味都能闻到。鼻子下面还有一张能说会道的嘴巴，每次都逗得我和妈妈大笑。别看我老爸好像很温柔，但他对我的学习一点儿也不温柔。

记得有一次，我在家里看电视，爸爸突然过来把电视关了。我对他大叫一声：“干嘛呀，正在看精彩的部分呢，不去。”他一点也不恼怒地对我说“先把桌上的作业写了。”我没办法但又不想写，所以我就跟他闹、哭，一把鼻涕一把泪。我知道，最终但作业还是要写一下子，我看到了桌上堆成山的作业，在心里想他就是世界上最坏的爸爸。

不过他也有温柔的一面。比如有一次，一天我在外面和别人比骑自行车，谁知道地上有块香蕉皮，一不小心就连人带车摔倒了。我爬起来一看呀，鼻子流血了，手臂破了，总之非常痛。爸爸闻声跑过来，问我有没有受伤，并把我抱回了家给我涂药。这时候我觉得自己是世界上最幸福的小孩。

这就是我的好爸爸，既严厉又温柔的爸爸！

【解析】

【详解】

略

17．示例：

游动物园

星期天，我和爸爸去了虎山动物园，那里的动物可真多啊，多得让我眼花缭乱！

我们先看了猴子，猴子可真可爱啊！我先买了一包花生米，然后向笼子那里扔了一颗，可是花生弹到地下去了，这时，那只聪明的猴子爬到了下面，捡起来又吧唧吧唧地吃光了！呵呵，他们可真好玩！

接着，我们又看了狮子，狮子看起来非常生气，它大吼了一声，把我和爸爸吓得差点震倒。这时，爸爸说：“这真让我想起你的妈妈啊”。我问怎么了，爸爸笑嘻嘻地说：“你妈妈生气的时候，不就像一只狮子吗？”我干脆不理爸爸，继续细心地在观察着狮子。它有一双锐利的眼睛，我和爸爸故意把花生扔向它，结果，正好砸中了它的头，它又生气地咆哮了一声，我注意到，它叫的同时，一群狼也跟着叫了，我又跑过去看狼。狼和狗非常相像，似乎和狗一模一样，它叫的时候头抬得老高，而它不想叫的时候，趴着像死了似的。

我和爸爸又看了矮马，呵，它还不是一般的矮呢，它长的特别别扭，说矮吧还不如我高，说它的头有多大，足足有两个电视机大了，它也爱吃花生，我投下一颗花生，它连忙去吃。由此，我注意到，它的嘴巴也不小，足足有爸爸的手掌那么大。

接下来该是我最爱看的孔雀了！它看起来非常的高贵，它头上长着三根毛就像一个王冠，它身上那些羽毛，就象一件华丽的大衣，她走起路来也很高贵，像个公主似的，眼一直平视着前方，而且走一走停一停，不过有的时候可不是这样了，比如你用一根小木棍去逗逗她，她就像发疯似的跑，根本不像刚才那样优雅！对了，和孔雀一样漂亮的野鸡也不例外，我想尽办法逗它，可是那只懒惰的野鸡就是不打鸣，从外观上来看，它还是蛮漂亮的！

真是奇妙的动物园之旅啊！

【解析】

【详解】

略

18．范文：

我喜欢的白兔

小白兔是一种可爱、驯良、乖巧的小动物，很讨人喜欢。玲珑的小面孔上，嵌着一对红玛瑙似的小眼睛，身上洁白如玉的毛，光滑的好像搽过油。远远望去就像一个雪团似的。最有意思的要数它的尾巴了，因为在所有动物当中，它的尾巴是最短的。

午饭时，我忽然想起我的兔子还没喂呢，于是，连忙到厨房拿了一个最大的胡萝卜给它，一看到食盆里的“美食”，原来有气无力的它立马抖擞了起来，高兴得两眼发光，耳朵都竖了起来，嘴里的口水不停地流了出来，像箭一样地跑过去，津津有味地吃了起来。不一会儿，一根胡萝卜就被它吃的所剩无几了。吃饱了，它就连蹦带跳地跳到阳台的纸板上趴着晒太阳。不久，它就“呼噜呼噜”地睡着了。

它睡觉的时候也很可爱。它把爪子当做舒适的枕头，两只耳朵在头的两边耷拉着。记得有一次，我们家传来了一阵打鼾声音，为了查明真相，我鼓足勇气往阳台一望，原来是小兔子啊，我那颗悬在半空里的石头才终于落了地。

小兔子和同伴们玩耍的时候很开心，总是和同伴们赛跑，它总是遥遥领先，还时不时发出“啧啧”的叫声，好像在说：“你们太慢了，你们太慢了。”

这就是我可爱、驯良、乖巧的小动物，你喜欢吗？

【解析】

【详解】

略

19．范文：

游颐和园

这个暑假，我去了向往已久的皇家园林——颐和园。

在我的想象中，皇家园林一定是与众不同、美仑美奂的。果然不出我所料，一进门，眼前都是古色古香的建筑。再往前走，豁然开朗，眼前是一大片波光粼粼的湖面，一阵风吹来，湖面便泛起阵阵涟漪，这就是著名的昆明湖了。不过，最引人注目的还要属湖中亭亭玉立的荷花了。它们有的像害羞的小姑娘，藏在荷叶里，只露出一半红红的小脸，可爱极了；有的则毫不遮掩，就像坐在荷叶宝座上的王母娘娘，富贵极了。而那一团团荷叶则是绿得纯洁、绿得无瑕、绿得养目，真可谓是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！

顺着湖边往前走，就来到了一条长廊。这条长廊好长啊，站在长廊的这头，根本望不见长廊的那头。爸爸告诉我，这是世界上最长的长廊，全长728米，据说还被收入了吉尼斯世界纪录呢！长廊还是一条五光十色的画廊，廊间的每根枋梁上都绘有彩画，而每一幅图画都描述了不同的人物及故事，栩栩如生、活灵活现，如鬼斧神工一般。我走在长廊中，不禁敬佩起古人来，觉得他们真是了不起！

接着，我们穿过排云殿和二宫门，前往最高处的佛香阁。顺着台阶往上走，只见两边屋檐上的琉璃瓦在阳光的照耀下闪着金光，异常美丽。从佛香阁鸟瞰整个颐和园，那景色宛如一幅美丽的画卷，而我也早已陶醉在这画卷之中了。

【解析】

【详解】

略

20．范文：

朋友，感谢有你

朋友就像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路，朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时候套在你身上，朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋，亮光光。

我有个知心的朋友，我们情同姐妹，一见面就会说说心里话，一、二、三年级时我俩成绩平平的，像天平一样，两头的砝码不分上下，四、五年级时，不知是什么原因，我的数学成绩直线下降，与文体提高了，我竟然落在了她后面。我把这个不幸的消息告诉了她，她安慰我说，暑假帮我复习，让我能顺利地给这新老师的“小礼物”。

在这漫长的暑假里，她教会了我很好的知识。

有一天，她生病了，我却一无所知，兴高采烈的走进她家，她脸色苍白，额头敷着热毛巾，正躺在沙发上休息，她对我说：“我们温习功课吧。”我很不情愿的点头，她总是笑笑说：“我没事。”我也笑着答应。

开学考试那一天，我信心百倍，作阅读时不时运用她教我的方法，终于我考出了全班第一的好成绩，这里面也有他的功劳。我真感谢他。

朋友不是我们过河的桥，或者攀登的基石，而是一种精神集中点，像一面镜子随时照出我们缺失的东西，他们身上散发出美好的品质，才是我们要吸收的最佳营养。

【解析】

【详解】

略

21．范文：

校园一处景物

饭后回班的小道上，充满了绿荫，没人想打破这美好的静谧。经过一处拐角，不由得停住了脚步。我停下的原因并不是我看见了什么特别的东西，相反它很平凡，却不普通。那是一丛灌木，于大街上任何一丛灌木都相同，低矮的枝桠撑起一片绿色，小小的叶子一片一片的编织成一张翠绿的网，只为使那旁边的树显得更高俊，更苍翠。但在这株灌木丛中却隐藏了几分青，再好几片绿叶网的保护下躲了起来，似乎不想被任何人发现它的身影。

我轻轻地拨开几根枝桠，将那青色彻底展露在我眼中：那是一株果子。青青的小果一颗颗挤在一起，簇成了一串稚嫩的果实。这是果丛！这是我第一次见到果丛，路边的灌木从未有过如此奇妙的东西，这原本只有那些小树上才有的东西，现在却出现在了一丛灌木上。有些不可置信的我看向了另一旁，那是一棵小树，略显病态，一根根细细的枝桠没有几片绿叶，完全没有“树”该有的苍劲，比之旁边的灌木，也仅仅是高了几分，还没有灌木那果实。

我有些默然，比树低一等的灌木丛都可以比树生长的更好，那我们人呢？有了好的资源却因为懒惰而失去机会，比之那树也好不到哪里去。我们为什么不能学习那灌木呢？

【解析】

【详解】

略

22．范文：

游故宫

北京天安门广场那里有许许多多的名胜古迹：毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、国家博物馆……。故宫就座落在天安门广场的北侧，这里曾是明清二十四位皇帝上班、居住的地方。来到北京，我当然要去看看?！

我们穿过午门、跑过金水桥、走过太和门……。太和殿是故宫最高级别的宫殿。地板是用金砖铺成的，屋顶是金黄色的琉璃瓦，殿中放着一把金漆雕龙宝座，两旁的柱子上都雕着金龙。殿外还有很多香炉、铜龟和铜鹤，代表长寿，仙鹤代表吉祥。乾清宫正大光明的匾后面还藏着古代皇上传位给谁的秘密。

让我最感的是珍宝馆里的九龙壁。九龙壁用琉璃烧制而成，栩栩如生。可是从东边数第三条龙的肚子却是用木头做的。为什么呢,日记？我讲个故事给你们听，你们就知道了。传说有位皇帝叫工匠们去造九龙壁，可是有位工匠一不小心把这块龙肚子给敲碎了。因为每块琉璃砖只烧制了一块，再烧已经来不及了。怎么办？那个工人灵机一动想了个办法，用木头刻好后钉上去刷上油漆，这样就瞒过了皇上。现在由于九龙壁风吹日晒，那块木头已现出了原形。现在你们知道了吧！

好听吗？故宫里面的故事还有很多，如果你们想听，那就去北京吧！

【解析】

【详解】

略

23．庐山的云雾，时而深时而淡，时而静，时而动，美丽奇幻。 内洞一团漆黑，看不见什么。 这两块玉石，很难分辨出真假。 一眼望去，看不到边际

【解析】

【详解】

（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

（4）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了设问的修辞手法，再注意句子结构。

24．示例：我觉得震撼人心的景象才能叫作奇观。 黄果树瀑布 它非常壮观

【解析】

【详解】

本题考查口语交际能力。仔细观察题干发现本题属于对话类。在解答对话类的口语交际题时需注意回答内容符合上一句人问的问题，其次注意礼貌用语和语句通顺。

故答案为：我觉得震撼人心的景象才能叫作奇观。；黄果树瀑布；它非常壮观。

25．老师，您误会了！小树苗不是我弄倒的，我只是想把它扶起来。

【解析】

【详解】

考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，面对值班老师却批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，向老师解释。注意说话委婉有礼貌。说出这样做的原因。语句要通顺。

故答案为：老师，您误会了！小树苗不是我弄倒的，我只是想把它扶起来。

26．走进学校的大门，首先看到的是校训石碑，接着向前走可以看到绚丽的雕塑花园。再往前就会看到操场。这时朝左看，就是我们的教学楼。再向前直走就来到了我们学校最引以为傲的地方——图书馆。

【解析】

【详解】

本题考察学生语言组织能力。先要自己构思一下整体的思路，题目要求是带参观学校，所以要按照一定的顺序进行介绍，一般以地点转换为主。可以先从大门开始，接着紧邻大门有什么，后面依次介绍即可。要表达流畅，不能有错别字和语句不通的地方。

故答案为：走进学校的大门，首先看到的是校训石碑，接着向前走可以看到绚丽的雕塑花园。再往前就会看到操场。这时朝左看，就是我们的教学楼。再向前直走就来到了我们学校最引以为傲的地方——图书馆。

27．D

28． ② ③ ① ④

【解析】

27．本题考查对学生的读图能力，只要读懂图形，做起来就很简单。通过读图可知，南河小径的终点在文安街。

故答案为D。

28．本题考查对学生的读图能力，只要读懂图形，做起来就很简单。通过读图可知，沿南河小径由起点骑自行车到终点，会依次经过时光便利店、自然保护区、渡轮码头、河畔酒店。

故答案为：②；③；①；④。

29．这是很伟大的奇观。 三个人手拉手，刚好围住大树 从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。 你出金华城大约五公里到罗店。（或删去“大约”）

【解析】

【详解】

1．将反问句改为肯定句。将原句中否定词“不”去掉，疑问词“吗”“？”变为“。”

2．①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

3．肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

4．语义重复，删掉“左右”或“大约”。

故答案为：

（1）这是很伟大的奇观。

（2）三个人手拉手，刚好围住大树

（3）从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。

（4）你出金华城大约五公里到罗店。（或删去“大约”）

30．B

31．C

32．A

33．B

34．示例：我们现在所处的位置是学校主干道的南侧。请向前（向北）直走约100米，到了十字路口后，注意向右拐，接着向东行约20米就可以到达教学楼。

【解析】

【详解】

略

35．B

36．D

37．D

38．C

39．建议一：爷爷，去玩“冰极天地”可别忘了自备外套保暖哦！建议二：爷爷，您血压高，不适合玩“海底潜水”这个项目。

【解析】

【详解】

略

40．巴金 早晨太阳变化 游览 溪流 晴朗的天气 有云的天气 对海上日出的喜爱和赞叹 内洞

【解析】

【详解】

略

41．壮丽景观 热爱大自然 渴求光明前程 游记 叶圣陶 游览 风光 奇景 祖国山川景物的热爱

【解析】

【详解】

略

42．D B A C 夏季 B C A B

【解析】

【详解】

略

43．游览 叶圣陶 路上 外洞 孔隙 特别吸引自己的景物（或印象最深刻的景物） 孔隙 变化 巴金 早晨太阳变化

【解析】

【详解】

通过梳理课文条理，知道课文描写了哪几个场景、画面。然后通过阅读理解课文，联系生活，抓文章中的重点词语在脑海里形成想象的画面，去深刻地体会到文中描绘的内容和作者的写作意图。内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：游览；叶圣陶；路上；外洞；孔隙；特别吸引自己的景物（或印象最深刻的景物）；孔隙；变化；巴金；早晨太阳变化。

44．范 努力 石钟乳 石笋 变化万千

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“范、努、乳、笋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：范；努力；石钟乳；石笋；变化万千。

45．立 9 duān ②3

【解析】

【详解】

此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

故答案为：立；9； duān；②。

46．杜鹃 石笋 观赏 灿烂 夺目

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹃、笋、赏、灿、夺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：杜鹃；石笋；观赏；灿烂；夺目。

47．晴朗时 有云时 作者游览的先后 溪流的流经路线

【解析】

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：

1．晴朗时；有云时；

2．作者游览的先后；溪流的流经路线。

48．额 肩 烂 努 杜鹃 扩

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“额、肩、努、杜、扩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。　

故答案为：额；肩；烂 ；努 ；杜鹃；扩。

49．峭 曲 气 彩 端 碧 ② ④ ① ⑥ ③

【解析】

【详解】

考查补写四字词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：峭；曲；气；彩；端；碧；②；④；①；⑥；③。

50．交替 臀部 杜鹃 浙江 额头 陆地 浓郁 聚集

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“臀、郁、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：交替；臀部；杜鹃；浙江；额头；陆地；浓郁；聚集。

51．刹 镶 灿烂 范 扩 窄 杜鹃 乳

【解析】

【详解】

略

52．为人民服务是无限的 投入到无限的为人民服务之中去 付出 给予 接受 争取 晴天 有云 热爱和赞美 游览 祖国山川 大自然

【解析】

【详解】

略

53．扩大 范围 努力 不仅 罗列 杜鹃 郁闷 移动 陆地 乳汁

【解析】

【详解】

略

54．繁 巍 屈 盈 姿 卷 假 换 坚贞不屈 傲然挺立 枝繁叶茂 草木葱茏

【解析】

【详解】

略

55．桃花一簇开无主 忽然闭口立 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 无限风光尽被占 麦花雪白菜花稀

【解析】

【详解】

略

56．范围 刹那 紫色 仅仅 杜鹃 狭窄 臀部 额头

【解析】

【详解】

略

57．范围 镶 灿烂 扩大 杜鹃 森郁 移动 登陆

【解析】

【详解】

略

58．晴朗天气 日出 热爱大自然、追求光明 洞口 孔隙 内洞 出洞 热爱祖国秀丽山河

【解析】

【详解】

略

59．泰山 黄山 峨眉山—乐山大佛 武夷山 庐山

【解析】

【详解】

略

60．窄 移动 杜鹃 灿烂

【解析】

【详解】

略

61．灿烂 范围 陆 端 杜鹃 乳 笋 肩 臀

【解析】

【详解】

略

62．示范 灿烂 刹那 紫色 窄小 杜鹃 浙江 竹笋 努力 移动

【解析】

【详解】

略

63．红霞 范围 努力 石钟乳 石笋 紫色 杜鹃

【解析】

【详解】

略

64．红霞 范围 亮光 云堆 黑云 山势 宽 窄 缓 急 调子

【解析】

【详解】

略

65．扩大 范围 努力 不仅 罗列 杜鹃 郁闷 移动 陆地 乳汁 竹笋 端正 水源

【解析】

【详解】

略

66．灿烂 替 镶 紫色 狭窄 肩背 臀部 额头

【解析】

【详解】

略

67．晴天 有云 热爱和赞美 游览 祖国山川 大自然

【解析】

【详解】

略

68．范围 努力 灿烂 紫色

拥挤 观赏 登录 杜鹃

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“范、努、烂、录、鹃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：范围；努力；灿烂；紫色；拥挤；观赏；登录；杜鹃。

69．范围 灿烂 杜鹃 努力

移动 聚集 源头 拥挤

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“围、鹃、努、移、聚、源”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：范围；灿烂；杜鹃；努力；移动；聚集；源头；拥挤。

70．灿烂 范围 努力 代替

浙江 宽窄 登录 杜鹃

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“烂、努、代、浙、录、鹃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：灿烂；范围；努力；代替；浙江；宽窄；登录；杜鹃。

71．扩大 范围 努力 灿烂

气势 拥挤 观赏 登录

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“势、赏、登、范”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：扩大；范围；努力；灿烂；气势；拥挤；观赏；登录。

72．蜿蜒 杜鹃 刹那

云镶 颜色各异

【解析】

【详解】

略

73．大约 溪流 聚集 变化多端

颜色 光彩 代替 颜色各异

【解析】

【详解】

略

74．范围 努力 石笋 移动

额角 灿烂 刹那 放射

【解析】

【详解】

略

75．kuā shé è

xī hé shā

zú dūn

【解析】

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：kuā；shé；è；xī；hé；shā；zú；dūn。

76．恬静 清静 平静 幽静

【解析】

【详解】

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。

清静：指天气晴朗宁静；心性纯正恬静。

平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。

幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。

故答案为：恬静；清静；平静；幽静。

77．雨 月 山 水 鸟 海 雪 雷 霜 雾 风 虹

【解析】

【详解】

略

78．× √ √

【解析】

【详解】

此题考查对课文的理解，注意在学习课文时，不仅要能熟读熟背，还要掌握课文的叙述顺序和中心句。《记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序是：去双龙洞的路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。

故答案为：×；√；√。

79．√ × √ ×

【解析】

【详解】

略