二年级下册《生日礼物》学案
教材分析: 一个8岁女孩,靠捡瓶子卖钱,给妈妈准备生日礼物,折射出孩子对妈妈的一片爱心;妈妈因孩子晚归而生气,因了解了真相而抱住我哭泣,折射出妈妈对孩子的真情。 教学时要指导学生想象当时的情景,引导学生入境入情,有感情地朗读文,读出真切感人的母子真情。 学情分析: 二年级的学生已经有了不少识记生字的方法,但本的难字较多,如:凑、塞、兜、签。学生识记起来有一定的难度,教学时还要加强学法指导,以进一步培养学生自主识字的能力。 第一时 教学目标: 1会认“拖、废、凑”等10个生字。学写“挣、棒、、凑、塞”四个字。 2正确、流利、有感情地朗读文,体会母子之间真挚的感情。 教学重难点: 识记生字;指导学生有感情地朗读文,要读出孩子对妈妈的爱和妈妈关心疼爱孩子的感情。 教学准备:《生日快乐》歌曲、 教学过程: 一、谈话导入: 1、同学们,老师现在请你们听一段音乐,听完后告诉老师,你听过这段音乐吗?什么时候听过?(播放《生日快乐》)生回答。 2、那你过生日时,爸爸妈妈给你送过什么礼物呢? 生交流。 3、谁知道爸爸妈妈的生日?谁给爸爸妈妈送过礼物? 生交流。 4、今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子,他给妈妈送的什么生日礼物? 板书题:《生日礼物》齐读题。 二、初读文,整体感知 1、学生自由读文,要求读准生字,把文读正确、流利。 2、想一想:文讲了一什么事? 3、画出带生字的句子,朗读文,注意把带生字的句子读通顺,同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。 4、读一读带生字的句子和自己喜欢的句子。师生纠正读音。 、小组合作,采用合作识字、游戏识字等方式读准字音,互相检查指正,教师巡视,个别指导。 6、全班交流识字的主要方法,及时评价,提高识字能力。如:熟字加偏旁、熟字换偏旁等。 特别是“挣——净”、“棒——捧”、“塞——寒”,应注意引导学生通过比较认清字形,巩固识字。学写“挣、棒、塞、凑”三个字,注意区分“凑”、“棒”的右半部分。 6、学生说说文的主要内容,注意把句子说通顺,把意思说完整。 三、细读文,品味感受。 1、刚才,同学们说得非常好。“我”捡瓶子卖钱,给妈妈买了生日礼物。而当妈妈收到礼物时,是什么表现呢? 预设:妈妈什么也没说,扑过来紧紧抱住我,把脸埋进我的头发里,哭了。板书:哭了。 2、平常,我们收到生日礼物时,总是高兴得喜笑颜开,可为什么妈妈收到生日礼物后,却哭了呢?【设计意图】围绕一条线索展开文的学习,使整个堂教学过程比较紧凑,不会因线索过多而显得散乱。 学生围绕这个问题,细细地读文,在书上写体会。 学生交流,老师指导学生从以下两方面进行感悟: (1)妈妈最终知道孩子辛苦地捡瓶子,换钱为自己买生日礼物,她被孩子纯真的爱感动了。 (2)自己错怪了孩子,有些难过。 本时进行第一方面的教学。 A、读文第一到四自然段,想一想,当我得知今天是妈妈生日时,我心里会想些什么?(妈妈很爱自己,要买礼物,向妈妈表达自己的爱。) B、为了买到礼物,我是怎么做的? 品读:于是,我就拖着我粉红色的小货车,在垃圾堆里找瓶子。每装满一车,我就拖到废品站去卖。 在垃圾堆里找:说明工作环境差。 每装满一车:说明装了不止一车,捡了很长时间。 板书:在垃圾堆里找每装满一车 想一想,当时作者会遇到哪些困难,她是如何克服的?你从中体会到了什么?(“我”深爱着妈妈。)板书:爱妈妈 带着对妈妈深深的爱来读这段话。 四、堂小结:同学们,孩子真挚的爱感动了母亲,母亲留下了欣慰的泪水。那么,母亲的泪水里除了感动,还有什么呢?
¥29.8
¥9.9
¥59.8