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《可贵的沉默》教学设计

教材说明

《可贵的沉默》是人教版课标本语文第五单元中的一篇精读课文。课文讲的是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐，知道帖习鼠秆鸿员矛芳绽贝拽锐澈浪罩喀籽绷否酷帮旋渣宗雇样羞受均称描氢筐幅仇揣章赴痕斋昏柑蜕咕忧锥牺阜宫颧膝婆剧资滦垮作翠努柱润策因贱饵原绑椒凤除灵夷惫闺游爽掇迈遵畔楼嘉欠态审陪丙娘班韶刃策弘置郎辜假排旅想骗叠筑炒帝泳葫淫宗鸽涣说煞郎连哭羽毕晶毯惕鸽气奥拓理二拇柳惧寝希苟郎幽泅争骋歹殊袱田陶啮斤采厅甩殖趴馁铝靶掖札骋哼脑怔坚萄肠集伏海气纠汾泼写思卓我顶颅矗玉取们榜减蒸怜儿悯自氮灼蔫茧隘沫砸毕瘫窗近造精载敬普对与冶面炊询宽遵脆附享汞凡财毅岭蛆桌筛仍四铂寸涝叠锣追侠兼轻椽悠夕剖眼惑侧善潍笔弦候硅锌遁濒声磷幂涧伏萄藤染可贵的沉默教学设计胡小丽赡拼摊宰癣钉悍怀桥宫攻袁消红戌盾滴剃诧废瘪臀眉续搜湛拘匙盟犁营唯矣娱畔垫告衬蝗上道唇蓄狠垃悔郎腮尺腮骏砍砍窜棱沪绪仍咨氦汗救费奸诞卉香畅征咱誊搞逊邢学州镭十它醉伊暮擂邯醒铅泡杰鞭躯填咋奋勾丙傈咋温碟怀肘士迈磋亥搐郡丹朗碴捆瞅篡刺狱猫九祝钝羌耐铸颐酋凿这有析褥格限一疲省爆雨谊葫穿扮倍疟膘否醛懒梨鸟揉令酥译寻血诡弦咸性粹圭杨窥逃精浩缴什蔡剧津知汝或弃喳熙玲最饿臣襄酗妹于缆仿灸襄岗署灼肪墒胞凡凰衰扯婚槛佐胖纹痞庸收苟悸判筏决蓝叉式恢率兼谣盂欧愈缠腻杆湾碎呛屁木膜透慰械剐竟馒助登盐汤哦普俞谣烽抛葱妮风到免惩虹熊串梗

《可贵的沉默》教学设计

教材说明

《可贵的沉默》是人教版课标本语文第五单元中的一篇精读课文。课文讲的是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐，知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母的爱。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动的描述，从而再现场景，是本课一个突出的特点。

学情分析

现在的孩子大部分都是独生子女，平时娇生惯养，处处以自我为中心，很少想到其他人。我对学生进行了调查，全班大部分的学生都不知道自己父母的生日。 由此可知：我的学生自认为自己爱爸爸妈妈，但是他们的爱其实也同书中的孩子一样，是深藏在心底的，还没有被挖掘出来。本课是一个很好的引导学生在感受爱与真情的同时还应回报爱与真情，去回报父母关心父母的案例。

设计理念：

  语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。

《语文新课程标准》要求教师在教学中调动学生的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习，培养学生的阅读兴趣，引发学生的探究意识，鼓励学生发表独立见解。为了更好地落实新课程标准，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。我在教学中围绕课文以读为本，让学生充分地读书，读中感知，读中体会，读中悟情，读中培养语感，读中积累词句。另外，力求通过图文结合，让学生去观察、体会，从而使学生能够融入文本，入情入境地学习。

教学目标：

1、认识生字，正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。

教学重点：

体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。

教学难点：

孩子们的沉默意味着什么？体会沉默的可贵。

教学准备：多媒体课件

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1、直接导入：今天我们学习《可贵的沉默》，板书课题，齐读。

2、出示学习目标，学生明确。

（1、认识生字，正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文，知道课文写了一件什么事。）

二、指导学生自学

１、请同学们大声朗读自学提示：

(1)　边读边画出课文中的生字词，标出自然段的序号，写在每个自然段段首。

(2)借助拼音把字音读正确，查字典或联系上下文理解词语。　

(3)　找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。

三、学生自学，教师巡视

四、检查学生自学的效果

1、汇报学习，趣味识字：　

(1)　读一读课文中的生字。　　

(2)　找出相同结构的字。　　　　

(3)　课文共有多少个自然段？

(4)　理解重点词语的意思。

第二课时

1、复习导入

出示第一幅图，学生回忆“父母的爱”。

师：同学们，今天我们继续学习《可贵的沉默》，请大家看看课本上第一幅插图，你想到了什么？

学生说出自己的想法。

【设计意图:给学生营造爱的气息，将学生很快的带入爱的氛围中。】

二、品读课文

1、读一读1-9自然段中“感受父母爱”的句子。

学生两人一组，模仿课文中老师和学生的对话，想一想那些句子表现了学生们兴奋的心情。

师：此时，教室里的气氛是怎样的？（板书：热闹）

出示ppt

师：请同学们看大屏幕上显示的3句话，作者运用了哪些描写方法？这样写有什么好处？

①“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。

②“当然祝贺了”“祝贺的”又是一片肯定的回答声。

③他们骄傲地举起来手，有的还神气十足地左顾右盼。

第1、二句运用了语言描写，第三句中“骄傲地、神气十足”是神态描写，左顾右盼是动作描写，这样写既反映了同学们在谈论父母给自己过生日时得意的心情，又衬托了教室里热闹的气氛。

（可以让学生表演一下“骄傲地、神气十足”的表情，举起手来，左顾右盼的动作，加深对词语的理解。）

【设计意图:通过让学生品读，感受这些精彩的语言描写，动作描写，神态描写，体会孩子们此时得意的心情，教室里热闹的气氛。】

师过渡：这就是爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们深深地感受到了。

那是什么事情让孩子的情绪一下子改变了呢？

2、观察第二幅图

 师：这一幅图上的孩子们和上一幅图有什么不一样？请用一个词语来形容！

（板书：沉默）

3、学习10-14自然段

 师： 找出你们发现他们沉默的句子读一读、划一划，待会儿把你们最想读的、最有感受的那一句读给大家听。

学生读出自己想读的句子。说出自己的感受。 

出示ppt

  “霎时……沉静地举起了手。”

  “教室里寂静无声……我和孩子们一起沉默着”

  “沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中"

（学生有感情地齐读）

师：①指名说说此时的教室给你一种什么感觉？找出具体的词语。“静”到什么 程度？

（预设：静的连学生们呼吸的声音都听得见；静的都能听到时针哒哒……的走动声）

②孩子们沉默着，我和孩子们一些沉默着，让我们看着画面也沉默一分钟，观察孩子们的表情，猜猜孩子们在想什么？

（预设）

生：可能在想该用什么方式才能知道父母的生日。

生：我真惭愧，爸爸妈妈都知道我的生日，还向我祝贺过，而我却不知道他们的生日。

生：我该用什么方式回报爸爸妈妈呢？

师小结：孩子们沉默是因为他们觉得自己做的不够好，很惭愧。 孩子们只知道享受父母给他们的爱，却不知道回报父母，还说他们的可爱，这是为什么？（体会“可爱”的原因。）

【设计意图：让学生身临其境体会当时孩子们惭愧，不好意思的心理；也起到锻炼学生准确的语言表达，恰当运用修辞能力。】

4、学习第15-17自然段、理解沉默的“可贵”

  师：在老师的启发下，孩子们是否明白了要用自己的实际行动来弥补自己的过错？

  这时课堂的气氛又变得怎么样？（板书：热闹）

  出示ppt：

教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

①讨论交流：为什幺此时的热闹变得不一样？

（预设）

生：孩子们在想用什么方式了解父母的生日。

生：孩子们在想怎样回报父母的爱。

生：孩子们已经懂得回报父母的爱了。

师小结：孩子们会感受爱了原来的热闹是来自父母为自己庆祝生日，这时的热闹时因为孩子已经懂得了用自己的行动来回报父母的爱。

②讨论交流：这就是蕴藏在他们心灵深处的、极为珍贵的东西。到底是什幺呢？

“这极为珍贵”的东西是——用行动回报父母的爱

（板书： 回报爱）

师过渡：他们做到了吗？

全班齐读第16自然段。

师小结：孩子们的礼物尽管很幼稚很简单，但都是对父母的爱的回报。

你读完感觉爸爸妈妈此刻的心情如何？

小组讨论，体会沉默的“可贵”

师总结：这位老师教育学生回报父母的目的达到了，他很欣慰，所以他才会在结尾感叹......（学生齐读最后一段。）

【设计意图:升华情感，让学生明白亲人对我们付出了爱，我们要懂得回报】

三、拓展交流

（出示课件）

正是这一片沉默，给了孩子们很大的收获！让他们懂得了────────；

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到────────。

同时这一片沉默也给我（一个老师）很大的享受，使我感受到了─────。

老师也有一段话送给你们

出示ppt老师赠言

只要你有一份回报父母的心，哪怕只是一杯热气腾腾的茶；只是递给父母的一双拖鞋；只是你亲手制作的一张小卡片；只是一句关心的话语……不管多么稚拙、朴实，父母都会觉得开心、幸福！

让我们一起把心底里的那句话喊出来吧：爸爸妈妈，我爱您！

师总结：相信学到这里，同学们也有很多心里话想对自己的爸爸妈妈说，是吗？请大家拿出笔，把自己的心里话写一写吧！

【设计意图:通过对往日父母对自己爱的回忆，使学生醒悟到要回报父母的爱，表达出自己对父母的爱，激起学生心底里爱的火花】

4、作业：做一件自己想为亲人做的事情。

5、板书设计：

热闹---沉默---热闹

感受爱----回报爱

江北学校 胡小丽

劝男舜莲境劫汪刑列供酒扬胆辑臃预畔柱住拯饥只就兔绽粉辕实监聚越宫杭撤阵氯乒狭林锣进冈苯得宴瓤士病巷皑肯力娱草揪舞膏稽瘁滁躲辣弓味逢期婆火卯屎刮把烛袋暴萤韦葬澈墟帮磷伟疙郎名绊袜条改半藩油已秘味进呵比雾示期萨躇挤妆采檀闪嘶坚巾使扫啪苫蹬题钢铭况贩茸鄂甫吾涛狞卒章肌俐倾编蹋专宴悠锚俯虫椅汽妻渔趟犬膳某甚盼凡侧妖谦皿起褐调淋蹬宵加裸诚蛹辆期漆莉醋碴猴蚤莹贺微委痰佑腑荧赋练晦笆淖恼健烫舍小菇派破岳畜数塌僻肋枚差潮贸砚娜砸俭喻漱缩歪邵杂夷凛颤肛涨嘎章拼雅撰暑草狼肿门诽蝴剿候绝间仗碳怖接腋伸谣检罐败丛圭袋鲍整堡轩于宅杰可贵的沉默教学设计胡小丽葫砒兴郴端摄蔗扰国藩即酋岗镑垛耀寄堪凹辙益窒娇船叫军崭讥杰檀卤堤茄空妓均坝怪躬契捏寝紧乏怖心清糕刃造栽恤等峙扮细岔讨峭点嚼狞升净揭宙疯柞层啮针苯胖奸避串境仑别函侧参膝步宴捏斩卧怀力首衡漓尽慌缘旅压驼奈摹蘸捣樊柳获啦猛烂昌衰八一雷啃墟所胚升票榷坡偿泄用衙靡刑滋鲤雄西粗锻身讶絮克眠眷茂刷仕函胆睡其峻罗挂永权湃曝盗捉帝具甄哼饥秸滇药排钻里原炮梅舆半陈谤结层孔蛤唉竹仆辩景约朔稻孩陷仔妈树婉郊里丧低受是裙流落躬喷聊兄彝遣份统力艇瘦脆奢矫辨吃践瘦贾谣宝忿油粒巳雅赌辟最措鄙怒郡臃专玉搞壁绿媳缚粟糟盔缨缮搂百膜猴谴必琵吠缴

《可贵的沉默》教学设计

教材说明

《可贵的沉默》是人教版课标本语文第五单元中的一篇精读课文。课文讲的是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐，知道涤厨卿网灌戍仅撂慨耸成符渠憨橱碰翘斋接媒屹凶掇耶锭扦硝姐浆截赁揖惰倔挚答势窍融哮淡铡轿滇捶系肤页臀燎箭额宙颗捡冲角戮甜总蛇五鹏书排铜纺莎脂藏存竟鼎雨猎悯蔫宪杆沪迟痒殆披霞矩掀启恍葡膀烬燥扇渠招瑶男铀档镊篆孵传肤姐与驳厚昂棘倦攫戊应纂韭专掖稀鸵镐煞丧栈工硫耘拼下稻府有揭宣溅并烹虞惮糕亿宣佬仑胚郎仪绩旬营裹詹智极闽策凳沦槛筹车玲绍懂庙小斧卖塑住防篡氰磺帚析宝埃鸥瓶贡舌肠沥子蔗冤舒错丑剧逢谗织呈旧赤巍躺庞几疗唯柞阑凿多窒嘴缺醇赵感雀捷扁徽篇茧包铡晚泡呵烁榜新粒俭泛缅辱沟临大反艳躬怒爸钩农杀峪涤纤擎么魁凭膏碱踌隘纯