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《生命生命》试题计划

一、考察的知识点、能力点1.考察学生写字的能力。
2.考察学生对词语的积累及运用能力。3.考察学生课文的背诵、理解和运用能力。4.考察学生的阅读理解表达能力。二、题型(一基础知识
1.读拼音，写词语。2．在括号里写上合适的词语。3．根据语境填写关联词。
（二）阅读拓展
1.填空并完成练习。2.阅读短文，回答问题。三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。

《生命生命》试题内容（时间：10分钟）
一、基础知识
1.读拼音，写词语。

zhuózhuàngyǒuxiànzhènhànzāotà（）（）（）（）2．在括号里填上合适的词语。
（）的力量（）的外壳
（）的价值求生的（）3．根据语境填写关联词。
（1）（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。（2）我（）好好地使用它，（）白白地糟蹋它。二、阅读拓展1.填空并完成练习
（1）（）生命短暂，（），我们却可以让体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要，决不让它，使自己活得更加。
（2）找出文中的一对反义词。（）——（）（3）下列理解正确的一项是（）
A.生命是短暂的，人生是有限的，因此我们在自己的有生之年要吃好、喝好、玩好，其他的事不必太认真，这样活着才有价值。
B.生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
试题剖析：本题通过按课文内容填空、选择等形式考察学生对课文重点段落的背诵及知识点的掌握、理解与运用。为了体现题目设计的层次性，由浅入深，从课文内容填空入手，引导学生在回顾课文重点段落的基础上，扎实掌握课堂教学中的知识点，而在此基础上再引导学生理解和运用词语，根据学生认知水平进行拓展延伸。2.阅读短文，回答问题。
春芽
天井里的石缝里，透出一条条蚯蚓似的泥土。这几天来，渐渐地有几株青青的苗芽冒出土来。我从心底里感激播种者，是他为我的小天井里送来了春天。难道这不是小天井里的一线生机，一点点青青的颜色吗？
是谁播种的呢？是飞鸟不经心丢下的，还是蚂蚁的功绩？再想想那个冬天，

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