聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 中小学课题申报书：校园合作视域下湖北省高校学前教育专业武术课程教学大纲的构建与完善
中小学课题申报书：校园合作视域下湖北省高校学前教育专业武术课程教学大纲的构建与完善
时间： 下载该word文档
校园合作视域下湖北省高校学前教育专业武术课程教学大纲的构建与完善
学科分类：基础教育课题类别：一般课题
关键词：学前教育；武术；教学；构建与完善预期研究成果：
课题设计论证
问题的提出：
1、韩晓志、杨景元在搏击武术科学中提出了幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，而武术是一项充满中国民族特色的体育项目。武术练习中提倡修德、练意、养气、由内达外、身心相印对增强幼儿体质、锻炼意志品质等方面有着独到的作用。
2、我对林延祥在学前教育专业幼儿武术教育的思考一文中提出了，在幼儿武术教学中小班以武术基本动作为主，中班以武术组合动作为主，大班以小套路为主的观点表示赞同循序渐进由简而难，然而在这方面我个人觉得可以在幼儿武术教学中增加比如“武德拳”“哪吒拳”，这些带有口令配合原地的武术基本动作和幼儿舞龙舞狮以及中华武龙作为教学内容。一来可以增加学习气氛提高幼儿学习兴趣，二来同时可以进行武术文化及武德的培养。
3、通过企为纽带进行校园合作，以宝宝功夫幼儿武术教育为例，他们切入实际与幼儿园合作了解研究目前更加适合合理科学的幼儿武术教育模式以及教学内容，拓展幼儿武术教育相关项目如：幼儿舞龙舞狮、中华武龙、投壶射艺、短兵、双节棍等等，再通过与高校合作进行学前教育专业学生武术项目的培养，提高学前教育专业学生教学能力，为后续学前教育专业学生提供更好的实习与就业平台。
4、本人通过几年来对学前教育学生的了解，目前学前教育专业学生在大学以前很多几乎从未接触过武术知识。而当前幼儿武术教育处在发展的重要时期，所以学前教育专业急需迫切真正的把武术项目教学列入教学计划之中，还需科学、合理的安排合适的教学内容。
5、学前教育专业教学大纲科学、合理的设计构建与完善就显现的尤为重要。课题界定：
1、校园合作视域下湖北省高校学前教育专业武术课程教学大纲的构建与完善2、以学前教育专业武术课程教学大纲的构建为研究内容3、以湖北省高校开设武术课程的学前教育专业为研究范围4、以XXX学院和XXX学院学前教育专业个案为研究对象国内外研究现状述评：
校园合作作为一种从校企合作方式演化过来以适应现在高校发展的新方式，使得教育方式和教育理念发生了巨大的改变，正在被人们所接受。当前幼儿园教育——学前教育正在为人们所关注，如何把中国的民族传统体育瑰宝——武术，加入到学前教育的教育体系之中是广大教育工作者所面临的重大课题。但是通过对文献的查阅发现，在校园合作的背景下，虽然有部分学者已对该问题做出了相关的探索，但是对于学前教育专业武术教学的研究仍然处于起步阶段。
1、对学前教育武术教学的相关研究
中华武术博大精深，历史悠久，被誉为“民族瑰宝”武术作为我国民族传统体育的杰出代表之一，在幼儿园进行武术教学活动既有助于对幼儿身体的锻炼效果，也是对于幼儿对本民族文化熏陶的重要途径与手段。方园在《学前教育专业中吸纳武术教学的反思》将中华武术作为幼儿园早期的教育活动，在学前教育专业中吸纳武术教学教育价值、社会价值以武术的魅力结合游戏的乐趣用于提高幼儿德、智、体教育的全面发展，使武术教学在幼儿园中被广泛接受与喜爱。林延祥等在《对学前教育专业幼儿武术教学的思考》一文中对学前教育专业武术教学的意义、现状和特点进行了详细的分析，认为将幼儿武术教学引入学前教育专业中具有积极作用。并提出了一些列的改进方法,从而为学生将来更好地从事幼教工作打下良好基础。
2、对校园合作中学前教育合作的相关研究
校园合作既是高校转型的新方式也是为幼儿园提供优质量教师和自身发展的有效途径。吴小贻，陈红在《大学与幼儿园合作中“缺失内容”的思考》中提出就校园合作的现实而言，缺失了一些不可或缺的重要内容。其一，“热身环节”的缺失，使校园双方对于合作的知识与能力没有得到充分的重视和培养，导致合作起步于“自然”而非“自觉”；其二，“中介力量”的缺失，使合作囿于封闭孤立的范围，导致合作之路愈行愈艰，困难重重。马晓春在《幼师升格背景下，从“校园合作”看学前教育教师专业化发展的有效途径———以宁夏幼儿师范高等专科学校为例》中认为高校与幼儿园之间的合作应适应办学层次、办学目标及培养模式的变化，积极促进教师专业化发展，并指出通过“校园合作”不仅可以提高幼儿园教学实践的水平，对于升格后的高等学校来说更是促进教师专业化发展的高效途径。陈思在《校园合作培养高素质应用型的幼儿教师》一文中认为把高校与幼
儿园的优势相结合，充分发挥和整合双方各自的优势资源，达到互惠互利的目标，实现真正的校园深层合作，对培养适合社会需求的高素质应用型幼儿教师具有重要意义。综上所述目前幼儿武术教育的发展现状引起了我们的注意，通过一系列的资料查找以及实地幼儿园考察分析，我们认为该项目的研究具有一定的可行性：
1、可以满足幼儿园武术教育需要：幼儿武术教育需要是科学研究出发点，通过初期的资料查询和幼儿园访谈，我们发现并证实：学前教育以往所学内容和幼儿所教内容有很大差异，学前教育专业学生步入教师行业又要重新学习，所造成的供需矛盾，同时我们发现，现阶段对该领域的研究并不充分，急需充实。因此，结合幼儿武术教育的特点进行学前教育专业武术课程教学大纲的构建和完善针对性强，现实意义巨大。选题意义与研究价值：
校园合作既是高校转型的新方式也是为幼儿园提供优质量教师和自身发展的有效途径。有学者提出就校园合作的现实而言，中介力量的缺失，培养的重视程度不够，所学内容和所教内容有很大差异，导致合作之路愈行愈艰，困难重重。然而通过本研究从企为纽带进行校园合作入手，以宝宝功夫幼儿武术教育为例，他们切入实际与幼儿园合作了解研究目前更加适合，合理科学的幼儿武术教育模式以及教学内容，拓展幼儿武术教育相关项目如：幼儿舞龙舞狮、中华武龙、投壶射艺、短兵、双节棍等等，再通过与高校合作进行学前教育专业学生武术项目的培养，提高学前教育专业学生教学能力，为后续学前教育专业学生提供更好的实习与就业平台。首先进行培养方案的确定，其次进行教学大纲的编写与完善。在幼儿教育中对学前教育武术课程教学大纲构建经验的总结，为其他体育项目在幼儿教育体系的建立提供参考。课题研究目标：
建立和完善幼儿武术教育体系确立武体科院学前教育专业武术教学大纲的基本框架，通过企作为纽带进行校园合作，发挥武体科院学前教育专业武术项目在幼儿教育中的作用，提高幼儿武术教育的兴趣，挖掘出学前教育专业武术项目在幼儿教育中所拥有的最大潜能。
研究的内容：
1、学前教育专业武术项目在幼儿教育中具有广泛的实用价值和现实意义。
2、建立一个完善、合理的幼儿武术教育体系有助于武术在幼儿教育中的推广，有助于形成幼儿体魄健康成长和武术发展的的双赢局面。
3、通过对幼儿园武术项目开展的状况的分析，从宝宝功夫、三人行、太昊幼儿体智能、悦武艺功夫等幼儿武术文化教育公司出发，确立武体科院学前教育专业学生武术教学大纲的基本框架。
4、分析构建学前教育武术项目教学大纲面临的问题和难点，研究完善教学大纲构建的途径和方法。
5、在幼儿教育中对学前教育武术课程教学大纲构建经验的总结，为其他体育项目在幼儿教育体系的建立提供参考。研究重点及难点和创新之处：
1、建立和完善幼儿武术教育体系确立武体科院学前教育专业武术教学大纲的基本框架
2、提高幼儿武术教育学习兴趣，增强体质和健康水平以及素质3、发挥武体科院学前教育专业武术项目在幼儿教育中的应用
4、通过企为纽带进行校园合作，发挥武术项目教育在幼儿教育中的作用5、挖掘出学前教育专业武术项目在幼儿教育中所拥有的最大潜能
研究思路：
本课题拟先从三个方面出发：一是通过从宝宝功夫、三人行、悦武艺功夫等幼儿武术文化教育公司出发实地调查以及各园区教学负责人进行访谈分析湖北省武汉市幼儿园武术课程开展的现状分析。幼儿武术练习内容、练习模式、师资力量等方面。二是通过实地调查以及相应学前教育专业胡专家进行访谈分析湖北省学前教育专业武术课程开展的现状。