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正在进行安全检测...

时间：2023-11-21 12:25:55 下载该word文档

学会关注关注就是关心重视。而今的孩子，在家中倍受关注。不少独生子女在家中受到几代人的关注，有的被称为“小皇帝”、“小太阳”、“掌上明珠”等，可见孩子在家中的地位之高。可是到了学校，由于校舍少，班额大等原因，不少孩子常常有受到冷落之感。久而久之，这对孩子的健康成长，特别不利。为了促进每一个孩子健康成长，学会关注，有着举足轻重的作用。在教学中，我有以下几方面的体会，供读者朋友们参考：一、每个孩子渴望关注去年，我接一年级新生。刚开学的一个课间，一个五岁多的小女孩，怯生生地、使劲地扯了几下我的衣角，因为我当时在给其他孩子说话，没注意到她。大概扯了两三下，我才侧过脸去发现了她。她委屈地、难过地对我说：“龙老师，您这节课没看我一眼！”当时，我的心一震，好像被揪了一下。我那时才恍然大悟：原来孩子是这样渴望关注！从那以后，每节课我力争做到关注每一个孩子，课余多与孩子接触，与孩子们做游戏、谈心等，让每个孩子都感觉到他的存在很重要。另外，要关注孩子的优点。在表扬、鼓励、评价孩子时，要多站在孩子的角度去体谅孩子的感受，不要拿一个孩子的弱点去与别的孩子的优点。因为这样是不公平的。人各有所长，俗话说得好：“人无完人，金无足赤”。我们应该关注孩子的长处，使之发扬光大。时髦一点说，就是个性教育，特长教育。只有这样，
每个孩子才能充满信心，勇往直前。让我们走进孩子的心灵，让每个孩子的内心充满阳光，也能让阳光照亮我们自己！二关注魅力无穷本文所说关注，都是指对人的关注。有了家长对孩子的关注，才能有孩子的成才优秀；有了领导对职工的关注，才能有职工的金诚合作；有了教师对学生的关注，才能有教学相长。对于教师来说，有了对每一个学生的关注，也就成功了一半。首先，关注——使因材施教成为现实我在教学声母、、时，我把它们的卡片做成卡通的形式：在适当的部位画上鼻子，眼睛和嘴，让它们看起来非常顽皮。上课时，我说这节课我要认识三个顽皮的声母宝宝，你们想知道它们的名字吗？想知道它们为什么顽皮吗？这一下抓住了学生思维，以下的教学就顺水推舟，水到渠成了。在拼音时以儿歌的形式让孩子记住并运用、、与的拼写规则：、、，下课真顽皮，见到小ü（鱼）挖眼睛，眼睛挖了还是ü（鱼）。后，一个可爱的小女孩生动形象地给我讲：顽皮，它们见到小ü（鱼），就挖眼睛。、、，可真那事过后，我才醒悟过来，原来生动形象的童话与儿歌还有如此妙用；动画片为什么会如此吸引孩子，才是与儿童的特征相适应啊！低年级的孩子，直观形象思维占主导地位。从那以后，我在教学中充分运用课本插图、文中的形象，让它们在孩子的脑中形成生动活泼的表象。充分运用儿歌培养孩子的阅读兴趣，特别是拼音教学中，为了让孩子记得牢，我常常把拼写规则、标调方法、字母的形状等编成儿歌或谜语让孩子喜闻

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