龙岩市2018年中考物理试题（附答案和解释）

K

j

62cm3 =18cm3；根据密度的计算式可知，物体的密度为

（2）密度是物质的一种性质，与物体的质量和体积均无关，故零磨损，但其密度是不变

的；

故答案为（1）①水平；右；612；②18；③34；

（2）不变。

28．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中 电子。若把它与不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是 。

28

【答案】失去；同种电荷相互排斥

【命题立意】本题旨在考查摩擦起电及验电器的知识，考查学生对摩擦起电实质的理解。难

度较易

【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，是因为玻璃棒在摩擦过程中失去电子的缘故；当把

带正电荷的玻璃棒与不带电的验电器的金属球接触后，电荷会通过金属球、金属杆传到金属

箔上，金属箔带上同种电荷，同种电荷相互排斥，所以金属箔张开。

故答案为失去；同种电荷相互排斥。

29．如图，将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的 升高，内能增大。说明 可以改变物体的内能。

29

【答案】温度；做功

【命题立意】本题旨在考查物体内能的改变的知识，考查学生对改变物体内能的两种方法的

掌握。难度较易

【解析】反复折铁丝时，人对铁丝做功，机械能转化为铁丝的内能，内能增大，温度升高，

是通过做功的方式改变物体的内能；

故答案为温度；做功。

30．在探究二力平衡条的实验中

（1）如图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 。

（2）如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是 。

（3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦 。30

【答案】（1）钩码的个数；作用在同一直线；

（2）遥控实现电磁铁断电；

（3）小

【命题立意】本题旨在考查二力平衡的探究实验的知识，考查学生对控制变量法的掌握和应

用。难度中偏难

【解析】（1）在线的两端挂上钩码或其它重物，使作用在小车上的两个拉力的作用线在同一

直线上，并通过调整钩码的数目改变拉力的大小。实验中保持拉力相等，用手拉小车扭转

一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力

平衡时是否必须作用在同一条直线上。

（2）为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，可利用遥控实现电磁铁断电，看

物体是否还能处于平衡状态；

（3）本实验利用带轮的小车，是因为滚动摩擦力比滑动摩擦力小；

故答案为（1）钩码的个数；作用在同一直线；

（2）遥控实现电磁铁断电；

（3）小。

【方法技巧】二力平衡的条是作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，

并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条，我们必须注意以下四个

要点，且这四个要点缺一不可。二力平衡是初中物理的重点、难点内容之一，在中考试卷中

出现的几率较大，很多同学难以正确掌握二力平衡条，出现了许多模糊甚至是错误的认识，

静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两

个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。

31．某班探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中

（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5Ω的电阻，规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器，两节新干电池为电进行实验。

①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向 （填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。

②记录相关数据如下表所示。

U/N0510********

I/A010020030040050056

根据表中数据可以得到的结论是当 一定时，导体中的电流与电压成 比。

（2）进行实验时，该小组发现① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为05V，为使电压表示数为05V，可采取的办法是 。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到30V，你猜想可能原因是 （写出一种即可）。

（3）该小组在处理数据时发现电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一收集电阻值为5Ω的几个小组的数据；方案二收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案 更合理。

31

【答案】（1）①右；②电阻；正；

（2）①采用一节干电池供电；②导线有电阻、接线柱和导线连接不紧、电池有电阻、电流

表有电阻等；

（3）二

【命题立意】本题旨在考查电流与电压的关系实验探究的知识，考查学生对导体电阻的计算

能力及控制变量法的应用。难度中偏难

【解析】（1）①当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻才会变大；②由表格可以看出

，

可知当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比；

（2）①当调节滑动变阻器无法使电压表的示数为05V，说明电电压过高或滑动变阻器的

阻值过小，在不改变滑动变阻器的规格的情况小可以减小电电压；②在调节滑动变阻器无

法使电压表的示数达到3V 时，说明存在导线有电阻、接线柱和导线连接不紧、电池有电阻、

电流表有电阻等因素的影响；

（3）为了实验结论的普遍意义，应收集电阻阻值不同的数据分析推导结论；

故答案为（1）①右；②电阻；正；

（2）①采用一节干电池供电；②导线有电阻、接线柱和导线连接不紧、电池有电阻、电流

表有电阻等；

（3）二。

【方法技巧】理解实验方法在探究电流与电压、电阻关系的实验中，由于两个因素都会对

电流产生影响，所以我们采用控制变量法进行研究，即研究电流与电压关系时要控制电阻

一定，研究电流与电阻关系时要控制电压一定。

四、综合应用题（3小题，共21分。解答有关计算的问题时，写出必要的字说明，所依据的式、重要演算步骤，结果应写明数值和单位）

32．（6分）龙岩一中是所拥有光荣革命传统、人底蕴深厚的百年名校。

（1）图1是矗立在教学楼前的无产阶级革命家、原国务院副总理邓子恢校友的铜像。

①长方体实心岩石基座除托起铜像外，还如同正立平放的空矿泉水装入适量水后，瓶子整体的稳度会提高一样，空心的铜像与较重的实心基座粘合成整体后，整体的 较低，稳度较高。

②若铜像重为G0，长方体岩石基座底面积为S，高为h，密度为ρ，则无承载铜像时，基座对地的压强的表达式是p= ；承载铜像时，铜像和基座对地的总压强的表达式p总= 。

（2）图2是校园中的拓荒牛石雕。从减小对地压强考虑，请说明它的基座在较大底面积确定后，高度还较小的原因。

四、综合应用题

32

【答案】（1）①重心；② ； （2）基座对地的总压强

，当承载物G0 、基座岩石密度ρ和基座在较大的

底面积S 确定后，基座高度h 较小，基座对地的总压强也就较小。

【命题立意】本题旨在考查压强的知识，考察学生对压强的计算式的掌握。难度中偏难

【解析】（1）①物体的重心越低，其稳定度越高，；②基座对地的压强的表达式为 ；

承载铜像后，铜像和基座对地的总的压强为

（2）基座对地的总压强 ，当承载物G0 、基座岩石密度ρ和基座在较大的

底面积S 确定后，基座高度h 较小，基座对地的总压强也就较小。

【方法技巧】压强的计算，需要确定压力、面积。要注意面积的计算与单位，其中压力的确

定是难点。正确判断物体间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与

较小的物体面积相同。

33．（7分）在学校宿舍照明电路中，某段时间内只一盏“220V 40W”的路灯L1（灯丝电阻不变）和一台电风扇在工作。电风扇中电动机的额定电压是220V，其电阻是1Ω，正常工作时，通过的电流为04A。

（1）求① 灯L1的电阻；② 该电动机正常工作1000s，其电阻产生的热量。

（2）路灯经常烧坏，更换不便，电工师傅用“挑担灯”解决这个问题在灯L1上串联一盏规格相同的灯L2，把它们一同接入照明电路。求灯L1、L2的总功率。

33

【答案】（1）①1210Ω；②；160J；

（2）20W

【命题立意】本题旨在考查电功率及电功的知识，考查学生对电功率及电功额定计算式及

其变形式的掌握和应用。难度中偏难

【解析】（1）①灯L1 的电阻为

②电阻产生的热量为

（2）串联后电路的总功率为

【方法技巧】掌握电功率的计算式 P=UI，知道电功率的导出式

。

这两个式只适用于纯电阻电路，即能将电能全部转化为内能的用电器，如电炉子、电饭煲

就属于纯电阻电路。

34．（8分）2018年龙岩市将在中心城区新增100辆纯电动新能交车，以促进共交通实现“低碳”化。下表是某燃油汽车与纯电动汽车进行测试时的部分数据

燃油汽车纯电动汽车

能种类汽油（q汽油=45×107J/kg

ρ汽油=07×103kg/m3）电能

牵引力600N600N

行使100km消粍8×10-3m320kW h

二氧化碳排放量每消耗1kg汽油

排放2kg二氧化碳0

（1）汽油属于 （填“可再生”或“不可再生”）。

（2）若燃油汽车与电动汽车正常行驶100km，则①燃油汽车消耗多少千克汽油？②燃油汽车与纯电动汽车的能量转化效率分别是多少？

（提示燃油汽车能量转化效率η汽汽车牵引力做的功与汽油完全燃烧放出的热量之比；纯电动汽车能量转化效率η电汽车牵引力做的功与汽车消耗电能之比） 34

【答案】（1）不可再生；

（2）①56kg；②238%；833%

【命题立意】本题旨在考查能的分类、能量利用率的知识，考查学生对能利用率的计算

的掌握。难度中难

【解析】（1）汽油属于不可再生能；

（2）①由密度的变形式可知

②燃油汽车与纯电动汽车正常行驶100km 牵引力做的功均为

燃油汽车消耗的汽油燃烧放出的热量为纯电动汽车消耗的电能为故答案为（1）不可再生；

（2）①56kg；②238%；833%。

17【答案】A

【命题立意】本题旨在考查串联电路的电压规律的知识，考查学生对电压表的读数及串联电

路的电压规律的掌握和应用。难度中偏难

【解析】（1）串联电路的电压规律是U U1 U2； 1 V 测总电压， 2 V 测2 R 的电压；故1 V

的示数大于2 V 示数；

（2）由于电压表所指位置相同，可知1 V 使用的是大量程0～15V， 2 V 使用的是小量程0～

3V；故1 V 示数为10V， 2 V 示数为2V；

（3）根据串联电路的电压规律是 1 2 U U U ；得 1 2 U U U 10V 2V 8V。

故选A。

【易错警示】解答本题的关键是会判断电压表测量的是哪段电路两端的电压。

18【答案】D

【命题立意】本题旨在考查电磁铁的工作过程的知识，考查学生对电磁铁原理的理解。难度

较易

【解析】当光控开关有光照射时（无车遮挡），开关断开，电路左边电磁铁电路断开，衔铁

与上触电接触，灯1 L 接入电路，故1 L 是绿灯；当光控开关无光照射时（有车遮挡），开关

闭合，电路左边电磁铁电路接通，衔铁与下触电接触，灯2 L 接入电路，故2 L 是红灯；故D

正确；

故选D。

二、填空、作图题

19【答案】变速；10

【命题立意】本题旨在考查速度的知识，考查学生对平均速度的计算的掌握。难度较易

【解析】人在跑步过程中做的是变速运动；

v= s =100m 10m s

t 999s

/ ；

故答案为变速；10。

20【答案】等于；大于

【命题立意】本题旨在考查物体的浮沉条的知识，考查学生对物体的浮沉情况判断的能力。

难度中偏难

【解析】当物体漂浮时，其浮力等于物体的重力；

当物体下沉时，其密度大于物体的密度；

故答案为等于；大于。

【方法技巧】物体的浮沉条如果浮力大于重力，物体上浮，如果浮力小于重力，物体下

沉，如果在浸没的情况下，浮力等于重力，物体悬浮；在浸没的情况下，如果物体密度大于

液体密度，下沉；如果物体密度小于液体密度，上浮；如果物体密度等于液体密度，悬浮。

21【答案】液化；形变；做无规则运动（或运动）；蒸发（或汽化）

【命题立意】本题旨在考查液化、力的作用效果、分子的运动、蒸发等知识点，考查学生对

物态变化、力的作用效果的判断、分子动理论的记忆和对蒸发吸热的理解。难度较易

【解析】露水和雾气其实是水的液化现象形成的；露水压垂了花儿，说明力可以使物体发生

形变；

香气是因为芳香分子在永不停息地做无规则运动的结果，感觉皮肤凉爽，是因为酒精蒸发吸

热，有制冷的结果；

故答案为液化；形变；做无规则运动（或运动）；蒸发（或汽化）。

22【答案】不变；变大

【命题立意】本题旨在考查动态电路的判断的知识，考查学生对欧姆定律、并联电路的电流

的规律的掌握。难度中偏难

【解析】当S 闭合时， 1 R 与2 R 并联， 1 A 测量1 R 的电流， 2 A 测量干路电流；当S 闭合后，

电路的总电阻变小，由欧姆定律可知，干路电流变大， 2 A 的示数会变大，而1 R 的工作状态

不受影响， 1 A 的示数不变；

故答案为不变；变大。

【方法技巧】掌握在并联电路中电流有多条路径；有一条支路断开，不影响其他支路的断

开，用电器之间互不影响。

23【答案】小于；动（或机械能）

【命题立意】本题旨在考查流体压强与流速的关系及动能的知识点，考查学生对流体速度对

流体压强的影响的理解，考查学生对影响动能的因素的记忆。难度较易

【解析】高速旋转的气流，运动速度很大，其内部气流运动速度大于外部气流运动速度，所

以内部气体压强小于外部气体压强，它极大的动能使其破坏性极强。

故答案为小于；动（或机械能）。

24【答案】（1）如图1；

（2）如图2；

【命题立意】本题旨在考查。难度较易

【解析】（1）由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直

向下的力，即重力；如图1 所示

（2）由平面镜成像特点可知像与物体是关于镜面对称的，故做S 的对称点，S′如图

【方法技巧】画力的图示的步骤

①选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）；

②从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并

在线段上加上刻度；

③在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上；

（4）力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没

有力的图示那么严格。

三、实验、探究题

K

j