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精细的描写[2]
时间：2023-03-07 16:34:09 下载该word文档
精细的描写
人民美术出版社五年级下册第六课
一、教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域课程，属于线描画的教学，线描画以“点、线、面”为基本的绘画语言，是儿童写生或创作时常用的一种方法。本课以线描写生的手法，选择学生生活中常见的物品，引导学生认真观察，应用生动的线条创作自己所见所感，正确表现黑白灰关系。
在观察的过程中，要注意整体的轮廓和关系，注意概括取舍，耐心细致是精细描写的关键。
二、学情分析
这一年龄段的孩子已经具备一定的造型表现能力，可以熟练的应用各种点线面。观察能力也很强，能够抓住物象的外形结构特点，表现自己所见所感，但是在写生的时候还是观察的不够细致，不知道怎么进行精细的描写。因此，需要我的悉心引导，让他们发现平时忽略的细节，加强师范帮助学生学习不同物象特征的表现方法。
三、三维目标
1.知识与技能：学习掌握观察、分析的方法，能够细致分析静物的结构特征，运用线条对静物进行精细的描写，提高学生用线条造型表现的能力。
2.过程与方法：运用比较、探究等方法，引导学生了解和掌握线描写生的相关知识，通过精细的描写表现生活中的物品，表达自己的情感。
3.情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，以及细致入微的观察习惯，激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。
四、教学重难点
1.重点：抓住物象的特征，用疏密得当的线条进行精细的描写。
2.难点：深入细致地观察与表现静物的细节。
五、教学过程
一）游戏导入
学生拿出自己的笔袋，四人一组，将四个笔袋放在一起，闭上眼睛，找到自己的笔袋。
提问：你是通过笔袋的什么细节特征来找出自己的笔袋的？可以回答吗？
板书《精细的描写》要想进行精细的描写需要做什么准备？（认真观察、抓住特征、线条生动·）
· 二）讲授新课
1.初步观察、交流体会。
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