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关心尊重他人小班教案

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关心尊重他人小班教案
篇一:小班礼仪教育活动学会倾听活动名称:学会倾听活动目标:
1、让幼儿懂得仔细倾听别人说话是对别人的尊重。2、培养幼儿认真倾听他人说话的好习惯。活动准备:说悄悄话的图片活动过程:
一、导入活动:玩“传话”的游戏，引发幼儿的兴趣。教:小朋友们，今天老师教你们玩一个“传话”的游戏，你们想不想玩,
二、讲解游戏规则:
1、老师将一句话或一个句子告诉第一位小朋友，由第一位小朋友传至第二位小朋友„.这样依次向后传话，由最后一位小朋友说出自己听到的词或句子，最后将两个小朋友的话进行对比看小朋友们的传话是否正确。
2、传话是要用手挡在嘴巴两边，以防被别人看到口型。
3、传话的声音要小，单发声要清楚，既要让对方能听到，又不能让第三人听到。
三、如果传话有误，可以引导幼儿找原因，在传词或句子的过程中为什么会出现错误,要怎么才能把话传对,
四、总结倾听的方法:应双眼注视着对方，认真倾听别人讲话;别人讲话时不能插话。
篇二:小班社会教案
白河县幼儿园教师教学活动教案

时间:2015年3月-7月单位:白河县幼儿园科目:社会年级:小(一班教师:王能琴
幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴一、学情分析
日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些
比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标
健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康
快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。四(教学措施
充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。
五、课时安排篇三:小班教案第一课我做好孩子活动目标:
1.引导幼儿认识孔融、孔夫子。
2.萌生向孔融学习的情感，做文明有礼的好孩子。活动准备:动画活动过程:一、活动导入
1.带领幼儿音乐做律动。
2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程
1.听故事提问导入:谁是孔融,2.幼儿安静听《孔融让梨》的故事。
孔融教会我们很多好习惯和知识。让我们一起学他，大声说“我是好孩子”。

3.看好孩子好习惯动画提问导入:怎样做是好孩子的表现,
4.幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们，我们应该每天早睡早起，锻炼身体，做个爱学习的好孩子;并且自己的事情自己做，自己刷牙、洗脸、把销售洗干净，做一个讲卫生的好孩子;在幼儿园要友好同伴，尊敬老师，做个懂事的好
孩子。在家还要帮助妈妈做兼爱无私，孝敬老人，做一个尊敬长辈的好孩子。
三、图谱演示，判断对错
教师出示两张图片让幼儿判断对错。四、游戏互动，巩固主题名称:我是好孩子
规则:老师背对幼儿，游戏开始，教师数一、二、三、幼儿坐在椅子上可以做各种动作，当老师说:我学孔融，孩子立刻说:我是好孩子，孩子们应立刻坐好保持原来的动作不能动。
五、活动延伸，主题内化1.带领幼儿诵读《弟子规》经典。2.在各个活动中提醒幼儿向孔融学习。3.和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。第二课入园离园讲礼仪活动目标:
1.入园和离园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候。2.养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的交往。

活动准备:动画活动过程:一、活动导入
1.带领幼儿随着音乐做律动。2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程
1.听故事提问导入:小朋友，你在幼儿园都使用了哪些礼貌用语,2.幼儿安静听《懂礼貌》故事。
教师提问:萌萌在幼儿园是如何使用礼貌用语的,
故事总结:萌萌和小布熊在幼儿园里会主动向老师打招呼，是一个非常有礼貌的好孩子。小朋友们，老师相信你们也是早晨入园和放学离园主动向老师伙伴打招呼的好孩子。
3.看动画提问导入:小朋友们早上入园和晚上离园时你是怎样打招呼的,4.认真看《懂礼貌》动画，启发思考，教师提出如下问题:(1动画片里的宝宝背着书包在等什么,(2宝宝见到老师.小朋友后是如何问好的,(3小朋友，你做到主动打招呼了吗,请你做一做。
5.幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们，不管是平时生活还是上幼儿园，我们都要学会主动向他人打招呼，和同伴进行问候，这样才是懂礼貌，大家喜欢的好孩子。
三、图谱演示，判断对错

教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:老师希望小朋友们能像图片中的宝宝学习，不管在任何地方见到老师和小朋友都应该主动问好。离开幼儿园的时候也要和老师小朋友们说再见，做一个有礼貌的好孩子。
四、游戏互动，巩固主题名称:我的反应快
规则:令词为“猎人、狗熊、枪”，教师说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。游戏1-2遍，换令词“入园、离园、午睡”。“入园”的幼儿动作是两名互相鞠躬问好;“回家”的动作幼儿相互抱抱，”午睡”的动作大家蹲下，双手放脸侧做睡觉状(看看幼儿的反应能力，动作做错幼儿暂停一次。游戏结束时，可播放《找朋友》的儿童歌曲让孩子们跳着找自己的好伙伴，开心的抱在一起。
五、活动延伸，主题内化1.带领幼儿诵读《弟子规》经典。
2.在日常生活中，提醒幼儿养成入园离园打招呼的好习惯。3.和家长联系，习惯养成延续至家庭(本文来自