当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-12-02 19:50:05 下载该word文档

《空山鸟语》教案教学目标：1、通过聆听乐曲《空山鸟语》和《荫中鸟》感受人们喜爱鸟儿,崇尚自然、热爱自然的情感。2、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》,感受音乐中“鸟”的形象,着重感受并听辨“空山”与“鸟语”的主题音乐,并能根据乐曲的情感展开联想。3、认识民族乐器二胡和笛子,感受其不同的音色,结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器丰富的表现力。4、比较二胡独奏曲《空山鸟语》和笛子演奏的乐曲《荫中鸟》的相同与不同。5、了解xx作曲家xx先生。教学重点：1、《空山鸟语》乐曲的感受与理解。2、利用速度、节奏、力度、音高等音乐要素比较乐段和乐曲之间的特点。教学难点利用速度、节奏、力度、音高等音乐要素比较乐段和乐曲之间的特点。教材分析：《空山鸟语》是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独奏曲的代表作之一，作于1918年，于1928年定稿。乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人，但闻鸟语声”。乐曲虽为带引子和尾声的多段式结构，却做到了紧而不乱，实在是二胡难得的精品。引子：八度大跳起伏的旋律，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘、肃穆的气氛，好似让人听到了空谷里的回响。第一、二、三乐段：旋律活泼、流畅，不时传来几声清脆的“鸟鸣”。第四、五乐段：利用轮指，泛鸣音等二胡特殊技巧，模似了各种鸟鸣，描绘出了鸟儿在天1/5
空与森林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，使其生气盎然。尾声：采用第一乐段的素材，做到了首尾呼应，完整统一。教学过程：一、问好导入。《xx》1遍进场。师：同学们，这节课我们将和我的朋友开启一段奇妙的音乐之旅。师：我的好朋友迫不及待的想要和你们打招呼了！二胡，你认识我的朋友吗？师:二胡是胡琴的一种，有内外两条弦，二胡的内弦音色优雅丰满，外弦明亮刚健。具有很强的表现力，二胡通过特殊的演奏手法还可以模仿马嘶吼、马啼声等。二、分段聆听：（一）聆听片段一《山谷中的回音》（5分钟）1、初听（感知速度）师：看这段音乐能让你听到什么？看到什么？想到什么？2、再听（展开想象）师：你们真会享受音乐。同样的音乐会让每个人产生不同的感受和联想。请看xx，如果请你为这段音乐配上一副图，你会选择哪一幅图？师：同学们的感受与作曲家不谋而合，这段音乐的确在表现寂静空荡的山谷。在这样空荡的山谷里，轻轻地喊一声…2/5

阅读全文