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恐龙无处不有高效导学案

时间：2019-09-07 18:35:06 下载该word文档

恐龙无处不在【学习目标】1．了解所说明的事理、顺序。2．不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。【学习重难点】“不同领域的科学发现可以互相启发，可以发现新论据得出新结论”在日常生活对我们的帮助。【学习过程】一、课前阅读，预习课文。（一）给加点的字注音或根据拼音写汉字（不能看书）。遗hái骨gézhě皱追sù劫难蟾蜍陨石携带（二）解释词语。劫难追溯天衣无缝致密（三）根据文学常识和课文内容填空。1．本文的作者阿莫西夫是国著名的科普作家和小说家。2．本文阐述了科学领域是的道理。（四）指出下列各句运用的说明方法。1．大约在两亿年前，泛大陆分成四部分。（）2．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重的多。（）3．“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（）4．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极洲。（）二、课内自读。1．本文是一篇事理说明文，说明了什么事理？1 / 5

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