《在幸福中成长》心育课反思

第九中学 齐文静

在对学生的日常教育中，我发现现在的高中生性格很叛逆，有的孩子对家长态度冷淡、无理，自私自利，看不到父母的付出和关爱。有的孩子思想很偏激，甚至有点愤世嫉俗，不辨是非。从2011年，我校开展了一系列的九中幸福之旅的活动，学生们通过研学、博客等途径感受到了来自身边的父母、老师、同学和集体的平平淡淡的幸福。在为大凉山捐衣物和召开主题班会的过程中，学生们不仅体会着自己的幸福，更愿意把这种幸福传递给别人，分享自己的幸福，感受着献出爱心的快乐。希望通过这次班会活动让学生发扬雷锋的精神，学会爱他人。通过本节课，我对这次活动进行总结，让学生认真回味活动的细节，用心体会和感悟奉献自己、帮助他人的幸福。

首先，本节课的最大特点就是连贯性。它不是一节独立的心育课，是我班“学习雷锋，传递温暖”活动中的一部分。在上这节课之前，我班进行了为四川大凉山贫困山区捐献衣物的活动，学生们积极参与，并为此召开了名为“传递温暖，感受幸福”的主题班会。我利用本节课让学生在体验了奉献爱心的幸福后，静下心来回忆、体会和感悟。

其次，在教学过程中，我先带着学生回顾了活动和班会中的精彩片段。让学生谈谈自己的体会，学生们发言很积极。再次面对我们一起认真努力做过的事情，学生们在谈体会时说出的都是他们真实体会到的感受，仿佛在我与同学们之间架起来一座心灵交流的桥梁。学生们敞开心扉的讲话，为后面环节的进行做了良好的铺垫。

之后，学生们自导自演的小话剧《我和你》第二部讲述了索索到亮子的农村的家，体会贫困的山区生活的故事。再通过和学生一起朗读一篇四川支教老师为四川大凉山的孩子们写的诗，认真体会我们关注的大凉山贫困山区的孩子们的生活环境。同学们再次发自内心地想要帮助那里的孩子们，奉献自己的爱心。我班有一个叫赵雨晴的同学甚至提出要在大学毕业后到四川大凉山去支教，帮助那里的孩子走出贫困。我想，在本节课上，学生们的心灵得到了一次净化和洗礼。

然而，在诗歌朗读时，我看到学生们在用心体会大凉山孩子的生活现状，很多学生感动的热泪盈眶。由于时间的原因，没有让学生谈谈此时的感受和想法就进行了下一个环节。我应该听听学生的所感所想，让学生自己表达出帮助的意愿，而不是由老师告诉他们应该做什么。在今后的心育课或平常的教育中，我会更多地关注学生心里的真实想法，倾听他们的心声，用自己的真诚和关爱走进他们的内心世界。