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水富一中2016秋季学期第一次月考考试高二语文:1.时间:150分钟;分值:150分;2.本卷分Ⅰ、Ⅱ卷,请将答案填涂到答题卡...第一卷(阅读题)一、现代文阅读(9分,每小题3分)我们来回顾一下孟子的一段话,“孟子见梁惠王,王曰:‘叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?’孟子对曰:‘王!何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰:何以利吾国?大夫曰:何以利吾家?士庶人曰:何以利吾身?上下交征利而国危矣。”现在中国就面临“上下交征利而国危矣”的局面。在这样一个社会中,已经看不到传统儒家知识分子所特有的那种坚持了,即把“道”放在第一位,为了“求道”、坚持“道”,可以不在乎自身收入与物质条件的贫瘠,可以安贫乐道。传统儒家提出“君子忧道不忧贫”“谋道不谋食”,这在现代许多人的眼中可能显得迂腐,但正是这迂腐中有一份坚持,而现代人的圆滑中却少了这一份坚持,以至于陷入无底线的道德空虚中。“为道”精神的丢失也体现为当今社会的精神空虚和信仰缺失。传统儒家的“为道”精神是一个即学问即道德即宗教的综合价值观,也就是说,“道”即可以作为一种学问去追求,朱熹认为“道即理”,作为理的道是可以在生活中随处体认的;道也是一种道德标准,这个标准在儒家体现为仁义礼智,而仁道和天道是相通的;道也是一种信仰,一种精神追求,这种对道的追求可以激发人宗教徒的狂热,即所谓“道之所在,义不容辞”“舍生取义”的殉道精神。而今天的社会,伴随着儒家“为道”精神的丢失的是信仰的缺失,中国人已经失去了自身的精神家园,我们不知道该追求些什么、坚持什么,只能迷失在物质的欲望之中。鉴于目前的道德和信仰现状,中国需要重新唤起儒家的“为道”精神。当然,在市场经济的大环境下,特别是在转型期,中国人尤其是普通的中国人,生活压力越来越大,买房、孩子上学、看病、丧葬都具有很大的经济压力。提倡“为道”精神并不是要求全体的中国人都不去努力赚钱,而是要在赚钱、牟利的同时保留一个“道”的底线,要提倡“君子爱财、取之有道”“不义而富且贵于我如浮云”的底线伦理。重新唤起儒家的“为道”精神,对于形成一个合理的国人道德心理结构具有重要意义。作为国人的精神,它的内容不应仅仅是“向钱看”,还应该有对“道”的尊重,即对价值观念的尊重和默守,如果缺失了这一部分,那么“向钱看”必然陷入道德真空中。另外,“向钱看”和“为道”应该是国人心理结构中的两极,只有在“向钱看”和“为道”之间形成一个合理的张力,国人的精神结构才能良性发展。水富一中2016年秋季学期高二第一次月考语文试卷第18重新唤醒儒家的“为道”精神,也是要求出现一批“以道为任”的人,这类人对于一个国家具有重要作用。今天,我们的社会缺少这样一群“为道”的人,一个群体的缺失背后反映的都是一种精神和价值观的缺失,如果现在社会中重新出现一批以道为己任的人,那么这群人在引领和重塑民族精神方面将发挥难以估量的作用。从历史上看,那些孜孜以道为己任的人无一不是民族的脊梁。比如,孔子、孟子、朱熹、王阳明、刘宗周等,“邦有道则士、邦无道则隐”,他们肩负起了各自时代民族精神传承的重任,通过自身的求道经历,树立了不朽的民族人格典范,激励了各自的时代及无数后人。当代中国正需要这种人和这种精神。1.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是(A.孟子认为君主言利,会造成臣子百姓互相争利,最后国家不断削弱,直至国家灭亡,所以整个社会只重利必然导致仁义丧失。B.传统儒家的“为道”精神既包含追求学问的精神,也属于一种道德标准,同时还具有宗教信仰的性质以及殉道精神。C.当今中国,整个社会都在追逐利益,缺少的是像传统儒家知识分子那样能够安贫乐道,始终把“道”放在第一位的人。D.“为道”精神的丢失导致当代中国人的精神空虚和信仰缺失,自身的精神家园的失去导2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(A.在今天市场经济的大环境下,中国人尤其是普通的中国人,因为沉重的经济压力难免产生较多的物质欲望,以至于陷入道德空虚之中。B.今天提倡“为道”精神,不是要求我们安贫乐道,而是牟利时不忘“君子爱财、取之有道”“不义而富且贵于我如浮云”的底线伦理。C.传统儒家的“为道”精神是融学问、道德和宗教为一体的综合价值观,所以在道德和信仰缺失的当今中国需要重新唤起儒家的“为道”精神。D.儒家所追求和坚持的“道”主要体现为仁义礼智,重在精神层面,所以“君子忧道不忧贫”“谋道不谋食”这在现代人看来就显得迂腐。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(A.今天倡导儒家的“为道”精神,不仅能为处于转型期的中国人提供一个“道”的底线,而且对一个合理的国人道德心理结构的形成也有重要价值。B.且“为道”精神的缺失意味着一个“以道为任”的群体的缺失,社会呼唤这一群体重现,因为这群人能够在引领和重塑民族精神方面发挥难以估量的作用。水富一中2016年秋季学期高二第一次月考语文试卷第28
C.如今唤醒的“为道”精神,其内容较传统有改变,既有“向钱看”,也有对“道”的尊重,只要在两者之间形成合理的张力,国人的精神结构就能良性发展。D.当代中国需要像孔子、孟子、朱熹等那些肩负起时代民族精神传承的重任,树立不朽的民族人格典范的民族脊梁,来激励当代人和无数后人.二、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4-7王安礼,字和甫,安石之弟也。早登科,从河东唐介辟。熙宁中,鄜延路城啰兀,河东发民四万负饷,宣抚使韩绛檄使佐役,后帅吕公弼将从之。安礼争曰:“民兵不习武事,今驱之深入,此不为寇所乘,则冻饿而死尔,宜亟罢遣。”公弼用其言,民得归,而他路遇敌者,全军皆覆。公弼执安礼手言曰:“四万之众,岂偶然哉。果有阴德,相与共之。初,绛专爵赏,既上最,多失实,公弼以状闻。诏即河东议功,公弼将受之。安礼曰:“宣抚使以宰相节制诸道,且许便宜,封授一有不韪,人犹得非之。公藩臣,乃欲隃进功状于非其任邪?”公弼遽辞。遂荐安礼于朝,神宗召对,欲骤用之。安石当国,辞,以为著作佐郎、崇文院校书。他日得见,命之坐,有司言八品官无赐坐者,特命之。迁直集贤院,出知润州、湖州,召为开封府判官。尝偕尹奏事,既退,独留访以天下事,帝甚乡纳。直舍人院、同修起居注。苏轼下御史狱,势危甚,无敢救者。安礼从容言:“自古大度之主,不以言语罪人。轼以才自奋,谓爵位可立取,顾录录如此,其心不能无觖望。今一旦致于理,恐后世谓陛下不能容才。帝曰:“朕固不深谴也,行为卿贳之。卿第去,勿漏言,轼方贾怨于众,恐言者缘以害卿也。”李定、张璪皆擿使勿救,安礼不答,轼以故得轻比。以翰林学士知开封府,事至立断。前滞讼不得其情,及且按而未论者几万人,安礼剖决,未三月,三狱院及畿、赤十九邑,囚系皆空。书揭于府前,辽使过而见之,叹息夸异。帝闻之,喜曰:“昔秦内史廖从容俎豆,以夺由余之谋,今安礼能勤吏事,骇动殊邻,于古无愧矣。”特升一阶。4.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是(3分)(A.河东发民四万负饷负:背负B.公弼遽辞遽:立刻C.轼方贾怨于众贾:招惹D.书揭宇府前揭:揭露5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3A.公自古大度之/主不以言语罪人/轼以才自奋/谓爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望/今一旦致于理/水富一中2016年秋季学期高二第一次月考语文试卷第38恐后世谓陛下不能容才/B.自古大度之主/不以言语罪人/轼以才自奋/谓爵位可立取/顾录录/如此其心/不能无觖望/今一旦致于理/后世谓陛下不能容才/C.自古大度之主/不以言语罪人/轼以才自奋/谓爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望/今一旦致于理/恐后世谓陛下不能容才/D.自古大度之主/不以言语罪人/轼以才自奋/谓爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望今/一旦致于理/恐后世谓陛下不能容才/6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3A.王安礼爱护百姓,富有远见。王安礼坚决反对宣抚使韩绛要求运粮饷的百姓去助战,并提出自己的看法,结果不出他所料,其他各路助战的百姓遇到敌人的都全军覆没了。B.珐王安礼胸有谋略,深受器重。王安礼由吕公弼推荐给朝廷,神宗召见后立即任用他;有一天神宗遇见他,命他坐下,有关官员说八品官没有赐座的,皇上即特别地赐给他座。C.王安礼仗义执言,大胆进谏。苏轼因故被指控下狱后,处境十分危险,无人敢救,王安礼则从容面君,直言相谏,最终皇上从轻发落了苏轼。D.王安礼办事果断,善于断案。王安礼知开封府时,以前遗留下来的案子很多,牵涉到几万人,他接手处理,不到三个月便处理完毕。7.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)(1民兵不习武事,今驱之深入,此不为寇所乘,则冻饿而死尔,宜亟罢遣。(5分)(2今安礼能勤吏事,骇动殊邻,于古无愧矣。(5分)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词,完成8-9南乡子·秋暮村居(清)纳兰性德红叶满寒溪,一路空山万木齐。试上小楼极目望,高低。一片烟笼十里陂。吠犬杂鸣鸡,灯火荧荧归路迷。乍逐横山时近远,东西。家在寒林独掩扉。注释:①荧荧:灯光闪烁之貌。元吴师道《桐庐夜泊》“灯光隐见隔林薄,湿云闪露青荧荧。8.简析“一路空山万木齐”中“齐”字的妙处。(5分)9.这首词描绘了一幅怎样的图景?表达了词人怎样的情感?(6分)水富一中2016年秋季学期高二第一次月考语文试卷第48

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