当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-11-30 02:00:14 下载该word文档

滨海镇实验学校环境保护工作自查报告一、学校简介：沾化区滨海镇实验学校，位于滨海镇镇直，始建于2010年9月，建筑面积是7231.99㎡。现有教学班17个，其中：初中教学班5个，小学教学班12个。在校生600余人，其中：初中在校生171人，小学在校生428人。教职工51人，其中：专任教师46人，专任教师学历达标率为100%。学校占地总面积48002.4平方米，其中：建筑用地2898.3平方米，体育用地8140平方米，绿化用地28960平方米，生均占地面积79.87平方米；学校建筑总面积7231.99平方米，生均建筑面积12.03平方米。学校地处沿海沿江地带，绿化工作异常艰难，但经过政府学校历届领导的努力现已形成了乔木、灌木、绿地、月季花花有机结合的主体绿化格局。遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美的学校。二、环境教育课程实施情况环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身并通过学生影响到普通民众，并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知、情、意、行协调发展。年级段分目标（依据学校环境教育课程设定）小学1-3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活、学习与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。小学4-6年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。课程内容小学1-3年级：环境教育专题教育内容（12课时）教学内容1、感知身边环境的特点及变化。2、表达自己对身边环境的感受。3、知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。4、感知
日常生活对自然环境的影响。5、了解并实践小学生在环保方面的行为规范。教学活动建议1、通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。2、列举直接或间接来源于自然的生活用品。3、根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”（原料采集—生产与包装—流通与销售—使用—废弃与再处理—引起的环境变化，等等）。4、调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。5、环保知识竞赛或废物再利用比赛。6、对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。2、小学4-6年级：环境教育专题教育内容（12课时）教学内容1、调查和了解社区和地方环境的基本特点。2、知道本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。3、了解社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。4、知道什么样的环境是好的环境，以及建设良好环境的途径和方法。教学活动建议1、观察学校周边的环境，绘制社区平面图。2、通过手工制作、广告设计或编小报等方式，展现本地区的自然和文化特色。3、围绕社区主要环境问题，以小组形式讨论其原因、后果、解决办法。4、观看照片或与当地居民交流，了解本地区20年来环境及人们生活水平的变化，讨论二者的联系。5、分组设计一份学校环境建设规划或社区环境建设规划。6、收集有关垃圾分类的资料，讨论垃圾分类的好处及具体做法。7、通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式。学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常

阅读全文