女生传来的纸条作文_八年级作文

女生传来的纸条作文

　　作者/ 周璇

　　上课铃响了，同学们都在静静等待老师的到来，可李涛总是静不下心来。他裤子口袋的深处有一张小小的纸条，这是他心神不宁的原因。那是上课前，班里的一个女生偷偷递给他的。

　　语文课上，语文老师神采飞扬、滔滔不绝地讲着课。一向爱上语文课的李涛，此时却什么内容也没有听进去，心里念念不忘那张女生亲手给他的纸条。课已上了三分之一，他还在犹豫、挣扎着，心想：到底要不要冒着被同桌或老师发现的危险，把纸条拿出来看呢？课上了一半，李涛终于忍不住了，从裤子口袋里拿出那张小纸条，迅速地将纸条压在书下。然后，他装作认真看书的样子，手飞快地把纸条展开一小段，眼睛像做贼般四处窥视。没有人看见！他把纸条向上抽出一点，上面露出两行娟秀的字迹。他的目光刚触及这两行字，心就不由自主地乱跳起来。

　　“李涛，你好！有一件事我早就想跟你说……”看到这儿，李涛的心跳得更快了。长这么大，这种事情他还是第一次碰到。他用手挡住纸条，假装打了一个大大的哈欠，又用余光扫视了一遍四周。他忍不住向递纸条给他的女生看去，她正在认真听课，好像什么事都没有发生。李涛敲了一下自己的头，暗暗埋怨自己：“唉！人家女孩子都不怕这事，你怕什么？”他想起今天早上，她擦黑板时冲自己微笑的模样。那个微笑多么动人，现在想起来，还真是别有深意，让人回味不已。李涛心中涌起了一种从来没有体验过的甜蜜、羞涩和兴奋相交织的感觉，他定了定神，又将纸条抽出一截。

　　“一直找不到合适的机会，可是今天我不得不鼓起勇气跟你讲，真是不好意思……”看到这里，李涛的脸发烧了，他不禁开始浮想联翩。此时教室里一片安静，大家都沉浸在语文老师精心营造的氛围之中，品味着课文的意境，而李涛却独自心潮澎湃。他又回忆起几天前单元测试时的情景：由于疏忽，忘了带钢笔，是她毫不犹豫地将那支最心爱的钢笔借给了他。李涛想：那支钢笔我至今也没有还给她，她也没说什么，难道她早就对我……

　　好奇心驱使着李涛往下看。

　　“上次考试我借给你的钢笔，你还用吗？如果不用的话，请还给我吧，谢谢！”

　　天哪！原来是为了这件事！李涛不禁眼前一黑，好半天没有回过神来。

　　下课铃响了，李涛把带着体温的钢笔从口袋里掏出来，低着头，缓缓地朝那个女孩走去……

　　（指导教师：赵　静）梦醒时分作文（一）

　　一个人如果失去了自我，就好像破浪的帆船失去船舵一样，虽然也能遨游在浩瀚的大海中，但面对眼前的礁石，它也是无法逃掉撞上的命运。运气好，船毁人还；运气稍差一点，就会船毁人亡。

　　从记事起，我都一直在警示自己：一定要认清自己，不要迷茫，也不要无趣。就这样，在自我的世界里我成长了很多，同时也结识了许许多多的朋友。他们各种各样的行为和思想都对我产生了很大的影响，我非常珍惜这一切，也很看重我和朋友之间的友谊。虽然我话不是很多，但每次都会插上那么一两句，因为我喜欢和朋友们在一起说话的感觉。兄弟们也很看重我这个朋友，经常一起共事。

　　由于多种因素，朋友们都离我而去，为了他们各自的梦想，我们不得不分离。但我们还是保持了联系，只有几个老朋友还和我在一起，但也没有原来的那份热情了，说清了，他们都变得冷淡了，每次见了面都不？话了。我不知道这是不是因为他们都长大了，都有了自己的个性了。但我可以肯定的是：我的朋友们都变了，我又变的孤独了。从那以后，我都一直在想，到底是怎么了，那么要好的朋友怎么会突然变成这样呢？是他们变了还是我变了？我仔细回想起我之前的一切，我看到了兄弟们在一起欢声笑雨的画面，这没有什么不对啊，那到底是为什么啊。我又重新整理了一下思绪，努力回想，渐渐的，我惊讶的发现，每当他们在一起交谈时，总有一个人悄然离开，而那个人正是我自己。我不敢相信这一切，我还在努力的摆脱这个现实。我不觉的我有什么问题啊？我也没有改变，因为我会认清自己。

　　时间难道真的可以改变一切吗？说真的，和朋友们在一起六年了，早已有了很深的感情。应该说是怎样也不会到今天这个地步啊，我开始变的迷惑了，我独想着。一个人，静静的想着。

　　蓦然回首，我发现自己的确变了很多。我更喜欢自己一个人呆着，话语变得愈来愈少，不愿与人主动交往。喜欢一个人独行独往，喜欢一个人默默的坐着，喜欢一个人吃饭，喜欢一个人骑车，喜欢一个人学习……总之，一切的一切我都想一个人，我喜欢上了一个人的世界，我变得愈来愈封闭，喜欢以自我为中心。我不知道这是不是‘唯我主义’，但我知道这是消极的。我也终于知道了朋友们为什么会一一的离我而去了。渐渐的，我迷失了自我，不知道我接下来该怎么做。是继续的唯我主义，还是改变这一切，从新开始。

　　黑夜，那么静。

　　那一轮明月，是否能为我指明方向。

　　梦醒时分作文（二）

　　有没有那么一种永远，永远不改变。

　　阳光 安静地碎裂在蝉的身上，带来了无法拥抱的灵感。蝉用声音 忙碌地在乐谱上跳跃，记录。被太阳抚摸的蒲公英更加洁白、干净。

　　静静地欣赏这一份美，伸手，用指尖触摸着这一夏的风。蝴蝶飞来，停步于一朵花上，伸手去抓，你粗大的手将我抓住了。“嘘，别碰它，每一只蝴蝶都是从前一朵花的鬼魅，它在欣赏它自己。”“真的吗，好美。”你抓着我的手带我追逐放飞的风筝，捕捉水里的鱼。最后累了，我们同靠在稻草人上。你用双手拼成一个正方形，将天空的魅力定格为瞬间。慢慢睡去。

　　“走了吧，回家了，不然又挨骂了。”你摘下一颗蒲公英放在我手中，()“当作是今天的纪念品，走吧。”你粗大的手将我拉起。夜幕降临，天空黑得压抑。我希望 紧紧地抓住你的手来克服恐惧，却抓不住你手心的温度。我加快步伐，孤月的影子紧追着我的身后。四处张望，麦田倒向了战车经过的地方，手中的蒲公英向绝望的方向飘散，留下一颗糖果似的心被硝烟沾染。停止的画面不再重复，放慢脚步，一切又从陌生开始，而你却消失不见。蝴蝶在黑夜中寻找凋零的美丽，光秃秃的树枝上乌鸦诡异得安静，看时间如何遗弃这剧场。眼前的战火弄脏了掉落的眼泪，战车经过，满满地坐着满身伤痕的人。踮起脚尖，努力 寻找，你不在，影子也不在。糖心从手中滑落，沾满灰尘，丢失美丽。

　　猛地将头转回，拾起裸露在硝烟中的糖心，跌跌撞撞地走着。

　　梦醒时分，最痛。

　　梦醒时分作文（三）

　　揉了揉朦胧的双眼，我披上外衣，钻出温暖的被子，已经半夜了吧。拉开窗帘，好黑啊！真的一颗星星都没有吗？！

　　黑暗的夜掩盖不了无聊 的寂寞，嘴里吟着悲婉的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”之类的诗词，是不是太多愁善感了？记忆 的翅膀载着神奇的幻境，编织着梦的衣裳，编织着美好的向往，编织着透明的渴望。是谁弹起心曲？湿湿音符，招来久违的忧伤，撕碎宁静，翩翩飞舞，撒落心底，没有泪滴。是谁敲开心房？点点沧桑又把忧伤变成哨子，吹个不停。想在黑夜之中找到星光，得到的却只有失望。是谁把自己弄得遍体鳞伤，到头来却笑着说遗忘，其实什么都忘不掉。

　　为什么要苦苦地折磨自己，不让绿意蓬勃于心灵的活野？

　　为什么要善意地欺骗自己，不让启明星 点燃梦里的朝阳？

　　为什么要屡次地伤害自己，不让太阳烘干潮湿的心灵？

　　望着什么都看不到的远方，踯躅着……没有希望，还有点儿，有点儿凄凉。不管怎样，那就是太阳升起的地方。心潮不断地泛起波澜，有种赤热但又有点儿冰冷的感觉，好像意念之树终于生长起来了，虽然它的周围还有无数的荆棘。

　　心随曙光，燃起希望，燃起希望，漫溯苍穹，飘落孤寂的伞，不再苛求世事。好个夜空，好像也并非总是悒郁。刚提起，又滑落了，颤抖的双手总是握不住幸福，飞走了，轻轻地，轻轻地，去滋润还不太成熟的年轮。还是还归自然的好，不然总是太沉迷了。就乘着心怡的诗情，去赞颂人生，雕刻生命 吧！

　　不妨再听听小莲的歌：“……早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深……”我知道，再不放手，便有点儿牵强了。

　　也许过了今天，每一个夜晚都会星光灿烂！长梦难醒作文午餐时分作文悄悄地提醒作文论皇帝制弊端及出路    

玉林中学玉林校区 8(7) 任澜异

      手中一张张翻过的书页，一寸寸灰飞的历史，不仅让我想起了古代皇帝龙袍加身、发号施令、饮酒作乐、宫庭内讧和烽火连天、民怨沸腾的景象。

    中国的皇帝制，正式是在秦朝开始的。所有的权力都在集中在皇帝手中，“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”。皇帝集立法权、行政权、司法权于一身，是封建王朝的最高立法者、最高行政长官、最高法官、军队最高统帅，国家大事的运转，完全建立在皇帝的个人意志之上。所以，一旦皇帝昏庸，不理朝政，常常易引起外戚或者宦官专权、农民暴动。更何况，即使皇帝想做个好皇帝，治理好国家，但他首先要以维护他的利益为基础，这样不免对百姓有所不公。况且一个人的能力、精力、思维十分有限，皇帝用人又多疑，对好的建议往往置之而不理；下层官员可能又徇私枉法，对皇帝不忠，谎报实情。所以，下层人民的生活可想而知。

    秦朝奠定了皇帝制的基础。秦始皇就因为个人集权而做出了轰动一时的“焚书坑儒”事件，这象征着皇帝专权的时代正式开始，象征着皇帝的权威不可侵犯。秦始皇死后，由于秦二世不理朝政，政法苛刻，引起的农民起义此起彼伏。这更将其弊端暴露无遗。

    西汉的皇帝也算得上是精明能干了，却也因个人精力、思维不够，而引起了一连串的宫廷内讧，外戚专权。东汉王朝更是混乱。除开国皇帝刘秀及其儿子以外，其余皇帝最大不过十八岁，最小才三个月。儿童皇帝成为皇帝政治的一大特色。于是乎，造就了一大批外戚专权的故事。皇帝长大后，又在宦官与士大夫之间左右徘徊，使东汉王朝政权一度落入外戚、宦官、士大夫手中。人民生活也因宫廷内讧而苦不堪言，以至最后连年战火，天下三分，人们只求苟活于乱世之中。

    晋朝更是将皇帝制弊端暴露无遗，其开国皇帝司马炎不力图求精，一心游山玩水，不顾朝政。官官勾心斗角，争强比富，其中以石崇、王凯比富为最。晋武帝死后，其子孙多为白痴，白痴皇帝成为皇帝政治的一大特色。宫廷政变天天上演，今天你死，明日我亡……瞬间，天下分为南北朝。可想而知，百姓的生活如何？

    短命的隋朝只有三十九年政权，其根本亦在于皇帝制，隋炀帝杨广开凿运河、游山玩水、大兴苛政，五征高丽。再一次扰得天下大乱，民不聊生。唐太宗李世明精明能干，出现了大唐盛世，但由于唐玄宗晚年成溺于声色犬马之中，经历了八年的安史之乱后，大唐从此一蹶不振，形成了宦官专权的局面。即便是盛极一时的大唐亦未逃脱皇帝制弊端所带来的厄运。任何英明的君主都无法保证他们的继承人都象他们一样有能力、有精力治理好国家。所以，“贞观之治”“开元盛世”不过是个别的皇帝的思维、精力旺盛，昙花一现罢了。

    赵佶当皇帝是整个宋帝国的不幸，也是其家人的不幸，更是大宋百姓的不幸。其“花石纲”不禁让我们想起了后赵皇帝石虎时“犯兽”的故事。于是乎，苟延残喘的宋朝旧戏重演，又在辽、夏、金、蒙古等少数民族侵扰下，彻底在历史中沉沦了，只在历史上留下了窝囊的名号而已。宋帝国灭亡，尘埃落定。

    马可· 波罗笔下繁华富饶、空前庞大的元朝由于皇帝的种族原因，使皇帝制另一条弊端又显露了出来：种族歧视。汉人受到很多限制，地位就更不用说了，是最低等。律法中明确规定：杀一个汉人，付一头毛驴的价。汉人的税收也是蒙古人的好多倍，还要被征做苦力。经济更是混乱，往往一段时间，旧钞就要换新钞，利息暴涨。

    明朝开国皇帝朱元璋的廷杖制度，让人发现了其统治弊端：恐怖统治，人人自危。他具有一种冷血性格，其子孙遗传了他的性格，而这种性格在皇帝专权的基础上，更是得以发展、推广。道德水准低的人，官位越高。于是乎，紧随在皇帝身边的宦官因讨皇帝的欢欣而权势赫赫。一时间宦官当权，特务横行霸道。特务政治成为皇帝政治的一大特色。中央政府的腐败，波及到了下面的小官员，又因为贪官和乡绅互相勾结，所以，在明朝，几乎所有的百姓的天敌就是乡绅与贪官。由于皇帝的过分集权，而又腐烂不朽，自十五世纪六十年代，明王朝出现了史前无例的断头政治，后来，甚至连皇帝都不抛头露面了，连宰相都看不到皇帝。至于张居正改革，不过是一个小小的波动。就像一枝射进肉中的箭剪断其外表部分。至于清朝，皇帝还是比较体恤民情的，但由于西洋文化的传入，皇帝制的后果又多了一条：闭关锁国。正因为此决策，使得中国落后世界几十年！也使清王朝灭亡在其枪林弹雨之间。

    从皇帝制的开初我们就发现了它的弊端：维护专制独裁统治，为所欲为，不受限制，残暴奢侈无度。这也说明，帝国就是一只船，而皇帝就是船上的舵手，整个帝国的命运掌握在皇帝的手中，如果他执意要往礁石上撞或者他根本就不去开船而是在船上休息，劝阻的人只会被杀死，而无济于事，并且再坚固的轮船也会撞坏，不过是时间问题而已。而中国历史都存在着这样的问题:马背上夺皇位与皇帝幼小。几乎所有的开国皇帝都是打仗奇才，指挥神妙。但当谈到政治，没有几个有雄才大略，连平庸的都少！多数对政治一窍不通，只知道饮酒作乐，其子孙也受父亲影响，使得中国的昏庸皇帝比比皆是。东汉王朝就是最好的例子，其皇帝多为幼儿，根本不懂得如何把舵，使得外戚专权，这样，宫中政权松动，人人心中有一把小算盘，很容易谋权夺位，再加之外戚胡作非为，对人民没有一点好处。

    看罢了皇帝制，我们再看看与皇帝制对立的民主制吧！所谓民主制，就是民众自己的事自己决定，国家领导人由民众直接选举。国家一切政治组织、武装力量、公民都服从宪法和法律。与皇帝制相比，民主制能够保证国家政权的稳定，避免国家周期性的大动荡，执行符合人民利益的政策。

    皇帝制的唯一出路就是民主制，历史验证了这个真理。

 “十佳”评委评选“十佳”学校

 广东省广州市  中山大学附属中学 八年级(5)班  吴敏旻

今天，是广东省“十佳民办学校”评估的日子，我很荣幸采访了一些评估团的评委，虽然只是几分钟的采访，但也让我了解到许多专家眼中的中大附中。

一，采访原中大附中校长，特级教师，刘婉华校长。

下午三点二十分左右，我便开始寻找评委们的足迹。我和两名初三的记者，和一名高三的记者，一直在综合楼二楼等评委。说着说着，我们看到了我们学校的前任校长——刘校长。我们立刻去采访她。她先谈了关于我们学校在众多候选学校中的优势。我们学校的优势主要体现在三个方面。第一点是我们学校的教学质量好，教学管理好，在众多民办学校中脱颖而出，这有助于我们学校在社会的知名度提高。第二点在于我们学校的学习氛围好，学生有朝气，有青春的活力，特别是我们的课间操，做得很好。第三点在于我们学校自复办以来，各项管理起步高，基础好，而且跨越大，特别是在素质教育这方面，工作做得很充分。而后她又谈了对我们学校学生仪表长发与短发的看法。因为我们学校今年以前都是要求学生剪短发，特别是女同学，可是这个学期以来，学校放松了对学生头发的要求，女同学可以留长发。可是刘校长对于这方面坚持了自己的意见，认为剪短发好。她觉得随大众化没有什么意义，反而将学校社会化，世俗化了。中大附中是百年老校，应该有自己的特色，这也是树立学校品牌很重要的一点，所以她保留对学生仪表问题的意见。最后，刘校长也谈了对于我们学校的期望。他希望我们学校教学质量更好，在竞赛中获得更多荣誉，向重点中学看齐！由于刘校长四点中要开会，所以结束了我们的采访。不过我们还是很感谢她在百忙中给我们时间。在谈话中也确实让我们受益匪浅。

二，采访《中学生报》副主编，李自明老师。

综合楼二楼，我们碰到了《中学生报》副主编——李自明老师。他也回答了我们提出的一些问题。我们先就李老师对我们学校印象最深的地方谈起。他说了四点，第一是我们学校同学在艺术节，科技节中的作品，他认为我们同学在学习以外，还有相当丰富的课外知识。第二点是我们学生的广播操，充满了中学生的活力，与朝气。第三是老师公开课的水平，上课生动活泼，达成了师生互动，而且学习气氛浓厚。第四是我们学校的教育成果，一个字，就是“好” ！当说到对我们学校有什么意见或者建议的时候，李老师反客为主，让我们谈，我们则认为“没有最好，只有更好”，最后，他还是提出了一点，就是要扩大校园范围。对于李老师上一次来访我们学校和这次的不同，他说到，我们的校园和品牌协调，精神面貌有所改进。

三，采访我校严钦熙书记。

路过的严书记也成了我们的采访对象，谈到这次工作是否顺利，严书记自信的点了点头，表示很顺利，也很有信心。然后，严书记又和我们谈到了这次评审工作的准备。有校长的汇报，有学校材料的准备，有活动课的准备，有公开课的准备，还有场室的准备。对于我们今天学生的表现，他很满意。他认为这次评估的重要环节在于教学质量，教学成果的鉴定，而这两项也是我们学校的优势所在。现在，我们学校已经做得很好，但关键在与保持，保持这种状态。

四，采访原广州市教育局局长吴紫彦老师。

在物理实验室，我看到了原广州是的教育局局长——吴紫彦吴老师。此时此刻，他正在询问两个正在做物理实验的学生。说到对我们学校印象最深的方面，他认为是我们学校的特色多，教学设备齐全。例如物理实验，既让学生掌握了应该掌握的科学知识，也培养了学生的动手能力。而且课堂上老师学生能够互动。在素质教育方面更是做的充分。

采访了这些教育专家，使我对我们学校的评选更加有信心，也看到了我们学校发展的前景。

投稿:2004-2-4 17:51:06