诸暨中学2016学年第一学期高一语文期中试题卷

考试说明：1．请将所有答案写在“答题卷”上。

2．试卷总分为120分，考试时间为120分钟。

一、选择题（本题共有15题，每小题2分，共计30分，各题中只有一个选项是符合题意要求的。）

1．下列加点字的读音全部正确的一项是 （ ）

A．迸发（bèng） 夯实（hāng） 蓊郁（wěng） 黑魆魆（xū）

B．按捺（nài） 馨香（xīn） 戕害（qiāng） 梁山泊（bó）

C．胸襟（jīn） 跫音（qióng） 熨帖（yùn） 露马脚（lù）

D．躯壳（ké） 麦穗（suì） 剔透（tì） 文件夹（jiā）

2．下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A．闹元宵 曙光 籍贯 饿莩遍野 直接了当

B．竞自由 蒙敝 脉博 无动于衷 横槊赋诗

   C．万户侯 喧哗 积奏 妄自菲薄 残羹冷灸

  D．流线型 消遣 惋惜 毛骨悚然 通衢大道

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）

①杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下 。

②倘若雨过天晴，万山如洗，青山如黛，群峰如螺，楚天 ，犹如国画家笔下的水波。

③我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？ 能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？

④癌症这种病放在一般人身上，足以摧垮其意志， 她还是一名年轻女孩，怎堪如此打击？

A．工夫 辽阔 虽然 何况 B．功夫 寥廓 即使 何况

C．功夫 寥廓 虽然 况且 D．工夫 辽阔 即使 况且

4．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是 （ ）

A．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。

B．阴冷、淅沥的小雨，并未阻挡住杭州马拉松参赛选手的热情。3万多人奔跑在美丽的赛道上，摩肩接踵，不绝如缕。

C． “中国梦”是中国人民追求幸福的梦，也同各国人民的美好梦想息息相通，中国发展将为世界各国共同发展注入更多活力，带来更多机遇。

D．中国的口头文学非常博大，像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。

5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ）

A. 最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。

B.《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。

C. 在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？

D. 新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。

6．下列各句中没有语病的一项是 （ ）

A．宋代以后许多擅长治印的画家，往往又是诗人、书画家，他们将画印诗书融为一体，丰富了中国画的表现形式，为中国画基本特点的形成奠定了基础。

B．今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。

C．要实现“十三五”良好开局，必须继续从供需两端加快结构性改革力度，以创新供给带动发展，以扩大需求倒逼供给升级，实现稳增长和调结构互为支撑，互促共进。

D．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项的 （ ）

走进鲁迅的世界，靠近的是 ，聆听的是 ，阅读的是 ，经历的是 。20世纪的中国有了鲁迅，这真是我们民族的大幸。

①张扬自由思想和独立精神、通过“立人”而“兴国”的社会理想与潜在母题

②希望与绝望、乐观与悲观、实有与虚无交织在一起的真实人生

③清峻而通透、高尚而精致、敏感而沉郁的灵魂

④荡气回肠百转千回而不更改的空谷足音

A．②③①④ B．④③②① C．②④③① D．③④①②

8．下列对课文内容理解、分析有错误的一项是 （ ）

A．《沁园春·长沙》的上阕中，“万”“百”两个大数值虚数，“遍”“尽”“透”等极致性副词的使用，体现了诗人的浪漫主义情怀：经过诗人之眼的过滤，世界时极致、纯粹、没有任何杂质的，场面是宏大、壮观、慷慨激昂的。

B．《相信未来》第五、六节中的“腐烂的皮肉”和“脊骨”形成对照，前者指一代人遭受的肉体和精神创伤、个体命运的坎坷多舛，后者可指代深藏内心不可动摇的信念、对思想和真理的坚守。

C．《致橡树》表达了一种新型的、追求独立平等的爱情观。凌霄花代表的是一种依附男性获取利益的功利性爱情观；痴情的鸟儿代表的是失去自我的没有独立人格的爱情观；泉源、险峰则代表一种无私奉献、勇于牺牲的爱情观，但这种爱情关系中女性同样没有自我。

D．《想北平》中作者说他爱北平“近乎对母亲的爱”，这样类比，就是因为爱到深处无法用语言去表达。接着又将北平与一些国际上的大城市进行比较，这种比较就是为了强调北平的先进、富有、美丽。

9．下列文学常识，表述正确的一项是 （ ）

A．荀子，名况，春秋时期赵国人，时人尊称为“荀卿”。他是先秦儒家的最后代表人

物，是著名的思想家、教育家，是先秦诸子中的集大成者。

B．赋是我国古典文学中一种讲究辞采、体物铺陈的文体，介于诗歌和散文之间。其主要特点在于：语句上以四六句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。苏轼的《赤壁赋》属于文赋，其较之传统的辞赋，更富于灵活变化。

C．词，起于宋且达到鼎盛，故称“宋词”。一般而言，一首词的创作遵照“调有定格、句有定数、字有定声”的原则。按风格来分，词可分为婉约词和豪放词两大类。如苏轼、辛弃疾，就是宋代豪放词的创作大家。

D．朦胧诗一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它往往借助象征、比喻、暗示等手法，变诗歌的单一形象为多层次的意象叠加，给人以独特的审美感受。代表诗人有戴望舒、舒婷、北岛、顾城等。

10. 下列各组句子中全含通假字的一项是 （ ）

A．虽有槁暴，不复挺者 相与枕藉乎舟中

B．或师焉，或不焉                     而吾与子之所共食

C．山川相缪，郁乎苍苍                 师者，所以传道受业解惑也

D．驽马十驾，功在不舍                 其隙也，则施施而行

11．下列各组句子中加点词语与现代汉语的意义全都不同的一项是 （ ）

A．白露横江，水光接天                 以为凡是州之山水有异态者

B．然后知吾向之未始游                 彼与彼年相若也，道相似也

C．哀吾生之须臾                       君子博学而日参省乎己

D．吾从而师之                         今之众人，其下圣人也亦远矣

12． 下列各组句子中加点词语的解释全都正确的一项是 （ ）A．意有所极（极致，极点）              官盛则近谀 （奉承）

金就砺则利（磨刀石）       吾尝跂而望矣（踮起脚跟）

B．其曲中规（合于，符合）              纵一苇之所如（往）

恒惴栗（忧惧不安）                  萦青绕白，外与天际（交会）

C．士大夫之族（类）                    过湘江，缘染溪（沿着）

日与其徒上高山（ 弟子，徒弟）       然后知吾向之未始游（先前）

D．假舆马者（凭借，利用）              知不可乎骤得（轻易得到）

而绝江河（横渡）                    渺渺兮予怀（渺小）

13. 从文言句式的角度来看，下列各句与例句句式相同的一项是 ( )

例：凡是州之山水有异态者

A．蚓无爪牙之利 B．不拘于时，学于余

C．渺渺兮予怀 D．句读之不知，惑之不解

14．下列各句中加点词活用类型相同的一项是 （ ）

A．①侣鱼虾而友麋鹿 ②泣孤舟之嫠妇

B．①假舟楫者，非能水也 ②望西山，始指异之

C．①入深林，穷回溪 ②小学而大遗

D．①扣弦而歌之 ②顺流而东

15． 下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ）

A．其皆出于此乎        B．君子博学而日参省乎己

其可怪也欤               顺流而东也 

C．月出于东山之上                  D．欲人之无惑也难矣

青，取之于蓝而青于蓝               纵一苇之所如

二、填空题（常识每空0.5分，名句每空1分，共10分）

16．《神的一滴》作者是美国作家 。《像山那样思考》选自 ，作者是美国生态学家 。

17．《江南的冬景》的作者郁达夫，有作品《沉沦》、 等；《相信未来》作者食指，代表作品有《这是四点零八分的北京》、 等；“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”出自 的《断章》。

18．《赤壁赋》的作者苏轼，字 ，北宋文学家。“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩和 。

19．恰同学少年，风华正茂； ， 。

20．彼童子之师，授之书而习其句读者， 。

21．驾一叶之扁舟， 。

22．盖将自其变者而观之， 。

23．蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

三、阅读题（共30分）

（一）阅读下面《我心归去》选文，完成24—26题。（10分）

（一）

①我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来。房子前面是蓝海，旁边是绿公园。很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。

②最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。

（二）

①故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。

②我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

③故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

24.语段（一）中的第①小节在文中有何作用？（2分）

25.“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。”这句话用了什么修辞手法？有何作用？（4分）

26.语段（二）中“那种失望”指什么？你对“那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”是怎么理解的？（4分）

（二）阅读下面的文章，完成27—30题。（12分）

文字的森林

残雪

①自从我懂得文字能够给我带来无限的、难以言传的快乐后，我就再也离不开它们了。这些密密麻麻的奇怪的符号，深含着勾魂的力量。

②我家门外的街道旁有一个很大的私人图书铺，在不落雨的日子里，老板将放在木架上的插画图书（连环画）一架一架地搬到人行道上，还搬出十几张条凳，让我们坐在凳子上面阅读。一本薄图书一分至两分钱，一本厚图书或分上下集的那种则要三分钱。当然，只有少数时候我能获得这种消魂的享受。大部分时候，我只能绕着那些木架打量书的封面，猜测里头会有些什么样的故事情节。我记得图书里头有“黛玉葬花”“小人国的故事”“宝葫芦的秘密”等等。回忆起来，那时的图书解说应该是相当不错的，至少比现在的好。我常想，如果那一屋子图书全归了我，夜里我就睡在它们当中，会发生什么呢？

③年纪稍大后，我便越来越摆不脱语言文字的魔力了。我感到的确有那样一片巨大的森林，人类的情感记忆就在那种幽深的地方储存着。那个时候，我说不出我的感觉，我只是不断地产生那种欲望，要回到那个地方去。“啊，多么深啊，什么样的奇异的力量啊！”我每每从心里发出这样的感叹。我去过一次图书馆，我站在木架与木架之间不知所措，纸张微酸的气味弥漫于空间，从那些年代悠久的、厚厚的书籍里散发出强大的威慑力，我完全被镇住了。好友问我要借什么书，我胡乱说了一个书名，拿了书就逃出来了。我常想，那种无名的震慑力是什么呢？我从未见过那么多的书，也许是我的身体对于无数文字发射出来的信息产生了感应？假如一个人独自在原始森林中穿行，看不到出口，会是什么样的情况？在我少年时代的阅读中，每一本书单独来看都是有出口的，书读完了，情感就宣泄了。我同大多数读者一样，仅仅只是站在语言的表层。要经历情感的深渊，文字对于我才会变成真正的原始森林。同样，要过好多年，阅读对于我来说才不是在短时间内宣泄的手段，而直接就是生存本身。

④发现语言文字底下的层次是40岁左右发生的事。有一天，我于无所事事中坐下来，随手拿起一本心爱的读物。我翻开它，读了一小段又放下，突然产生了一种隐隐不安的感觉。我站起来，在房里走动了一会儿，重又坐下。外面有小贩在叫卖，隔壁邻居搓麻将的声音阵阵传来，我再次翻开书。我看到的究竟是什么呢？为什么火车头冒出的白烟会总是在空中不散呢？为什么这位女性要全身穿黑？我凝视着，凝视着，终于，某种模糊的通道在我眼皮底下出现了。说它模糊，是因为不能断定其有无。

⑤那些通道从来就在那里，它们通向幽暗的原始森林！而我，在阅读的挺进中不断地返回儿时的奇境，就像从前的我那样坐在街边虔诚而热切地翻看小人书，阳光则慈爱地抚摸着我的全身。有一个夜晚，我果然进入了蓝色的森林，但它们并不是普通的树，它们像巨大的蝴蝶翅膀那样一张一合。啊，那些数不清的斑点啊，叫我如何去辨认呢？

⑥我的阅读运动，已经成了一种持续不断的运动。我滞留在文字的原始森林里，身与心的动作给我带来了无穷的喜悦，并使那些幽远的记忆在我眼前一层一层地展开。

27．说说“勾魂”“消魂”两个词在文中的含意。（2分）

勾魂：

消魂：

28．概括“我”的人生中经历的不同的阅读阶段。（3分）

29．赏析文中画线句子。（4分）

30．本文的标题“文字的森林”有何作用？（3分）

（三）阅读下面的语段，完成31—33题。（8分）

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

31．解释下列句中加点的字词。（2分）

①则施施而行 ②觉而起

③箕踞而遨 ④与万化冥合

32．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 （ ）

A．柳宗元是力主革新的政治家，文章开头即写明自己不幸的遭遇和被贬谪后的郁闷痛苦之情，因此游奇山异水，有聊以忘忧之意。

B．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述游西山以外的情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是突出西山形势高峻的特点。

C．全文紧扣“始”字落笔，“始得”二字，暗含了初次遭遇西山之意，透露出作者偶然又惊喜的心情。

D．作者虽然几乎走遍了永州的奇山异水，但却没能获得特殊的感觉。在西山的游历中，与大自然的际会才使作者沉醉，使其深切体会到天人合一的至理，因此作者认为西山之游才使真正游览山水的开始。

33．翻译下面的语句。 （4分）

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

翻译：

（2）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

翻译：

四、作文（共50分）

34. 阅读下列文字，根据要求作文。

人生常有惊喜。或无意而来，或有心而得；或得之于人，或起之于己；或即刻而逝，或长留心间。

读了上面的材料，你有什么经历或感想？请以“惊喜”为题写一篇作文。

【注意】1．除诗歌外，文体不限，可以讲述经历，可以发表看法，也可以抒发情感。

2．中心明确，内容充实，感情真挚，条理清晰，结构完整。

3．表达通顺、得体、生动、细腻，能运用多种表现手法。

4．标点规范，书写端正，卷面整洁，不得抄袭或套作，字数800字左右。

2016学年第一学期诸暨中学高一年级语文期中答题卷

一、 选择题。（每题2分，共32分）

二、填空题。（文学文化常识每空0.5分，名句每小题1分，共10分）

16．

17．

18．

19．

20．

21．

22．

23．

三、阅读题。

（一）阅读下面《我心归去》选文，完成24—26题。（10分）

24．（2分）

答：

25．（4分）

答：

26．（4分）

答：

（二）阅读下面的文章，完成27—30题。（12分）

27．（2分）

答：勾魂：

销魂：

28．（3分）

答：

29．（4分）

答：

30.（3分）

（三）阅读《始得西山宴游记》语段，完成31和33题。（6分）

31．（2分）

① ②

③ ④

33．（4分）

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

翻译：

（2）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

翻译：

四、作文（50分，写在作文纸上）

2016学年第一学期诸暨中学高一年级语文期中试卷答案

一、 选择题。（每题2分）

二、填空题（常识每空0.5分，名句每空1分，共10分）

16. 梭罗 《沙乡年鉴》 奥尔多·利奥波德

17.《屐痕处处》（《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等都可） 《海洋三部曲》 卞之琳

18. 子瞻 欧阳修

19. 书生意气 挥斥方遒

20. 非吾所谓传其道解其惑者也

21. 举匏尊以相属

22. 则天地曾不能以一瞬

23. 非蛇鳝之穴无可寄托者

三、阅读题

（一）阅读下面《我心归去》选文，完成24—26题。（10分）

24.内容上：描写了作者在法国时物质环境的优裕；结构上：为下文反复渲染远离故土的孤独寂寞作铺垫。（两点，各1分）

25.运用了比喻的修辞手法，把在法国的语言环境比喻成“监狱”，形象地写出了作者人在法国的语言障碍以及寂寞无助的感受。用“法语法语法语”的反复，写出了作者对法语的厌烦和无奈，形象表明了作者在异乡难以排遣的孤独和空虚。（比喻和反复的手法各1分，合理的分析各1分）

26.“那种失望”指对故乡的失望（1分）。

“血沃之地”比喻我们奉献过劳动过的故乡。对故乡现状的痛苦失望，浸透着我们的心血，但也包含着我们对故乡的美好期许，能激起人们改造故乡的决心，化作改造故乡的行动，创造出物质和精神上的财富（金麦穗与赶车谣）。（3分）

（二）阅读下面的文章，完成27—30题。（12分）

27. “勾魂”强调事物吸引人，使人心神不定（1分）；“消魂”指灵魂离开肉体，形容极度的欢乐（1分）。

28. 儿童时期，“我”从插画图书的故事情节中获得极致的享受（1分）；少年时代，“我”站在语言的表层，阅读是宣泄情感的手段（1分）；多年之后，40岁左右，“我”才发现语言文字底下的层次，阅读变成了生存本身（1分）。

29. 作者用诗意的笔触描绘了自己进入文字的原始森林时的所见所感，运用拟人手法（“阳光慈爱地抚摸我的全身”）体现出作者温暖的阅读感受，而比喻（蓝色森林中的树“像巨大的蝴蝶翅膀那样一张一合”）、反问（“那些数不清的斑点啊，叫我如何去辨认呢？”）等手法的运用则描绘出一片幽深瑰丽、神秘莫测的文字森林奇境，形象地传递出作者内心无穷的喜悦之情。（三种手法写到两种且有合理分析得3分，情感1分。）

30. 该标题将“文字”比为“森林”，使抽象的语言文字具象化；标题中“森林”的意象贯穿全篇，起到组织全文的作用；突出文章主旨，人在阅读中能触摸到人类幽远的记忆，能获得难以言传的快乐，因此要持续阅读。（前两点各1分，主旨1分，共3分）

（三）阅读下面的语段，完成31—33题。（8分）

31.①缓慢行走的样子 ②睡醒 ③游览，这里指观赏 ④浑然一体 （每空0.5分，共2分）

32. B（答案写到选择题方格中，2分）分析：总的创作目的不是为了突出西山形势高峻的特点。作者游山的真正目的在于忘忧，西山之游真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合，乐以忘忧，获得了精神慰藉。其创作目的应是借西山的高峻、怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流的傲世情怀。

33.⑴自认为凡是这一州有点不同常态的山水，都为我所享有了，但从未曾知道西山的奇异和独特。（2分）

⑵我的神思渺远，与天地之气相应，而无法找到它的边际；我的情怀浩荡，与大自然共游，而不知道它的尽头。（2分）