认识复活节

【篇一：复活节活动策划方案】

复活节活动策划方案

活动主题：快乐复活节

活动目的：

1．使学生了解复活节的由来和时间。 2．认识复活节相关的人、事、物和歌曲。 3．体验复活节的活动与游戏。 活动方案：

内容：easter party 日期：2014年4月20日 活动用时：2小时 形式：全校性的师生互动（作为春季招生的又一次宣传机会。班级party可选择其中的活动展开。）

对象：在校学生及家长（同时大力邀请非本校的学生及家长参加） 活动前准备工作：

1. 布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲“little peter rabbit”，可作为当日班级的一个活动。

2. 提前一周要求学生自己准备的物品内容：篮子一个（备用）、煮好的鸡蛋一个、彩色笔或颜料一套、兔子造型的头饰一个。

3. 准备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片（根据分组的数量准备）、糖果。多备物品(提供给忘记带的或非本班的学生)：煮好的鸡蛋、颜料、彩色笔、气球。

4. 全程录像、照相，同时也可邀请当地媒体参与。 小贴士：为了让孩子切身体验复活节的传统活动，建议学校用颜料来装饰彩蛋；如果考虑实际操作中有困难，可将颜料等用品用彩色笔代替。

活动流程：

一、开场热身

主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介绍复活节相关信息，包括复活节的时间、特殊物品（一一展示相关的物品或者使用ppt展示图片）及人物、活动及相关的注意事项等。（8：00——8:30 ）

二、进入活动

教师向学生公布今天的活动安排，分为以下几个阶段：

第一阶段：（8：3 0——8:50）步行到达指定场地（皖西路学生到烈士陵园，人民路学生到沿河公园）。

第二阶段 ：彩绘彩蛋 （8：50——9:20）学生在规定的区域内，使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，并贴上自己的姓名，与同学互相交换。在规定的时间内制作好且与其它同学交换。

第三阶段：super show本校学生的成果展示 (9：20——10:00)请本校已经学习的学生，做相关的成果展示。具体形式：老师将准备好单词和句型。歌曲等卡片的盒子拿出来，让孩子拼读单词，朗读句子和短文，唱英语歌，挨个检查孩子前几个单元的学习情况，要求人人参与，并发糖果和小卡片作为奖励。

第四阶段：eggs hunting老师告诉大家，在我们现场已经有很多巧克力彩蛋，但都被藏起来了。给大家几分钟的时间找，谁找到谁可以带回家（只可以在自己班级所在区域寻找）。

三、活动总结

主持人在宣布全场活动结束之前，请现场的每一个人对身边的人说“happy easter！”。整个活动在欢快的气氛中结束。提醒学生兑换奖品及奖券。(10:20左右，整队回学校)

【篇二：复活节故事教学】

复活节

小朋友们，你们知道复活节是个什么东西吗？是一个西方的节日。是一个什么样的节日呢？是复活的节日。那又是谁的节日呢，是。。的吗，是beauty的吗？不是，是耶稣的。那耶稣是何许物呢。

请听我说，很久很久以前，世人都过着非常痛苦有罪的生活，又冷又饿还生病非常难受。于是上帝派一个非常厉害的人来替人们赎罪，这个人就是耶稣，后来耶稣被钉死在十字架上死了。可是耶稣非常非常能干，竟然在死后三天又活了过来，帮人们承担痛苦，于是人们过上了快乐美好的生活，有吃有喝有玩的，还可以来这里学英语交朋友哦。人们都很爱他，将他复活的那一天纪念为复活节。

那哪一天是复活节呢，每年春分月圆后的第一个星期天，复活节象征着重生与希望。 那过复活节都有哪些东西呢。复活节的礼物与春天、再生和美好有关：鸡蛋，小鸡，兔子，巧克力，糖果，鲜花等。复活节那天人们制作彩蛋，鸡蛋代表新生命的降临，彩色漂亮的蛋，给人们带来欢乐。人们还通常穿上新衣服，把房子打扫的干干净净的，表示新生活从此开始。复活节还有一个象征的东西是小兔子，兔子本来不是由蛋孵出来的，但是复活节里的小兔子传说是由彩蛋孵出来的，兔子具有极强的繁殖的能力，一个兔子妈妈可生很多很多小兔子哦，兔子很有精神，很可爱很活泼，人见人爱，就像耶稣一样厉害。过复活后人们都希望像兔子一样很有精神很能干，人人都喜欢自己。

小朋友们你们想不想像兔子一样很能干，很有精神，很活泼可爱，让爸爸妈妈和老师都爱你们啊，想！那以后要乖乖的，多听爸爸妈妈和老师的话，上课很有精神很勇敢，写作业很能干，做什么都很能干很有精神，好不好？好，现在让我们来认识认识复活节的东西。看你们能不能干哦！（单词教授）

【篇三：复活节活动策划方案】

复活节活动策划方案

活动主题：快乐复活节

活动背景：xx年4月12日是复活节

活动目的：

1．使学生了解复活节的由来和时间。

2．认识复活节相关的人、事、物和歌曲。

3．体验复活节的活动与游戏。

活动方案：

内容：easter party

日期：xx年4月12日

活动用时：2小时

形式：全校性的亲子互动（作为春季招生的又一次宣传机会。班级party可选择其中的活动展开。）

对象：在校学生及家长（同时大力邀请非本校的学生及家长参加） 活动前准备工作：

1. 布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲“little peter rabbit”（见附件1），可作为当日的一个活动。

2. 提前一周发给学生和家长邀请函（见附件2），同时附加需要学生自己准备的物品

内容：篮子一个（备用）、煮好的鸡蛋一个、袖套一个、罩衣一个、剪刀一把、胶水一个、彩色笔或颜料一套、毛笔一只、调色盘一个。

3. 准备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片（根据分组的数量准

备）、多个物品(提供给忘记带的或非本班的学生)：巧克力彩蛋、棉花、a4纸、篮子、煮好的鸡蛋、套袖、罩衣、剪刀、胶水、颜料、调色盘、毛笔、彩色笔、气球。

4. 全程录像、照相，同时也可邀请当地媒体参与。

小贴士： 为了让孩子切身体验复活节的传统活动，建议学校用颜料来装饰彩

蛋；如果考虑实际操作中有困难，可将颜料等用品用彩色笔代替。 活动流程：

一、开场热身（10分钟）

主持人头戴兔子头饰（见附件3），拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介绍复活节相关信息（见附件4，尽量避免讲述宗教方面的内容），包括复活节的时间、特殊物品（一一展示相关的物品或者使用ppt展示图片）及人物、活动及相关的注意事项等。

二、进入活动

教师向学生及家长公布今天的活动安排，分为以下几个阶段：

第一阶段：games

第二阶段：craft

第三阶段：super show

第四阶段：eggs hunting

第五阶段：rabbit dance

参与活动的学生在指定的闯关票（印上学校的标志，学生报道时领取。）上盖印则通过，得到4个印章的学生在活动结束时可获得相应的礼品或学校的学费打折劵等（也可提前跟当地的商家洽谈合作，学生持有本学校发放的优惠券，商家可提供相应的优惠，见附件5）。

第一阶段

1 找朋友 15分钟

活动前主持人带领学生一起认读与复活节有关的词汇（见superkids三级教材p.72~p.73中的词汇），营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。每个学生在筐里拿出一张实物卡片，迅速跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给主持人并说出其英文，即为闯过此关。

2 激活彩蛋 15分钟

学生自选并击破一个气球，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容（回答问题或拼写单词等），即闯关成功。

小贴士：单词的拼写难度尽量适中，使未参加superkids教材学习的学生也能