建立和巧用错题集，提高学生数学学习效果

作者：黄江宁

来源：《中国新课程教育教研》2013年第09期

        随着新课程新理念在教育领域中的全面推广，对于如何做到最大限度的减轻学生学习负担，同时提高教学质量，成为教师共同关注的焦点.新课程标准下的教师不能再搞题海战术，让我们的学生感到数学深奥、繁琐、枯燥，因为畏惧数学而排斥数学，这就违背了新课标背景下数学教学的要求。

        学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因此，建立一个符合学生学习能力的、系统的、可操作的“错题集”已成为广大教师和学生的共同需求。

        以下是笔者的教学过程中对学生如何建立和使用错题集的一些方法总结：

        1. 什么是错题集

        错题集是对自身学习错误的系统汇总，就是把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误习题从讲义或试卷上摘抄下来并整理编辑在专用的本上。

        2. 为什么要建立和使用错题集

        建立错题集，是以“错”攻“错”最好的方法。在学习中积累错误，直面错误，从错误中吸取教训、总结经验，在错误中不断提高；是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深，而且很有巩固作用。

        错题集是一个关于统计的问题，把错误汇总在一起，就很容易看出其中的规律性。如：将数学错题本上的问题总揽一下，就会发现，遇到数形结合的问题，自己就容易出错，那么，在这部分基础方面就需要下功夫了。

        错题集可以帮助我们熟悉知识点，总结出该知识点出题的方式、命题的角度，命题的变化，加深对该知识点的理解，把握命题的思路，掌握解题的技巧，提高解题的能力。错题集是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业；可以提高思路质量，可以极大地改善粗心的现象，迅速地提高学习成绩。