竞智初级中学各学科
渗透环境教育内容的校本实施方案
一、指导思想:
7~9年级课程标准中,有一条重要的教育目标,即使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识和可持续发展观念。其中,特别强调通过初中各学科课程的学习,使学生能保持对自然现象的好奇心,养成与自然和谐相处的生活态度,让学生观察、触摸大自然,了解、热爱大自然,从而保护、改造大自然。由此可见,各学科与环境教育有密切联系,在进行各学科教学时,要求教师充分挖掘教材中的环境教育内容和目标,采用恰当、有效的方法有机渗透环境教育,以达到帮助学生提高环境素质的目的。
二、各年级各学科涉及环境教育的内容是:
三、环境教育内容有:
7年级:海洋污染,淡水资源,土地沙漠化,生物对环境的净化作用(生态平衡、光合作用),生物对环境的监测和评价作用(地表苔藓类植物对环境的指示作用、水生无脊椎动物对水体污染的指示作用),生物对环境的保护作用(植物对水土保持、防风固沙等作用),保护生物多样性等。
8年级:大气污染,臭氧层空洞,温室效应,汽车尾气,废水、废气、废渣等对水、大气、土壤的污染等。
9年级:噪声污染,磁污染,光污染,核污染,酸雨,白色污染,有毒化学物品,光化学烟雾,能源、矿产资源、水资源、土地资源、生物资源的开发利用,环境污染的危害性及防治措施,空间资源开发和空间环境保护,可持续发展的思想及其意义等。
四、涉及到地理、生物、物理、化学知识让学生在课外活动中进行的有
(1)河水污染情况分析
(2)马路噪声测试
(3)社区垃圾分类情况及处理调查
(4)蔬菜、水果、农作物的生产过程调查
(5)探索昆虫的适应性
(6)观察鸟类习性
(7)参观公园
(8)由一名学生当导游员带全班同学参观生态林,制作生态球
(9)观察动物的取食、蟋蟀的争斗行为
(10)调查本地区水资源和水污染的情况
(11)测定土壤的酸、碱性
(12)测定本地区的“酸雨”情况及分析成因
(13)调查生活中的一次性用品的材料及使用情况,提出解决途径
(14)调查和评价饮用水净化的方法,指出饮用不净的水对人体健康的危害
(15)调查了解洗涤剂的作用和危害,谈谈你的想法
(16)了解我们的学校环境,写出一份学校环境调查报告
五、初中相关学科渗透环境教育的步骤及方法
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