说课稿模板汇总十篇
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>>>>Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.悉心整理助您一臂(页眉可删)>>>>>>>>说课稿模板汇总十篇>>>>说课稿>>>>篇1>>>>一、教材地位:>>>>本课内容是北师大版《数学》>>>>三年级下册第六单元的第一课>>>>时。分数的认识是数概念的一次拓展,在数学基础理论中,分数的形式定义相当抽象,>>>>现有的小学数学教材中对分数的理解仅突>>>>出它在现实生活中测量与均分的含义。本册“认识分数”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主>>>>要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数,从>>>>整数到分数是学生认识数的概念的扩展,>>>>是一次质的飞跃,因为无论在意义,读、写方法、还是在计数单位以及计算法则上,它>>>>们都有很大的差别,学生在生活经验中有接触但比较少,>>>>接受起>>>>来比较困难。因此,本单元只是“初步”,对分数概念的教学仅定位于结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形>>>>平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数表示,>>>>初步认识和理解几分之一和几分之几。本课时认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段,是单元的">>>>核心",是整个单元的起始课,对以后继续学习分数和学习小数的有关知识打下坚实的基础。
>>>>二、教学目标>>>>如何在本单元教学时做到到位而不越位?我参照新课标,>>>>以“知识与技能”、“数学思考”、“问题解决”、>>>>“情感与态度”为纬度,将本课的教学目标定为以下三方面:>>>>(1>>>>)在具体情境中初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一表示,>>>>能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数;>>>>知道分数各部分的>>>>名称,在充分理解“平均分”的基础上,初步感知和体验分子、分母的含义;能正确读、写简单的分数。>>>>(2)学会运用直观的方法比较分子都是1>>>>的两个分数的大小。通过参与丰富的数学学习活动,使学生观察探究、>>