县2018年小学六年级毕业学业水平考试

语文试卷

（满分100分，90分钟完卷）

卷首语：亲爱的同学们,经过六年小学语文的学习,你一定有不少的收获吧!下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力,祝你成功!

一、积累与运用Ⅰ 【20分】

（一）看拼音写词语，注意写得匀称、美观（8分）

xuàn     fù     wǎng   shú

丽  予   迷 迷  能无过

tián   kuí      duò      qù

静   夺   懒 面面相

（二）选择题（将正确答案的一个序号填在括号里，每题1分，共4分）

1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）

牵强 勉强 强迫 强词夺理 强人所难

功臣 丞相 继承 行程 一成不变

嘹亮 辽阔 聊天 治疗 一目了然

2．下面的几组词，字形完全正确的一组是（ ）

唾骂 偏颇 鲁莽 竣工 走头无路 突出其来

簇拥 供品 花絮 愚昧 以身作责 饱经风霜

荼毒 承诺 煎熬 投掷 推崇备至 迫不及待

3．下列词语使用正确的一组是（ ）

一部手机 一摊水 一盏明灯 一记耳光 一缕阳光

窃窃私语 勃勃生机 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣

人生辉煌 山路崎岖 态度坚强 高山巍峨 月光皎皎

4．辨别下列各组词语中加点字、词的注音，全对的是（ ）

执著(zhuó) 精湛（zhàn）  萦(yíng)绕    缄(xián)默不语

惩(chěng)罚  鲜花儿（huār） 葫芦（lu　） 千丝万缕（lǚ）

包庇（bì）   妨碍(fáng’ài) 吮吸( shǔn)  泛滥(làn)成灾

椭(tuǒ)圆  璀(cǔi)璨  锲(qiè)而不舍   汗流浃背（jiá）

（三）按要求写词语（8分）

1．找规律写词：

弄假成真、惊天动地 、

风度翩翩、生机勃勃 、

虚虚实实、真真假假 、

2．把词语补充完整；再按要求填空（填序号）。

仗义（ ）言 惹（ ）生非 再接再（ ）（ ）芳百世

以上词语中， 含有否定批评的情感；遗臭万年的反义词是 。

3．写一个含有动物的成语： ；写一个心理活动的成语： 。

4.请用一个成语说说你的语文老师给你的印象： ；

请用一个成语说说课文中青花瓷艺给你的印象： 。

二、积累与运用Ⅱ 【25分】

（四）根据要求写句子或选择填空。（11分）

1．在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。

2．老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）

3. 勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）

4.我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）

5. 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们 。（在横线上合理地续写完整句子）

6.在原句上修改病句。（2分）

我们坚持课外阅读，可以增长知识和写作水平。

老师给我们讲了许多鲁迅的故事。

7. 选词填空，再选择其中一个关联词写一句话来概括穷人桑娜的品质。（4分）

A.所以……因为……   B.虽然……但是……   C.无论……都……

D.不但……而且……　 E.宁可……也…     

船长（ ）牺牲了自己，（ ）他永远活在我们心中。

陆羽（ ）十分精通茶艺，（ ）周游各地，推广茶艺。

大卫（ ）当上了国王，是（ ）他精明能干。

： 。

（五）根据学过的课文或积累的知识，回答下面的问题。（14分）

1.随风潜入夜， 。（1分）

2.修身治国生死无惧， 。（1分）

3.写一句赞美青春的话： 。（1分）

4.故人西辞黄鹤楼， 。诗中的“故人”是指 ，诗中描绘了诗人 （作者）在长江边上的 （地点）送友人离去。（2分）

5．春天是美丽的，古人描写春天，赞美春天的诗作也不计其数。请你选择最喜欢的默写在下面： ， 。（1分）

6．《两小儿辩日》中，两小儿分别从不同角度出发分析问题，让“孔子不能决也”，“决”的意思 ，于是，孔子受到了嘲笑：“ ？”这句话的意思是 ？孔子的实事求是体现了诚信，商鞅南门立木也是因为诚信，读到这里，你想到了关于诚信的名言：

。 （2分）

7．我们在求知的道路上，历来强调探索与实践，爱因斯坦也强调：

更为可贵。（1分）

8．下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（1分）

孔明借箭 《 》（ ） 西天取经 《 》（ ）

9.判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。（4分）

(1)写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。 (    )

(2) “乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七画是撇。 (   )

(3)“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句既用了修辞拟人，也用了排比。 (   )

（4）不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。

( ）

三、阅读与理解【25分】

（六）口语交际。（3分）

有人说，夸父竟与太阳赛跑，太自不量力了！你同意吗？请你说出你的理由。

（七）课内阅读 。(6分)

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

“那怎么—--”

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？（1分）

__

2.概括一下选段的题目（不超过四个字）： （1分）

3.第自然段的标点符号依次是： （2分）

4.文中有一个词语表示“一下子明白过来”，这个词语是 ；另外， ， 这两个四字词语也有“一下子明白过来”的意思。（2分）

（八）课外阅读一：认真阅读右边广告。（5分）

右侧是一幅图书广告宣传画。观察画面后回答：

1．这则广告介绍的书名是

《 》。

2．出版社编写这套书的用意是：

。

3．“100%精品”说明这套书 ；

“75%价格”说明这套书 ；

两个意思用一个成语概括就是 。

（九）课外阅读二（11分）

无翼鸟的联想

鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。

据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林。后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。

这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能鸟翅云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？

想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。

鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。

1.根据文章内容选择正确的答案。

对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”指的是（ ）（1分）

A.无翼鸟 B.新西兰人 C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是

2．文中第自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）。（1分）

A.交待了无翼鸟的历史，说明她为什么会无翼，使得文章内容更加完整。

B.交待了无翼鸟辉煌的历史。

C.主要是为了介绍无翼鸟的知识。

D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。

3.“适得其反”的意思是 ；说“适得其反”的缘由是： 。（2分）

4. 无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是 。（答案不超过八个字）（1分）

5.“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）。（2分）

A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。

B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。

C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美。

6.短文最后一句“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。”这句话在全文中的作用是 。（1分）

7.由这篇文章你想到了什么？（1分）

8. 默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句。（不限定课文中的）（2分）

，

四、习作与表达【30分】

在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。请同学们围绕“感动”， 抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。

要求：1.题目自取。

2. 围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。字数400字以上。文中一律不出现真实的人名和校名。

参考答案及评分意见

知识与积累Ⅰ（16分）

(一) 绚 赋 惘 孰 恬 魁 惰 觑

要求书写工整、美观，格式准确。字若有连着边框的，有两个字及以上扣0.5分，若是绝大多数扣1分；发现写错后重新写在框外的，若是一字不扣分，两字及以上扣0.5分。每字1分。

（二）正确答案依次为： 每空1分

（三）1.四词词语二四位置是一对反义词；是ABCC式；是AABB式。每词0.5分，有错别字不得分。

2. 执 是 厉 流 每空0.5分。

3.略；4.独树一帜（只要符合均可）。每空0.5分；如果一个词中有错字不得分。

知识与积累Ⅱ（25分）

（四）1.“刺猬缩成一团。”或“刺猬缩成。”均视为正确。共1分。

2.“老师说,他爱同学们，但他更爱阳光的孩子。”或“老师说他爱同学们，但他更爱阳光的孩子。”

3. 勇敢的飞天尝试者——杨利伟，难道我们不为你骄傲？（意思符合即可，但句末未打问号的视为错误。）

4.我们无不（没有一个不）敬仰普罗米修斯。

5.只要围绕“团结”回答均可得分。

6.把“和”改为“，和提高”。“许多”与“鲁迅的”对换。

7. 虽然……但是…… 不但……而且…… 所以……因为……

宁可……也……：桑娜宁可自己受苦，也要帮助别人。

以上各句每句1分。除改反问句外，凡句末未正确打标点符号每句需扣0.5分。

（五）1.润物细无声（1分）

2.敬业奉公宠辱不惊 （1分）

3.略。

4.烟花三月下扬州 孟浩然 李白 黄鹤楼（每空0.5分）

5.略。

6.裁决，判断 孰为多知乎 谁说你智慧多呢 只要是关于诚信的都对（每空0.5分）

7.探索真理比占有真理（1分）以上各空若有错别字，合计共错两个字及以上均扣1分；若有漏字该空不得分。人名写有错字视为错误）

8. 三国演义 罗贯中 西游记 吴承恩 每两个0.5分

9.参考答案依次为：×√√×每题1分。

阅读与感悟（25分）

（六）不同意。（1分）因为文章表现的是对夸父胸怀大志，英勇顽强精神的赞美。（意思相近也可。2分）

（七）1.多次受到国民党反动势力的迫害。（意思相近即可）(1分)

2.笑谈“碰壁” (1分)

3.“？”，“？？”（每两个0.5分）

4.恍然大悟 “ 翻然醒悟 、茅塞顿开、豁然开朗”都对。

(八)1.小学生阅读文库 （1分）

2.让读书走进人生，让人行精神充盈（1分）

3.质量高 价格便宜 物美价廉（意思相近即可。每空1分）

（九）1.A （1分）

2.A（1分）

3. 恰恰得到与预期相反的结果（意思相近即可）；消失了双翼，失去了飞翔的能力（意思相近也可）（每空1分）。

4. 端庄妩媚，能舞善啼（意思相近即可，但超过1字就不得分）（1分）

5.B（1分）

6.总结全文，点明中心，照应题目（1分）

7.围绕“自立自强”方面回答均可。8.略。（2分）

习作与表达（30分）

一类文（27—30）：1.字迹工整、美观；2.按照要求精心选一件事，能抓住人物的多种描写方法表现人物，推动情节发展；3.内容具体生动，能紧紧围绕主题分段表达意思，感情真实；4.达到规定字数，能正确使用标点，基本无错别字。

二类文（24—26）：1.字迹工整；2.选材符合题目要求，能抓住人物的多种描写方法表现人物，推动情节发展；3.内容较具体生动，能围绕主题分段表达意思，感情真实；4.达到规定字数，能正确使用标点，基本无错别字。

三类文(18—23) ：1.书写态度端正；2.选材符合题目要求，能围绕主题分段表达意思，感情真实；3.达到规定字数，基本能正确使用标点，错别字少。

四类文（12—17）：1.书写不够规范；2.不能根据题目要求选材，或者不能围绕主题分段表达意思；3.字数不够，不能正确使用标点，错别字较多。

五类文（0—11）：1.书写不规范；2.不能根据题目要求选材，不能围绕主题表达意思；3.字数250以下，不能正确使用标点，错别字多。

正文无标题扣1分。