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对课后延时服务中小学篮球社团课的思考
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对课后延时服务中小学篮球社团课的思 考
摘要：课后延时服务是指在“双减”政策推行背景下，政府及学校推出的，在正式的课堂教学内容结束后，由家长自愿选择参加与否，让学生在学校继续进行包括体育、艺术等丰富多样的素质教育活动。小学生年龄较小，对体育锻炼的热情也较高，在课后延时服务中开设小学篮球社团课，既可以增强学生的团队意识，又可以锻炼学生的篮球技能，培养体育锻炼习惯。本文试总结小学课后延时服务设立篮球社团课的意义和策略。
关键词：课后延时服务；篮球社团课；小学教学
体育锻炼活动属于课后延时服务中的重要组成部分。通过开设各种体育社团课让学生们积极地参与各类体育活动，既可以让学生们放松身心，减轻学业压力，又可以促进学生德智体美劳五位一体的全面发展。篮球是一项受众面广的流行运动，在课后延时服务中设立小学篮球社团课，可以给学生们提供专业的篮球教学服务。
1.
小学课后延时服务设立篮球社团课的意义
在小学体育课堂的篮球教学中，大多以集体式的教学为主，学生们不能得到个体化的、针对性的篮球教学辅导。设立篮球社团课，可以弥补这一空白内容。篮球社团课的目的，并不是要向学生传授多少篮球技巧，而是要通过让学生们参与篮球这一群体运动以培养终身锻炼的体育习惯。参加篮球训练，既可以让学生掌握基础的篮球知识和篮球技能，也可以提高学生的上肢力量和心肺耐力，有利于强健体魄，提高身体素质。篮球这一项运动相对于足球、棒球，其要求的场地和设备条件并不高，因此可以在学校中广泛开展篮球社团课，学生们参加篮球社团课后在家中或附近的小区也可以进行篮球训练 。设立篮球社团课可以给予同 [1]
学们更多锻炼的选择，让完成了一天的文化课堂学习后的同学们积极的参与到体育锻炼中来，同时在篮球这样的群体运动中还可以培养学生的团队合作意识和公平公正的竞争意识。
1.
小学课后延时服务设立篮球社团课的策略 1.
根据实际条件开展、创造趣味教学环境
每个学校的篮球场地和设备都不相同，教师要根据学校的实际条件开展篮球社团课。学校要根据校园内的篮球场地情况和师资数量决定开设的篮球社团课招生数目和学习时间，同时对不同的年级进行分段式教学，小学阶段可以分为低、中、高年级组，并分别设置教学任务。教师要注重关注学生们的身体情况，对于不适合参与篮球运动的同学要安排其他合适的体育项目，要设置好在体育锻炼中出现意外的危机预案保障学生的安全。小学生相对年龄较小，教师在篮球社团课中要注意激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣，并及时予以他们合理的反馈。兴趣是最好的体育锻炼催化剂，教师在社团课上要避免理论知识的过多重复和让学生轮流定点投篮的固定训练方式。例如在锻炼学生运球能力时，教师可以让两名学生同时运球，在保护自己的篮球前提下去破坏对方的运球；在练习传球接球技术时，可以让两名学生边跑动边同时传递两到三个篮球，学生们需要快速的进行篮球的传接。通过这些趣味的篮球小游戏，既可以吸引学生对篮球的兴趣，又可以锻炼学生的篮球能力。
1.
进行分层式的教学训练
教师要对参与篮球社团课的每个同学的基础篮球水平进行摸排调查，如有的同学没有任何篮球基础只是因为对篮球感兴趣加入了社团，有的同学想进一步精进自身的篮球水平。教师要根据篮球基础水平进行分类教学，例如有的同学心肺耐力较差，教师要着重加强对这些同学的耐力训练，如在正式的篮球社团课教学 内容开始前，让这些同学进行绕操场的跑步训练。在篮球内容教学中，教师可以
安排基础较差的同学先进行基础的拍球、运球、三步上篮练习，在成功完成若干次练习后可以升入高等级的教学组。同时教师要对每个同学制定长期的篮球进步计划，让同学们在课后继续进行篮球训练，并积极与学生的家长联系请求家长的理解与配合。对于水平较高的同学，教师可以让同学们多参加一些篮球比赛，在实战中进行传球、抢篮板球等实战策略的教学。通过分层式的教学可以让学生们更好更快地掌握篮球技能。
1.
精进教师团队、注重体育意识培养
教师要不断精进自身的体育专业素质和篮球社团课的课堂质量，学校要定期积极组织对开展篮球社团课的教师培训，培训内容包括篮球社团课的开展形式和教学内容，对小学生的体育锻炼计划的设置和心理课程的指导，培训的方式包括参加讲座、互相交流等形式。教师在篮球社团课上除了注重对学生身体素质和篮球技能的培养学习，还要通过让学生参与体育锻炼培养他们的体育意识。例如通过分组开展篮球比赛培养学生们的团队协作精神，让学生们集体讨论篮球战术；在分组竞争时要引导并监督学生们公平、公正的参加比赛，在训练、比赛中出现冲突时要及时予以制止纠正，让学生们在篮球社团课中领会体悟体育意识。
1.
注重对学生防范技能和健康锻炼的培训
小学生因其活泼，多动的特点而容易在体育锻炼中受伤。教师在开展篮球社团课时，要注重对学生防范技能和健康锻炼的相关培训，让学生严肃认真的对待体育训练，身穿合适的运动服装和鞋子，在训练场地不追逐打闹。例如在进行篮球训练时，教师要将各个小组的人员分开，不要随便横穿篮球场地，让学生在篮球失控时注重保护头部和眼睛等关键部位。在训练开始前和开始后，教师要带领学生们进行相应的肌肉拉伸和热身活动以减少受伤的几率。在进行篮球运动前后安排学生轮流对篮球场进行清洁打扫，将尖锐物体清除出场地，同时做好对篮球设备和场地的维护工作，让学生们养成爱护并维护体育器材的好习惯，如此也能增加体育锻炼的安全性。
[2]
结束语：小学课后延迟服务设立篮球社团课的意义不同于体育教学科目，这是一种以自愿参加、广泛培养为原则，培养学生体育核心素养的活动。教师要因地制宜，根据学校的实际条件对学生进行分层式的教学训练，注重对学生体育意识的培养，如此才能有效的开展篮球社团课，达到强健学生体魄、劳逸结合的目的。
参考文献：
[1]李兴玲.浅谈如何有效开展体育课后延时服务活动[J].小学教学参考,2021(15:96.
[2]魏克静.课后延时服务背景下体育特色运动项目开展可行性研究[J].江西电力职业技术学院学报,2021,34(01:37-38.
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