汽车维修基础_课程教学大纲
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中等职业学校
汽车维修基础 教学大纲
课程编号:ZYKC201102 适用专业:汽车运用与维修 修订年月:2012年7月16日 修订人: 建议课时数: 136 学分:6
专业技术 知识共享
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一、 课程名称
课程名称:汽车维修基础
二、 课程性质
本课程是中等职业学校汽车运用于维修专业的,专业课程的基础课程。本课程具有非常高的综合性,打破了传统的学科体系,把多门不同学科的课程融会贯通成为一门课程。其主要功能是为汽车运用于维修专业的专业课打基础。通过136学时的学习,学生可以掌握汽车维修专业课所要求的基础知识和技能,培养学生的专业素养;安全、环保知识;职业道德素养;使学生掌握汽车维修必备的基础知识,能熟练使用工具和量具,具备对汽车维护、调整、维修的基本技能,为进一步学习,汽车电气维修、汽车发动机维修、汽车车身维修、汽车传动系维修打下基础,是一门非常重要的专业基础课程。
三、 课程设计思路
本课程应当体现为学生考虑,选择内容简单实用为原则,涉及到汽车识、读图,汽车机械基础,汽车材料基础,工、量具基本设备的使用、汽车电工电子技术基础、液压传动、安全环保的内容。为以后的专业课学习打下扎实的基础,本课程应当为专业基础课程的核心课程。本课程立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力,所有内容均以汽车为载体让学生有选择性的学习,按照情境学习理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式,实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变,要有力地推动这一转变,需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中,项目载体设计是一个关键环节,本课程以实际工作情景设置任务,完成任务均为生产实践任务,体现了教师在做中教,学生在 专业技术 知识共享
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做中学,边做边学,加深理论和实践,以后专业课的学习打下扎实的基础。
学时136学时,学分6学分。
四、 课程目标
汽车维修基础,以汽车为载体,学习汽车专业基础课程技能,掌握必须的知识要点和各项技能点。通过本课程的学习,学生能够提高自身的知识水平,技能水平,养成良好的职业素养、良好的完全和环保意思。为能胜任汽车维修中级工的工作打下坚实的基础。
职业能力目标
1.能够简述汽车维修行业的法律、法规和有关规定,安全、环保相关知识能够遵守汽车行业的各项安全,规章制度,能够对各项危害和不安全操做去预判,能主动避免并排除安全隐患。
2.能够严格按照“7S”管理要求进行实践操作,并能主动遵守“7S”管理模式。
2.能够读懂简单的零件图。能够正确识读汽车装配图,具有看图进行维修的能力。具有分析看图挑选零部件的能力。
3.能简述钳工、机械传动、液压传动的基础知识。 能够取出断头螺栓,具有自配螺母的能力,维修车门锁的基础能力, 维修汽车简单零部件的能力。
4. 能够正确选择机油、汽车零部件,能够判断汽车零部件是否失效。
5. 能够读懂简单汽车电路图,能够对汽车电路中的简单元件进行测试,并判断其是否故障,能够正确使用万用表。
6.能正确使用汽车维修的各项工具,会拆卸轮胎、螺栓、检测平面度。具有测量缸径的基础能力,测量各种汽车零部件的能力。
7.