江苏省镇江市新区2017-2018学年七年级语文上学期10月月考试题

说明：1．本试卷共4页，满分120分。考试时间120分钟。

2．考生必须在答卷纸上指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效。

一、积累与运用（共24分）

1．根据拼音写出汉字及给加点字注音。（2分）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

2．古诗词默写。（8分）

（1） ，若出其中。 ，若出其里。（曹操《观沧海）

（2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）

（3） ， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思

（4）“ ” ，不错的 ，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春）

（5）王湾的 《次北固山下一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是：__________________，________________________。

3. 名著阅读。(4分)

(1)填空：《朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆      ；我们记住了那位正直善良的异国老师       。（2分）

(2)问答：《五猖会中，作者在回忆童年往事时，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？（2分）

4．病句修改（4分）

雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。为此，②研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。 

（1）第①处不合逻辑，应删去        

（2）第②处成分残缺，应在      词语后增补         

（3）第③处搭配不当，应将      改为        

（4）第④处语序不当，应将      与        互换位置。

5.一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。（6分）

（1） 从这份调查统计表中你发现了什么问题？（2分）

（2） 针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。（2分）

                                       （3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。

下联是（ ）（只填序号，2分）

上联：少时但得父母乐

下联：A.感恩莫待白头催 B.老来自有子孙贤 C.行孝常怀寸草心

二、阅读理解(共46分)

（一）阅读诗歌，完成6－8题。（共9分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6．请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划三处)(3分)

我 寄 愁 心 与 明 月，随 君 直 到 夜 郎 西。

7．有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里。(3分)

8．诗人为什么要将愁心寄予明月呢？(3分)

（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（共15分）

《马价十倍

　　有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

　　往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之费。”

　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

　　注释：①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。

9.解释句中加点的词。（4分）

（1）往见伯乐曰          （2）愿子还而视之           

（3）去而顾之         （4）伯乐乃还而视之           

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）比三旦立市，人莫知之。

（2）伯乐乃还而视之，去而顾之。

11．伯乐“还而视之，去而顾之”这一动作神态，有什么隐含义？（2分）

12．这则故事指出了生活中的一种什么现象？请你结合实际，谈谈对此现象的看法。（5分）

（三）阅读《春，完成13-15题。（12分）

 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，  白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

13．选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。（4分）

第①段：     图； 第②段：     图

14．结合语境，赏析句子（6分）

（1）成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（从用词角度赏析）

（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（从修辞手法角度进行赏析）

（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）

15．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？（2分）

(四)阅读《季节十二帖节选，完成16-20题（10分）

季节十二帖(节选)

林清玄

二月　立春

春气始至，立春是在四日的七时一分。

“日光开始温柔照耀的时候，请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。

“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。

“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。

青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。

六月　芒种

“时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。”

坐火车越过田野，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。

芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。

六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。

芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。

七月　小暑

院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。

这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。

泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬(jiǎ)角。

九月　白露

“阴气渐重，凝而为露，故名白露。”

几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情——站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。

候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？

这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。

十一月　立冬

“冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。”

如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。

为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。

在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的乌龙吧！

在群花散尽，木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！

冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！

16．请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。(2分)

         图          图

17．结合语境，理解画线句中加点的词语。(2分)

18．“冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！”发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。(3分)

19．选择文中你最喜欢的句子，从修辞与情感角度进行赏析。(3分)

四、写作（50分）

20．如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。

要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；

（2）文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字；

(3) 文中不能出现真实的校名和人名。

七年级质量调研语文试卷答案

1、髻、kān、镶、lù 

2、（1）日月之行 星汉灿烂

（2）我寄愁心与明月

（3）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家

（4）吹面不寒杨柳风

（5）海日生残夜，江春入旧年

3、（1）长妈妈（阿长）、藤野先生（藤野严九郎）

（2）儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵。

4．（1）“否”或“能否”

（2）“水雾”“的方法”“办法”“的措施”等词语

（3）“加强”“加长”“延长”等词语

（4）“人力物力投入比较大”“风大之时效果差

5、（1）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
（2）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；作父母的要注意教育子女的方式方法；学生应该理解父母，多与父母沟通等。

（3）B

6、我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。

7、 “闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。　

8、诗人运用了拟人的手法写月亮，赋予月亮以人的特性。诗人内心悲愁，无人理解，无法排遣，只好把满腔悲愁托付给明月，让明月带给远隔千里的知音人。　

9、（1）拜见 （2）希望 （3）回头看 （4）就、于是

10、（1）连续三天站在集市上，没有人理睬他。

（2）伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看它

11、伯乐看了又看，离开时还依依不舍，表示这是匹骏马。

12、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。（2分）结合实际生活谈看法（3分）

13、春花图、春风图

14、（1）、“闹”字拟人化了,更形象生动.写出了蜜蜂的顽皮.

（2）运用拟人的手法，写出春天到来，桃树，杏树和梨树都争先恐后开花的场景，急着为春天添加色彩

（3）运用了比喻，把春风比作母亲的手，写出了春风的和煦与柔和；

15、不能.因为是按颜色深浅的顺序来排的，且与上文的相关内容相照应。

16.示例：芒种农夫插秧图；小暑玫瑰花开图；白露登高眺远图。　

17.“挣扎”原指用力支撑。在这里用来说明玫瑰花开花的过程很艰难。　

18.示例：木棉一边在风中起舞一边想：“树，别了。有你的支持，才有我火红的绚烂。兄弟姐妹们，我来了，这个冬天没有寒冷，因为我们的心紧紧靠在一起。繁华落尽后，不是落寞，而是一地的璀璨……”　

19.示例：我最喜欢“芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种”一句，这一句运用排比的修辞手法，描绘了芒种时节特有的优美景致，句式整齐，语气渐强，突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情。　

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