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关于举行2010年东莞市中小学美术优质课评比活动的通知

时间：2011-02-21 02:23:25 下载该word文档

关于举行2010年东莞市中小学美术优质课

评比活动的通知

各镇（街）宣教办，松山湖科教局，市直属中小学：

为了进一步深化我市中小学美术课程改革实验，提高广大美术教师教学水平，创新美术教学方法，全面提升美术课堂教学质量，经研究，决定举办2010年东莞市中小学美术优质课评比活动。现将评比活动的有关事项通知如下：

一、活动安排

本次活动分初赛、复赛和决赛三个阶段。

1.初赛阶段：教学设计评比（4月下旬）

由各镇（街）宣教办组织，广泛发动中小学美术教师撰写教学设计（教案），由镇（街）组织评选，并推选出优秀选手1-2名参加片说课比赛，此轮选拔于5月10日前全部完成。松山湖科教局、市直属中小学自行组织选拔，各推荐1名选手参加片说课比赛。

2.复赛阶段：说课评比（5月中旬）

由市教育局教研室和市美术教研会组织，对进入复赛的优秀教学设计进行审核，确定复赛说课教师名单，并以片为单位组织现场说课比赛。小学组每片评出2名进入市决赛，中学组每片评出1名进入市决赛，分片复赛具体安排见附表1。

3.决赛阶段：优质课评比（6月上旬）

6月上旬将由市教育局教研室和市美术教研会组织进入决赛的教师参加优质课现场比赛，并组织专家教师现场评出一、二、三等奖。具体时间、地点和要求另行通知。届时将组织我市中小学美术教师代表观摩优质课现场比赛。

二、活动要求

1.参赛选手要求：我市在职中小学美术教师（含合同教师），具备2年以上教龄（曾获前两届市中小学美术优质课比赛一等奖的教师除外）。

2.各镇（街）宣教办须在规定时间内组织完成本镇中小学美术教师优质课评比的教学设计初评工作（市直属中小学由学校组织完成），确定选手参加片区说课的复赛。

3.参赛者可选用我市目前使用的教材，也可以是自编的校本教材，内容不限，但自编教材要出示编写好的教材内容，并准备好相应的份数供学生和评委使用。

4.初赛采用教学设计评比，复赛采取说课评比，决赛采取现场调教方式；复赛由片组长组织，评委由市教育局教研室统一安排，选手说课时间为15分钟；决赛由市教育局教研室统一安排，借班上课，中小学每节课均为40分钟，提前一天抽签并安排40分钟时间让执教者熟悉学生。

5.各镇（街）宣教办艺术辅导员于5月11日前将本镇参赛选手登记表（见附表2）交至各片区组长处，各片区组长于5月20日前将片区评选结果同推荐参加决赛的选手登记表交至市教育局教研室谢洪涛同志处。

三、奖项设置

1.初赛评奖办法和奖项由各镇（街）宣教办和市直属学校自定。

2.复赛说课评比设一、二、三等奖若干名，各片区小学组前两名、中学组第一名进入市决赛。

3.优质课决赛分设小学组、中学组一、二、三等奖若干名，由市教育局教研室和市美术教研会颁发获奖证书。

四、注意事项

1、比赛时使用的教具、学具、校本教材、教学课件等一律自备。

2、决赛场地仅提供多媒体电脑、实物投影等电教设备。

东莞市教育局教研室

东莞市美术书法教育研究会

2010年4月3日

附表1 ： 2010年东莞市中小学美术优质课（说课）评比活动

分片复赛安排表

片区	负责人	镇区（学校）及参赛人数		片赛人数	比赛地点	比赛时间	评委
片区	负责人	小学	中学	片赛人数	比赛地点	比赛时间	评委
莞城片	苏穗强罗慧玲黄小星	莞城1、东城1、南城1、万江1、附小1、东华1、光明1、松山湖1	东城1、南城1、万江1、玉兰1、可园1、莞中初中部1、	小学8人中学一6人中学二7人	东城	5月12日（星期三）	统一由市美术教研会委派
莞城片	苏穗强罗慧玲黄小星	莞城1、东城1、南城1、万江1、附小1、东华1、光明1、松山湖1	莞中1、一中1、高级1、实验1、东华1、光明1松山湖中学1、	小学8人中学一6人中学二7人	东城
石龙片	秦剑峰罗柱彪	石龙1、石碣1、石排1、茶山1、企石1、桥头1	石龙1、石碣1、石排1、茶山1、企石1、桥头1	小学6人中学6人	石排

埔田片	谭贵新叶健华	常平1、大朗1、寮步1、东坑1、横沥1、大岭山1	常平1、大朗1、寮步1、东坑1、横沥1、大岭山1	小学6人中学6人	寮步	5月13日（星期四）
山区片	曾庆文张洁英	黄江1、樟木头1、塘厦1、凤岗1、清溪1、谢岗1	黄江1、樟木头1、塘厦1、凤岗1、清溪1、谢岗1	小学6人中学6人	黄江	5月13日（星期四）

沿海片	王笑媚梁惠玲	虎门2、厚街2、长安1、沙田1、	虎门2、厚街2、长安1、沙田1	小学6人中学6人	厚街	5月14日（星期五）
水乡片	罗美华曲海莉	高步1、道滘1、中堂1、望牛墩1、洪梅1、麻涌1	高步1、道滘1、中堂1、望牛墩1、洪梅1、麻涌1	小学6人中学6人	中堂	5月14日（星期五）

片负责人电话：

莞城片苏穗强（东城）：137******** 石龙片秦剑峰（石排）：133********

埔田片谭贵新（寮步）：136******** 山区片曾庆文（黄江）：137********

沿海片王笑媚（厚街）：136******** 水乡片罗美华（中堂）：136********

附表2：

2010年东莞市中小学美术优质课评比活动

选手登记表

姓名		性别		出生年月
职称		教龄		学历
所在学校
联系电话
镇赛成绩			名次
片赛成绩			名次
学校意见	（盖章）
镇街教办意见	（盖章）
片赛评委组长意见

东莞市中小学美术教学设计评分标准（试用稿）

课题：教材版本（册数）：教师姓名：

项目	评分要点	分值	得分
教学准备 30 分	1、教材分析：根据美术课程标准，准确地表述本课的课程类型、学习阶段、学习领域；说明本课在课程体系中的地位，分析学习的任务类型等。	5
	2、学生分析：准确分析学生前期基础知识掌握情况，包括已有的知识与技能、过程与方法、情感态度、学习习惯和动机。	5
	3、设计理念：三维教学目标的确定和落实，教学行为和学习方式的转变，现代教学媒体的恰当运用，新的评价方法和理念的体现。	5
	4、教学目标：教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观三个方面的整合。	6
	5、教学重难点：能准确把握教材和学生，恰当预设教学的重点和难点。	5
	6、教具准备：教学用具、学具准备充分、合理，可操作性和实用性强。	4
教学过程 50 分	1、教学环节：根据教学内容选择合理的教学组织形式。列出具体的教学环节，各环节衔接紧密，结构严谨，逻辑性强，合理分配教学时间。	10
	2、教学方法：教学方法选择恰当，运用灵活，注重启发和引导，能有利于调动学生积极性，尊重学生主体地位，鼓励学生个性发展，操作性强。	15
	3、教学手段：能恰当运用多种教学手段，合理选择教学媒体，并阐明教学媒体在教学中的使用方式和目的。	12
	4、作业设计：作业设计能体现学习目的，作业要求明确。作业数量适中、完成作业的形式合理、作业的主题明确。	10
	5、板书设计：板书设计规范、美观，符合教学进程。	3
教学反思与综合 20 分	1、教学评价：能把握新课标精神，找准评价的视点；围绕教学目标，实施诊断性评价、形成性评价和总结性评价。	5
	2、实践与反思：具有较强的操作性，能实施教学实践检验，对教学实践有较大的实用价值；反思中表明本设计的特色或亮点。	5
	3、教案规范性：备课完整，教案要素齐全，教案书写文字通顺，格式规范，标点符号正确，条理清楚、表述准确、术语规范。	5
	4、原创特色：在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，能体现学科特点。教学设计立意新颖，构思独特，设计巧妙，教育技术使用得当，鼓励开发和利用新资源。	5
总分
评委意见	评委（签名）：

项目	评分要点	分值	得分
说教材 10´	1.教材分析全面、透彻，能说出知识前后的联系、教材处理恰当。	3
	2.三维目标明确，教学重点、难点合理，符合新课标精神，符合学生实际。	4
	3.能说出教学目标、重点、难点的依据，体现本人对教材的整体把握。	3
说教法 15´	1.教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性，探索性，创新性，层次性。	6
	2.恰当运用有效的教学手段、教具和学具。	5
	3.示范到位，有利于教学目标的达成。	4
说学法 15´	1.学习方法具体、多样性、高效。	5
	2.根据学生的年龄特点和认知规律，有针对性地说明所用学法的理论依据。	6
	3.注重实践活动，重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。	4
说教学过程 45´	1.导入新课简洁自然，前后衔接符合学生认知规律，能引发学生兴趣。	5
	2.教学步骤科学，课堂结构合理，容量适当，层次清楚，有理论依据。	8
	3.突出重点，突破难点，策略得当，时间运用科学、合理。	8
	4.环节设计能体现学生的主体地位，注重师生间的互动交流，能够使学生积极主动参与教学活动。	7
	5.能够面向全体学生，注重学生可持续性发展和创新精神的培养。	6
	6.重视教学信息反馈，采用多元评价，评价方法多样。	6
	7.体现学科特点，有创新，有特色。	5
教师基本素养 10´	1.语言规范、准确、生动、精炼。	3
	2.教态自然大方、仪表端庄、感染力强。	3
	3.演示操作熟练，绘画基本功扎实，恰当运用美术专业术语，具有指导性和启发性。	4
答辩 5´	回答评委提出的问题，观点正确，理由充分。	5
总分
评委意见	评委（签名）：

东莞市中小学美术说课评分标准(试用稿)

课题：教材版本（册数）：教师姓名：

东莞市中小学美术课堂教学评价表（试用稿）

实验课题			课型
教材版本			实验年级
授课教师			授课时间
所在学校			指导老师
评价要素			参考分值	评分
1	融汇贯穿教学新课标、新理念		15
2	三维目标	知识与技能	10
3		过程与方法	10
4		情感、态度、价值观	10
5	合作交流、自主探究的教学体现		15
6	教学风格、教学特色、个性体现		15
7	课堂组织、管理，教学氛围		10
8	教学评价，课堂教学效果		15
等级			总分
总体评价
评课教师（签名）：单位：