2005年下期永州四中高二第一次月考

语 文 试 卷

出题人：雷庆建 审题人：卿国清

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。试卷满分150分。考试用时150分钟。

答案统一写在答题卷指定位置，交卷时，只交答题卷。

第Ⅰ卷

一、（42分，每小题3分）

1、 下列各组词语中划线的字的读音全都正确的一项是（ ）

A．塑造（shù） 氓之蚩蚩(chī) 咥笑(xì) 将子无怒（qiāng）

B．邶风（bèi） 体无咎言 (jiù) 溘死（kè） 尔卜尔筮 (sì)

C．愆期 (qiān ) 渐车帷裳(jiān) 踟蹰(zhú) 夙兴夜寐(sù)

D．遗施(wèi) 靡室老矣(mǐ) 葳蕤（ruí） 爱而不见（xiàn）

2．下列词语的书写，有两个错误的一项（ ）

A．烽火连天 耳根清静 一无反顾 轻拢慢捻

B．防微杜渐 穷困僚倒 渔舟竞发 反复无常

C．天崖海角 夙兴夜寐 欲盖弥障 一枕黄梁

D．托欠工资 克敌致胜 如愿已尝 以逸待劳

3．下列各句中，划横线的成语使用恰当的一句是 （ ）

A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

B．战士们正趴在堑壕沿上，紧握着钢枪，虎视眈眈地望着敌营。

C．深秋的翠屏山景色迷人，那色彩缤纷的枫林呈现出无边无际 的殷红世界。

D．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。

4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）

①在古生物的研究上，老教授奋斗 ，硕果累累。

②这段文字可以删去，因为它 于中心。

③谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。

④我每买一本书，都先看对这本书进行 前言。

A．终生 游移 推托 评介 B．终身 游离 推脱 评价

C．终身 游移 推托 评价 D．终生 游离 推脱 评介

5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）

A．产生这些现象的诸多原因以及它们的发展趋势，引起了科学家们的高度重视。

B．被辞退的工人，在重新就业的第一年可领到原工资的70%的待业保险金，第二年可以领到50%；两年未就业，不再发放保险金。

C．由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

D．客观事物的本质并不是直接显露在外，而是潜藏在内，有时还会以假象出现。

6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A、“通向大学的大门就要打开了，”张老师环视了一下教室：“请大同学们再加把劲，作最后的冲刺。”

B、到底是吃还是不吃？我的小祖宗。

C、有人把事业和盐作比，称事业是“生命的盐”，确实是既新颖别致，又十分贴切地说明了事业的真谛。

D、当竞赛裁判组组长宣布：今天的风筝比赛红队获得冠军时，放飞现场响起了雷鸣般的掌声。

7．下列各组中停顿有误的是（ ）

A、氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 以尔/车来，以我/贿迁。

B、孔雀/东南/飞，五里/一/徘徊。

C、户庭／无／尘杂，虚室／有／余闲。久在／樊笼／里，复得／返／自然

D、桑／之未落，其叶／沃若。于嗟／鸠兮，无／食桑葚

8、下列各组句子中，句式不一致的一组是（ ）

A、高余冠之岌岌兮 B、何言复来还

蚓无爪牙之利 不吾知其亦已矣

C、渐见愁煎迫 D、当立者乃公子扶苏

为仲卿母所遣 虽体解吾犹未变兮

9．下列划线的“复”字，与“相去复几许”中“复”字的意思一致的是（ ）

A、更若役，复若赋，则何如 B、久在樊笼里，复得返自然

C、回朕车以复路兮，及行迷之未远 D、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

10．根据语境填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是( )

①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“_____________”好像带着很大的气。

a.出来吧，你们！ b.你们出来吧！

②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：____________，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。

a. 西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。

b. 西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？

A．①a②b B．①a②a C．①b②a D．①b②b

二、（15分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成11～15题。

喜雨亭记

苏轼

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子；其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于亭，商贾相与歌与市，农夫相与尽忭②于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁月荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又有可忘耶？

既已名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦③；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一日三雨，伊谁之力？民曰太守，太守不有，归之天子；天子曰不然，归之造物；造物不自以为功，归之太空；太空冥冥，不可得而名，吾以为亭！”

注：①扶风：凤翔府的古名，治所在今陕西省凤翔县。

②忭（biàn）：快乐。③襦（rú）：短衣、短袄。

11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A、亭以雨名，志喜也 志：表示

B、予至扶风之明年，始治官舍 治：整修

C、雨麦于岐山之阳，其占为有年 占：占卜

D、使天而雨珠 使：假如

12、加点词用法和意义相同的一组是（ ）

A、①民方以为忧 ②郦元以为下临深潭

B、①既而弥月不雨 ②雨泽下注

C、①其可得耶 ②其皆出于此乎

D、①古者有喜，则以名物 ②以故其后名之曰“褒禅”

13、划横线词语和现代汉语意义相同的一项是（ ）

A.予至扶风之明年 B.今天不遗其民

C.狱讼繁兴 D.以为休息之所

14、对《喜雨亭记》理解有误的一项是（ ）

A.本文通过记叙亭子命名缘由、建亭经过以及亭子落成恰逢甘雨等，表达了作者关心农事，与民同乐的思想感情。

B.本文以“喜”字贯穿全篇。以“喜”字开头，又以“喜”字结尾，前呼后应， 结构严谨。

C.文章虽篇幅短小，但笔法多姿。集记叙、抒情、对话、歌咏等多种写作方法于一体，在轻巧的行文中，蕴含着深厚的情感。

D.本文没有点明题旨的议论，写的含蓄委婉，耐人寻味。

第Ⅱ卷

三、（20分）

15．阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。（6分）

子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”（选自《中庸》）

①知耻近乎勇： 。（3分）

②知所以治人，则知所以治天下国家矣。

。（3分）

16．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

闺 怨

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

（1）本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？请简要说明（3分）

（2）诗中如何描写少妇的心理变化？为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？（4分）

第一问：

第二问：

17．补写出下列名句名篇中的空缺部分，任选4题。（8分）

（1）长太息以掩涕兮， 。

（2）山不厌高，海不厌深。 ， 。

（3）爱而不见， 。

（4）唯草木之零落兮， 。

（5）别有幽愁暗恨生， 。

（6）天姥连天向天横， 。

四、（28分）

阅读下面的文章，完成18—21题。

没有秋虫的地方

叶圣陶

①阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有，另据儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许（拟声词）并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝的秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳顿的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里本没有秋虫这东西。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！

②若是在那鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与黑夜一样的安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光或者清淡的云影覆盖在场上，到夜间呢，明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一的足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高，低，宏，细，疾，徐，作，歇，仿佛经过乐师们的精心训练，所以这样的无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师：众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢！

③虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最喜欢吟味的，就是当境者也感受到一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在一方面是非常隽永的。

④大概我们所祈求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了，假若这味道是甜美的，我们固然含着笑意来体味它，若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而亟欲逃辟的，唯有这一个淡漠无味！

⑤所以心如槁木不如多愁善感，迷离的醒不如热烈的梦，一口苦水胜过一盏白汤，一场痛苦胜过哀乐两忘。但这里并不是说愉快欢乐是要不得的，清健的醒是不需求的，甜汤是罪恶的，狂笑是魔道的；这里只是说有味比淡漠远胜罢了。

⑥所以虫声是足以系恋的东西。又况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也是酷嗜味道的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐？

⑦可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去唯恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。

1923年8月31日作

18．①段说自己的居住环境是“不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！”，这到底是个怎样的地方？请用最简洁的语言从环境特征和作者心情两方面概括。（4分）

19．②段作者满怀眷恋地回忆了秋虫集居的鄙野乡间，通过这些描写，表现出的作者的真正怀恋或向往是什么？（4分）

20．用最简洁的语言回答下面的问题。（8分）

（1）第二段中作者为什么说“在这境界这时间里唯一的足以感动心情的就是秋虫的合奏”？(2分)

（2）第三段中“这种味道在一方面是非常隽永的”一句的含义是什么？(3分)

（3）第七段中，作者说，“想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了”，你能体味出哪些意味？(3分)

21．请从《没有秋虫的地方》这篇文章的表现方法或写作特色入手写篇不少于30字的鉴赏性文章。（12分）

五、（60分）

23.阅读下面材料，根据要求作文。

有位妇女多年来总嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰；“那个女人的衣服，永远都洗不干净，看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点……”

直到有一天，有个朋友到她家，才发现不是对面的妇女衣服洗不干净，原来是她家里的窗户脏了。细心的朋友拿了一块抹布，把窗上的灰渍擦掉，说：“看，这不就干净了?”

一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。因此，我们不妨经常提醒别人：“擦亮你的窗子。”而我们也更应该常常自问：“自己的窗子擦亮了吗?”

请以“擦亮自己的窗子”为话题写一篇文章，所写话题必须在这个话题范围之内。

注意：①立意自定；②题目自拟；③除诗歌外文体自选；④800字左右。

2005年下期永州四中高二第一次月考语文测试答卷

选择题（1～14题， 共42分）

15、（1）

（2）

。

16、（1）

。

（2）

。

17. (1) (2) ， 。

（3） (4)

(5) (6)

18.

19．

20(1)

(2)

(3)

21．

五．作文

800

参考答案及评分标准

1．D 2．A （A“耳根清静”应为“耳根清净”，“一无反顾”就为“义无反顾”。B“穷困僚倒”就为“穷困潦倒”C“天崖海角”应为“天涯海角”，“欲盖弥障”应为“欲盖弥彰”，“一枕黄粱”应为“一枕黄粱”D“托欠工资”应为“拖欠工资”，“克敌致胜”应为“克敌制胜”，“如愿已偿”应为“如愿以偿”）3A 4D 5D（A“它们”指代不明，可指“这些现象”也可指“诸多原因”。B末句主语与前面各句不同，应加上“单位”之类的词。C因果倒置，改为“由于地表水……恶化，造成世界性的水危机。”）6C 7D 8D 9B 10B

11、选A。志，记、记载、纪念。

12、选D。均活用为动词，给……命名。A项前“以为”，把……作为，两个词，后“以为”，认为，以歌词；B项前“雨”活用作动词，下雨，后“雨”，名词；C项前“其”加强反问语气，难道，怎么，后“其”表示推测预期，大概。

13、选D。A项“明年”文中是“第二年”的意思；B项“今天”是两个词，现今上天；C项“狱讼”之诉讼案件。

14、选D。本文写得较为明朗。

15．（1）有羞耻之心（懂得羞耻）就跟勇敢接近了。（2分）

（2）知道对待别人的方法，也就会知道治理天下与国、家的方法了。（3分）

16．（1）没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲扬先抑的手法。

（2）先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心还必须由高兴变为懊悔。（2分）因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。（2分）18（略）

17．略

18．①环境 没有生机、令人室息（2分）②作者强烈的孤独、苦闷（愤懑）之情。（2分）

19．作者借对乡村生活的描写和怀恋（1分），表达了自己对自由、活泼且充满生机（2分）生活的向往（1分）。

20．（1）秋虫在生命结束之际尚能奏出“众妙毕集，各抒灵趣”的和声（1分）使得有崇尚自由理想的人物激动、赞叹（1分）

（2）正是这秋虫的鸣叫，使作者摆脱了死一样的空寂（1分），与他追求不平淡的生活的心理相应和（1分）。或者它使人体味到生活与生命的丰富意味（1分），感受到生活和生命的真实、生机和意义（1分）。

（3）象征着现实环境的严酷，心灵自由的禁锢，社会气氛的令人室息，反动统治的黑暗。（答出两个即可得分）

21．略

参考资料：

“没有秋虫的地方”是叶圣陶先生20年代初的作品，作者以其精湛的艺术构思，质朴凝重的语言，倾吐了一个进步的热血青年对生活的渴望和对理想的追求。题目意蕴丰厚，文章味道隽永，读之耐人咀嚼，令人深思。

文章从环境的渲染起笔，着意营造一种冷漠无味的艺术氛围。“阶前看不见一茎绿草，窗外不见一只蝴蝶”，更令人裴哀的是，无论怎样倾听，都“听不到一丝的秋虫的声息”。这就暗示了“没有秋虫的地方”是一个没有生气、“趣味干燥”的地方；而这样的“不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方”究竟是什么地方呢？作者所设置的这种凝重、深沉的悬念，在篇末终于有了答案。原来这种没有生机、令人室息的地方，是“井底似的庭院，铅色的水门汀地”，在文章的终了作者写道：“想道‘井底’与‘铅色’，觉得象征的意味丰富极了”。由此可见，作者所说的“井底”与“铅色”正象征了作者所生活的那个黑暗而冷漠的年代。

文章采用对比的手法，在冷漠死寂的环境渲染之后，立即将文思转入对有秋虫的地方的追忆。在那充满虫声的乡间，一个自由和谐的天地里，“一切人物或动或静，都有自得之趣”；“在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是秋虫的合奏”。在作者的笔下，那秋虫的合奏，仿佛是经过乐师精心的训练，那众妙毕集的“灵感”简直就是人间的“绝响”。然而文章的意蕴并非在此，作者一方面通过记忆中秋虫鸣曲的描摹和愉悦心情的抒发，与现实寂寞无声无虫之秋形成鲜明的对比，造成审美心理的反差，从而突出期盼之情的急切和无奈之心的焦灼。另一方面通过“绝响”的讴歌，引发出一种对人生的体验的感悟。秋虫的音响素来是秋愁怨曲，最易引起劳人的感慨，秋士的伤怀，独客的微喟和思妇的低泣。而对于一个追求进步的热血青年来说，秋虫的鸣曲却有另一番意蕴。正是这秋虫的鸣叫，使作者摆脱了死一样的空寂，与他追求不平淡的生活的心理相应和。在作者看来，秋虫的鸣曲是绝好的“自然诗篇”，是“无上的美的境界”。由此作者生发开去，道出了一个热血青年不甘沉寂的律动之情。“我们以为最难堪而亟欲逃避的，唯有这一个淡漠无味！”有味胜过无味，哪怕是酸的苦的。作者进一步写道：“心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。”麻木地安世乐道，毫无反应是懦夫；只有在险恶环境中不甘淡漠，渴望战斗的才是勇士。作者通过对没有秋虫的地方的诅咒和对秋虫自抒灵趣的赞美，热烈而深刻地表达了不甘淡漠沉寂的生活、期盼冲向生活激流的强烈愿望。作者恋念秋虫的鸣曲，羡慕可以避开“井底似的庭院，铅色的水门汀地”的秋虫，正是作者不愿辜负生活馈赠，让生命充实起来的心曲的真实写照。

在没有秋虫的地方，我们听到了一个热血青年那热烈、深沉的呐喊。